教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年12月09日-2380)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年12月09日-2380)1：个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）

推断题

对

错

2：个体品德的核心部分是（）

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德意志

C、道德情感

D、道德行为

3：同学解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。

单项选择题

A、发散思维

B、聚合思维

C、概括思维

D、间接思维

4：以下属于操作技能的有（）。

多项选择题

A、吹笛子

B、打网球

C、体操

D、阅读

E、计算

5：客观题包括以下哪些题型()。

多项选择题

A、选择题

B、完形填空

C、匹配

D、是非题

6：制造性的核心成分是（）。

单项选择题

A、制造性想象

B、制造性思维

C、智力技能

D、才智水平

7：群体进展的最高阶段是（）

单项选择题

A、松散群体

B、联合群体

C、非正式群体

D、集体

8：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）。

单项选择题

A、短时记忆

B、瞬时记忆

C、长时记忆

D、感觉记忆

9：反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增加记忆的效果。（）

推断题

对

错

10：假如儿童处于前运算阶段，那么他的年龄是（）

单项选择题

A、0-2岁

B、2-7岁

C、7—11岁

D、11—15岁

11：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）

推断题

对

错

12：依据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。

多项选择题

A、近景的直接性动机

B、高尚的动机

C、低级的动机

D、远景的间接性动机

13：几何证明中的反证法实际就是手段—目的分析法。（）

推断题

对

错

14：以下属于心理测验的是（）

多项选择题

A、人格测验

B、认知测验

C、观看法

D、自述法

E、评估性会谈

15：分析问题是解决问题的开端。（）

推断题

对

错

16：依据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知进展水平达到哪个阶段的重要标志?（）

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

17：儿童强迫行为的主要表现包括（）。

多项选择题

A、强迫性洗手

B、强迫性计数

C、强迫性甩头发

D、强迫性焦虑

E、刻板的仪式性动作或其他强迫行为

18：道德情感的内容主要有（）。

多项选择题

A、爱国主义情感

B、集体主义情感

C、义务感和责任感

D、事业感

E、自尊感和耻辱感

19：已有讨论指出，口头言语进展的关键期是（）

单项选择题

A、2岁

B、4岁

C、6岁

D、8岁

20：标准化测验比大部分课堂测验更具有随便性。（）

推断题

对

错

21：学习的定义说明（）。

多项选择题

A、学习是行为或行为潜能的变化

B、学习引起的变化是长久的

C、学习引起的变化是短暂的

D、学习是由反复阅历引起的

E、学习是生理心理成熟的结果

22：皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。（）

推断题

对

错

23：根据所要测量的特征，测验可分为（）。

多项选择题

A、制造力测验

B、认知测验

C、人格测验

D、神经心理测验

24：同学中常见的焦虑反应是（）。

单项选择题

A、交往焦虑

B、上学焦虑

C、考试焦虑

D、课堂焦虑

25：四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽不具有（）思维特征。

单项选择题

A、可逆性

B、不守恒性

C、自我中心性

D、守恒性

26：儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（）。

单项选择题

A、学问的迁移

B、技能的迁移

C、行为规范的迁移

D、学习阅历的迁移

27：学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（）

推断题

对

错

28：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）

推断题

对

错

29：采纳两难故事法讨论道德进展阶段的心理学家是（）

单项选择题

A、柯尔伯格

B、皮亚杰

C、斯金纳

D、巴甫洛夫

30：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、评价

D、组织

E、性格化

查看答案

1：答案正确

解析面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，则说明心智越敏捷、思路越通达。

2：答案A

解析道德熟悉是对道德规范及其执行意义的熟悉。道德熟悉的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。道德熟悉是个体品德的核心部分。(本解析由张恩凯供应)

3：答案A

解析

4：答案A,B,C

解析由操作技能的定义可知ABC选项均对。

5：答案A,B,C,D

解析客观题目具有良好的结构，对同学的反应限制较多。同学的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。

6：答案B

解析【系统解析】制造性思维是制造性的核心成分。

7：答案D

解析

8：答案C

解析

9：答案正确

解析讨论表明，反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增加记忆的效果。单纯重复阅读的记忆效果之所以不如反复阅读结合尝试背诵，主要在于前者不利于准时发觉学习中的薄弱点。(本解析由张恩凯供应)

10：答案B

解析感知运动阶段（0-2岁），大致为婴儿阶段；前运算阶段（2-7岁），大致为上幼儿园阶段；详细运算阶段（7-11岁），大致为上学校阶段；形式运算阶段（11-15岁），大致为上中学阶段。(本解析由张恩凯供应)

11：答案错误

解析从完整的问题解决过程来看，首要环节是发觉问题。

12：答案A,D

解析依据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

13：答案错误

解析

14：答案A,B

解析

15：答案错误

解析解决问题自发觉问题开头，分析问题是在发觉问题的基础上进行的解决问题的一个详细环节。

16：答案C

解析详细运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行规律推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。

17：答案A,B,C,E

解析D不是一种行为。

18：答案A,B,C,D,E

解析

19：答案A

解析

20：答案错误

解析标准化测验具有更强的方案性，而不是随便性。

21：答案A,B,D

解析见教材关于学习的心理实质的论述。

22：答案错误

解析布卢姆等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

23：答案B,C

解析根据所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。

24：答案C

解析考试焦虑是同学中常见的焦虑反应。

25：答案A

解析

26：答案C

解析爱劳动是一种行为习惯。这种行为习惯在家养成了，而后在学校中表现出来，这是行为规范的迁移。

27：答案错误

解析学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的。

28：答案正