北师大版二年级数学下册全册教案教学设计

北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计北师大版二年级数学下全册教课设计本册教材一共安排了8个单元，此中“数与代数”领域有3个单元，主要内容包含在表内除法的基础上学习有余数除法、联合实例和检查，使学生领会到生活中有比“百”几何”领域有3个单元，分别安排的是方向和地点、丈量、认识图形”。除此以外，还有“时、分、秒”“数学好玩”“检查与记录”“整理与复习”和“总复习”。 (一)数与代数活动，是学生领会到生活中把一些物体均匀分后有时会有余数，进一步领会除法与生活的亲密联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；研究有余数除法的试商方法的一些简单的实质问题。“一千”、“一万”有多大，能联合实质，对万之内的数进行预计，能运用数进行表达和交流；认识万之内数的数位次序；会读、会写万之内的数，会比较数的大小，培育学计算万之内数加减法及连加，连减和加减混淆的计算方法，并能正确进行计算；培育估量意识，并能运用估量对计算结果的大概范围进行确立，形成习惯。能在详细情境中提 (二)空间与图形处有数学。及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能依据详细情形选择适合的长度单位；培北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计 (三)统计《检查与记录》初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。此外本学期的学习，还安排了一系列实践活动，经过这些活动，使学生初步获取一些数学活动的经验，认识数学在平常生活中的简单应用，初步学会与别人合作交流，获点进一步领会除法与生活的亲密联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；研究有余数除法的试商方法和正确求商，领会余数必定要比除数小，并能解决生活中的一些2.联合详细情境，研究并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，研究计算万之内数加减法及连加，连减和加减混淆的计算方法，并能正确进行计算；培育估量意识，并3.借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨识其余的七个方向，并能用米、分米、厘米、毫米之间的关系，能依据详细情形选择适合的长度单位；培育学生的5.经过生活情境认识角，会借助三角尺辨识直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描绘长方形、正方形的特色；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识图形设计图案。做出简单的展望。1.要从整体上掌握教课目的。不但凭经验，过去如何提，此刻也如何提；也不可以搬课本，凡是课本上的有的内容，都作一致的教课要求，而应当依据教课指导大纲，联2.充分利用学生的生活经验，让学生在详细生动的情境中学数学，设计生动风趣、直北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计让学生在生动风趣的情形中理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培育学生的着手3.在讲堂教课中，让学生联合自己的生活实质，多照料学困生以及思想偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平常的生活中多用多练，表现了数学根源于生活4.对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提升、拓展。在教课掌握科学、灵巧的方法。部署一些比较风趣的作业，比方着手的作业，少一些古板的练5.增强家庭教育与学校教育的联系，与家进步行合时交流，让家长用正确、适合的各样网上教课资源，用好各样教课媒体，组织学生睁开丰富多彩的学习活动，第一从学习的内容和形式上吸7.持续增强家庭教育与学校教育的联系，适合教给家长一些正确的指导孩子学习的1234搭一搭(一)、(二)租船练习一/6665数一数(一)、数一数(二)、拨一拨66比一比有多少字练习二6北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计789铅笔有多长一千米有多长整理与复习买电器练习三小蝌蚪的成长算得对吗练认识角认识直角长方形与正方形平行四边形练习五奥运开幕上学时间“重复”的奇妙评比祥瑞物最喜爱的水果考复习迎接全区中小学教课质量检测本册教材剖析666666666666//期期法，两步混淆运算，万之内数的认识和加减法；空间与图形丈量，认识图形；统计与概率方面：统计图表的剖析；实践与综合应农村和漂亮的植物园。别的还有一些拓展性的内容：数学游戏7个，数学故事1个，单项实践活动4个，小检查2个，数学万花筒2个，你知道教课要求及要点难点联合分物活动，领会到在生活中把一些物件均匀分后有时会有余数，掌握有余数除法的北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计2、掌握乘加、乘减、除加、除减、加减混淆以及两步有括号式题的运算次序及计算3、借助直观模型认识计数单位“百”、“千”、“万”，理解计数单位的实质意义，了解万之内的数位次序，正确读写万之内的数，会用词语或符号来描绘万以数的大小，能4、研究并掌握万之内数的加、减法及连加、连减和加减混淆运算的计算方法，能够较正确娴熟地进行计算；养成对计算结果的大概范围进行预计的习惯；能在详细情境语描绘物体所在的地点；认识简单的路线图，能依据路线图说出从出发地到目的地行走6、经过着手操作和实质活动，初步体验“1千米”、“1分米”、“1毫米”；认识长度7、经过生活情境初步认识角，能辨识直角、锐角、钝角；经过着手操作，知道长方8、经历简单的采集数据、整理数据、剖析数据的过程；会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图(1格表示1个单位)，依据统计图表中的数据，回答一些简单的实质4、培育学生的数感，逐渐培育预计和估测的意识决一些简单的实质问题北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计学生经过一个假期的休整，对讲堂学习还不太适应。所以，教课时，一方面要帮助学生复习从前学过的知识，另一方面还要让学生理解并掌握新知识。因为二年级的学生好奇所以在教课方法的选择上应主要采纳游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创建。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，成立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生在平常的教课中，应侧重创建欢乐、高兴的学习气氛，运用多种活动增强学生参加的广度和深度，使他们在亲自体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲念和兴趣，从而提升学习成效。顺利地达成本学期的教课内容，让每个学生都有所收获，能灵巧运用本单元教课是在学生已初步认识除法和学会了表内除法计算的基础长进行的。学习有余数的除法，能够加深对除法意义的理解和稳固表内除法计算。在现实生活中的除法计算中，有余数的除法是大批的，整除的状况是比较少的。学好有余数的除法还为此后经历了一个适应期，自然有快有慢。大多数的学习中去。而个别孩子，或是一下子适应不了紧张的好，到了新学期也没有挣脱原来不好的学习习惯。从单有余数除法及竖式的书写过程，这关于我们班本就错落度，所以在教课这部分知识时要让学生在实质北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计1.经历分苹果等实质操作过程，初步领会有余数除法与生活的亲密联系，能联合生握商是一位数的除法竖式的书写格式。经过实质操作使学生在分物活动中领会余数与除数的关系分的意思。一、复习铺垫：28÷7=4中，被除数是()，除数数是()，商是()北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计多。可是，今日老师给大家带来的是水果之王——苹果，请同学们把课本打到第2页，你发现了什么数学信息？你能提出与除法相关的问题吗？板书：分苹果学习目标形式含义仪新知研究教师：往返巡视学生的着手操作状况。发问学生用实物投影仪显示摆放圆片图，进一步个数表示什么。3“6”表示每盘18北师大版二年级数学下册全册教案教学设计北师大版二年级数学下册全册教案教学设计“丿￣”表示横式中的“÷”。一、商(利用乘法口诀求商，商要写在个位上)二、乘(除数和商相乘，乘积要写在被除数的下边)三、减(被除数减去商和除数的乘积)固。八、习题增补：过年的时候，秃顶强的家里来了8位客人，好客的秃顶强取出了16个10388 (1)、被除数÷除数=商 (2)、除法算式竖式书写步骤：一、商(利用乘法口诀求商，商要写在个位上。北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计二、乘(除数和商相乘，乘积要写在被除数的下边。)三、减(被除数减去商和除数的乘积。)课题：搭一搭(一)(认识余数)识余数，经历研究余数和除法关系的过程，理解有余数研究余数和除法关系的过程，理北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计玩游戏是小朋友们的最爱！看！调皮和笑笑在玩摆小棒的游戏呢，让我们一同走进他们填上正确的单位。。思虑：能够发现什么？有什么问题？“余数一会大一会小，怎么回事？”“余数都比除数小，为何？”搭一搭(一)北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计:课题：搭一搭(二)(有余数除法竖式)习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计今日呢！调皮和笑笑玩的是搭房屋游戏，他们用6根小棒搭一个房屋，请同学们帮 (1)小组内议一议，如何用竖式表示，并认识每一步的含义。 (2)指引学生研究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，认识余数。24答：能够搭2个房屋，还剩4根。表示搭了2个房屋(重申单位“个”)，“12”表示搭2个房屋共需要12根(6×2=12)小棒。“4”表示搭了2个房屋还剩下4根(重申单位：“根”)小棒，说明“4”是这个竖式北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计补剩4搭一搭(二)262答：能够搭2个房屋，还剩4根。课题：分草莓(试商方法)北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计。全班齐练，指名板演。校正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算．研究新知，发现问题小猴子分草莓啦！他们碰到难题了，我们快去帮帮他们吧！本来啊！两只小猴子要 数小。北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计2.在有余数的除法算式里，余数必定要比除数小并且总结出计算有余数除法的四个步三减，被除数减去商和除数相乘的积。四固练习、达成练一练 6答：每盘放6个，还剩7个。 。 北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计课题：租船(有余数除法的应用)今日二年级1班的小朋友们到达了公园。此刻就让我们去看一看，他们准备要玩什北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计五、小结：今日这节课我们应用了有余数除法的知识来解决简单的实质问题，在解决这种问题时，我们要联合实质来思虑，如上边租船的问题，至于这6条船如何分派更但分派时不可以违犯“限乘4人”这个规定。“起码”问题：202“起码”问题：进1法。北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计课题：练习一(有余数除法的练习)固有余数除法的计算方法，进一步掌握有余数除法的书写格北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计计算有余数除法，()必定比()小。37里面最多有()个6，还余()36米长的绳，做9根相同长的跳绳，需要剪()次46个人坐船过河，每船坐6人，起码需要()条船。习课二、乘(除数和商相乘)北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计小学生的学习方式与感性经验亲密相连。所以，本单元的学习更多的是一种经验累察看、操作等活动来丰富学生的经验。2.重视学生数学活动经验的累积，安排了多个实践与操作活动，指引学生在活动中辨分领会物体间的相对地点关系，以初步成立空间观点。如在从在学校的操场上认识方向，到在地图上认识方向，学生需要在脑筋中多次把察看到的情形与地图上的内容联系起来。这个不停联系想象的过程，就是一个促使学生空间学生固然已经会用前后、上下、左右等词语来描绘物体的相对地点与次序，可是能正确辨识现实生活中东南西北方向的这一要求对二年级的学生来说仍是有难度的，重要的是学好这部分内容会对学生的平常生活很有帮助，并且为学生后续学习“认识简单的路线图”等内容打下优秀的基础。课题：东南西北北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计2.联合详细情形给定一个方向(东、南、西、北)，能辨识其余的七个方向，并能用这学法：小组合作交流研究法练习实践清晨起来，面向太阳，前面是东，后边是西，右边是南。东对西，南对北，东南西北我干什么的故事呢？除了西方，你还知道哪些方向？东、南、西、北(边板书) 起的？ (2)学生回答：太阳是从东方升起的。 (3)请同学们面向东站好，当我们面向东时，后边是西，左面是北，右边是南，自己 (一)自主学习：请同学们正直的坐在自己的座位上，想想自己此刻面向哪个方向？左面仍是北吗？右边 (二)合作学习：北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计四、讲堂小游戏(听要求，做动作)北方各有什么？你们发现方向和我们站的地点相关系吗？假如我们在绘制地图或其余结小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之间先相互说一说，再请一名各有什么。把记录采集整理达成“认一认，填一填”。板书设计：找准一个方向，再想与它相对的方向。东与西相对，南北北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计西东南课题：辨识方向2.联合详细情形给定一个方向(东、南、西、北)，能辨识其余的七个方向，并能用这、研究北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计方向？再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同引入师：在生活中，除了听闻过东、南、西、北这四个方向以外，还听闻过哪些方向词？(板书：东南、东北、西南、西北)此刻我们就来认识这些方向。填。五、精讲点拨：(前提：以学校为中心点)教师让学生察看课本图片，共同得出：少年宫的中间，电影院在东面和南面的中间，动物园在北面和东面的中间。教学生议论后得出：图书室在学校得西北面。少年宫在学校得西南面。电影院在学说一说如何得出这些名称的。最后教师总结，东南、东北、西南、西北。师生共同制作方向板，教师在黑板上(活动方案一)北、西南、西北分别是哪位同学。小组活动后，指名说一说。使用方向板时，教师应让 这是哪个国家的地图，地图的形状像什么？在地图上看时，北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计借助中国地图，对学生进行辨别方向的训练，教师说出一个方向，让学生在图中将其指教师让学生懂得中国的国都是北京，并在图中指出北京的地点。再让学生在中国地教师巡视。最后，还可以够利用中国地图，问问学生还可以够提出哪些数学识题，并请其余学生七.实践活动中。察看地址面朝方向西北方向东北方向西南方向东南方向察看后，到班级交流察八．小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之间先相互说一说，再请一名8个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计第三单元：生活中的大数的一次扩展。它不单是学习万之内数计算的基础，也是此后认识万以上数的基础，对发万之内数的大小比较；预计；整百、整千数的加减及几千几百加减几百。二、左教课时教师能够借助学生已有的计数单位和数位等知识，指引学生进行推理、想像，并联合情境进一步认识千之内的数，从而借助千之内的数想万之内的数，成立较大数的概数单位百、千、万，并能说出各数位的名称及次序，辨别各数位上的数字的意义；会读、写万之内的数，能够用语言和符号来描绘万之内数的大小；初步认识近似数，并能联合实质进行预计；会正确地品算整百、整千数的中减及几2.经历用万之内的数表示事物数目的过程，感觉大数的意义，成立初步的数感；经3.经过用数来描绘现象，交流信息，进一步感觉数学与平常生活的亲密联系；经历位，在整个教课过程中，经过让学生想想、数一数、说一等多种形式，让学生踊跃动眼、动耳、动脑、动口，引北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计课题：数一数(一)教课目的：认识单位之间的关系。培育学生的数感。教课难点对学生数感的培育教法小组合作，教师点拨学法自学研究，着手操作 (一)情境引入同学们，你能很快的把下边的数数出来吗?(二)研究新知1．(出示大正方体)⑴师：老师有一个大正方体，这个大正方体是由好多个小正方体构成的(出示小正方体)，这个大正方体是由有多少个小正方体搭成的呢？这么多，怎么数呀？你们愿不肯意数一数？一会儿以小组为单位，要师：报告要求“先说一共有多少个小正方体，再说你们小组是如何数的”，哪个小北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计个地第二步：十个十个地数，数到100；第三步：一百个一百个地数，一百、二百、三百九百，数到一千。(同学跟着计算机数)师：谁能把同学们说的进行整理，先怎么数，再怎么数，最后再十个十个地数(出示)，数到100；最后一百个一百个数(出示)，个一百就是多少？(出示)。计数器演示：一千一千地数，一千、二千、三千九千，数到一万。(学生一同数)师：一千一千地数，有几个一千就是几千，数到北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计师：从前我们能够一个一个地数或十个十个地数，今日我们又①生：最后的12个小木块里有1个十，就是4个十，所以是 (三)应用新知所以同学们很快就知道有多少个小木块。你们每个小组都有一师：你们数一数，再摆一摆，不单你们知道有多少个，还要让大家也能很快看出一共有多少粒豆子。活动要求：老师为每个小组准备两种塑料袋，大一些的你看看装多少粒豆子比较适合，小一些的你看看装多少粒豆子比较适合；发挥两种小组活动(略)北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计数一数(一)课题数一数(二)认识单位之间的关系。培育学生的数感。教课难点培育学生的数感，认识万教法小组合作，教师点拨北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计学法着手操作感知 (一)情境引入师：方才我们认识了两个之最。老师这还有两幅图(出图)，我们一同来看看。师：在这几幅图中都有一些数字，从前我们学习了100之内的数，知道它们分别表示生：这些数字比100之内的数大好多。 (二)研究新知教师总结：九千九百九十九再添1个是一万。指名回答，一个正方体是多少？(一千) (三)达成p23练一练1~4题。2．达成第二题，说一说(训练读法)北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计 (四)总结数一数(二)的数之内数位次序。教法着手操作指引归纳学法合作交流法北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计 (一)出示信息(小黑板)2、民族小学共有1706个学生。3、陈老师在广场路买了一套每平方米3080元的房屋。4、我们学校有880人。5、买一台洗衣机要1008元。 (二)分四组，以四人小组为单位议论交流这4种数的读法，并将自己议论的一类数各1、第一类：不带0的数。1)学生再读读数，而后将数出示在计数器上。2)抽学生代表谈谈数的读法，该怎么读？为何这样读。3)每人写一个不带0的数，请同桌读一读。而后抽几桌报告。2、第二类：中间带0的数 (1)老师将这两个数先后出示在计数器上，要修业生先读数，再谈谈这个数的构成， (2)小结：读中间带0的数的方法；不论中间是几个0，都只读一个0。 (3)出示只有中间带0的数，让其余小组的学生读。3、第三类：只有末端带0的数 (1)派代表谈谈这种数的读法，老师归纳。 (2)出示你所写的数，让其余学生读。4、第四类：中间和末端都有0的数 (1)读一读、谈谈方法，老师小结。 (2)一个代表所写的数，看谁读得快，学生自己读后，抽生读。 (三)在计数器上拨出来 (四)总结读、写数的方法。北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计读数时，要从高位读起，依据数位次序读，数位上是几就读几，假如中间有一个1.说一说商品的价钱写出横线上的数作：两千九百三十二九千零四十熟进行数的大小比较。教法察看指引法 (1)四位数比三位数大北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计学法小组合作着手操作黄山海拔约1865米香山海拔约575米泰山海拔约1533米华山海拔约2055米万千百十个1865黄山575香山1533泰山2155华山万千百十个1865黄山1533泰山5华山4、黄山和泰山谁高？谁矮?万千百十个1865黄山1533泰山 ()<()<()<()小的方法法北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计 (2)位数相同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，假如最高位相同，就比活动二练一练在里填上“<”或“>”4(1)学生独立练习 (2)交流想法,侧重说一说最后一题。活动三：试一试按从小到大的次序摆列 (1)独立思虑 (3)交流解决问题的步骤 (4)独立达成2.位数相同：先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，假如最高位相同，就比北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计课题有多少个字。育学生的预计能力。教法指引自学学法小组合作研究是右栏的两倍。板书设计：北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计。学生对长度单位“厘米”和“米”已经有了初步的认识。在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”，经过学习，学生对常用的长度单位会有一个比较完好的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身旁的数学。所以，本单元的教课说，就是没有活动的教课不可以称其为丈量的教课。这种考虑，教材的编排中安排了很多活动，能够说本单元的内容是以活动睁开的，其目的就是为教师安排学生的活动供给便利。比方，毫米的认识中丈量课本，分米的认识中生已经学习了长度单位中的米与厘米，已经认识了一些相关丈量的知识中常常碰到丈量问题。所以，学生的已有经验是比较丰富的。教材的北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计将它作为发挥学生主动性的一个重要切入点。比方，毫米的认识面来讲有厘米的认识作基础，从经验方面来讲，学生常常北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计用到学生尺，也实用尺子进行丈量的经历。所以，教材在这里让学生估、测、议，从而引出要学习的新知识。此外，这一单元中常常出现的讲堂、操场、校园等，都是学生熟03.经历实质丈量的过程，领会长度单位在平常生活中的运用，感觉数学和生活的亲量的欲念，体验数学学习的乐趣。量，能预计物体的长度。课题:铅笔有多长2、经过独立思虑与合作学习，初步明确米、分米、厘米和毫米之间的关系，会用所学的教法小组合作着手察看.着手操作教课准备：直尺.米尺.铅笔一估10厘米红色纸条的长度，记下来，再量一量它的长北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计。让学生用拇指和食指的空隙比一比1分米的长度。 分米？[预计学生会说：手掌长大概是1分米，半支铅笔长大概是1分米，尺子的一半长是1分成立“毫米”的长度观点。1、让每个学生取出课前准备的长6.3厘米的黄色纸条。先估一估长度，记下来，再量一[预计学生会疑问，纸条长“6厘米多一些”“6厘米多三格”怎么记？]新课标第一网 [预计学生会说：纸皮、硬币、小圆片的厚度大概是1毫米等。]北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计课题1千米有多长想象能力，并合时浸透思想教育。教课难点经过体验活动，形成对一千米有多长的感性认识。教可能一时想不起来，没关系，请每组选一位同学上来走一走，再请一位同学量一北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计有什么感觉。 (1)方才我们丈量出100米大概有多少步，思虑：几个100米的长度正好是1千米。 (3)(小黑板显示)我们学校的操场一圈是200米。沿操场走()圈的长度正好想想：我们沿操场走一圈大概用了几分钟？(2分钟)那么 (2)请同学们闭上眼睛，我们在脑海里沿中街走一走，感觉一下1千米的实质长度。 用停1(停留)千米=1000(停留)米 (2)解说：千米也称公里，能够用字母km表示。想想，如何用字母表示出千米与 (1)我们知道1千米有多长，选择不同的交通工具走1千米分别需要多长时间呢？看北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计 (2)(小黑板显示)请看老师礼拜天在学校到中街的路上拍摄的一些镜头，请你认真 1千米=()米2.5千米=()米1千米有多长北师大北师大版二年级数学下册全册教案教学设计教课内容：