蒙氏课程教案5爬爬班6-9个月及蒙氏艺术教案level1A(19-24个月)

爬爬班（一）Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。爬行（大运动）目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：摇铃、碟片过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。辨认苹果（认知）目的：1、分辨红、黄色。2、分辨苹果、香蕉。3、水果不见了要知道找寻。准备：仿真苹果、香蕉、神秘袋过程：1、教师生动地变出两个水果引起宝宝的兴趣，认知两种水果。2、教师教宝宝苹果、香蕉。3、让宝宝指认苹果，将苹果藏起来让宝宝找寻。体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、背部运动：俯卧，妈妈握住宝宝的脚腕，将其双腿轻轻上抬，高度以胸部不离开地面为标准；2、上身运动：俯卧，双手握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起，高度以胸部离开地面，而腿部不弯曲为标准。摇篮曲（音乐）目的：让宝宝感受胸腔的共鸣，感知音乐节奏。准备：娃娃、音乐碟片过程：1、播放《雪绒花》音乐，教师抱着娃娃随着音乐舞动。2、妈妈抱着宝宝，跟教师一起随着音乐跳三步舞曲。爬爬班（二）Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。拿球（大运动）目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：球、碟片过程：教师和家长滚动球，引起宝宝的兴趣，让宝宝爬过去拿球。敲小鼓（精细动作）目的：1、训练手眼协调、抓握能力及敲的动作。2、培养观察及思维能力，了解物体的守恒定律。准备：小敲、布过程：1、教师示范敲小鼓。2、让宝宝自己敲一会儿小鼓。3、教师让妈妈将小鼓用布藏起来，让宝宝去找。体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、上身运动：俯卧，双手握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起，高度以胸部离开地面，而腿部不弯曲为标准。2、腰部运动：仰卧，右手托起宝宝的腰部抬高，左手按住宝宝双脚的踝部，以头脚不离开地面为准。踢气球（大运动）目的：促进宝宝抬脚踢，对颜色的认知。准备：气球过程：1、老师示范出红色的气球，让宝宝认识红色并触摸很柔软。2、妈妈抱起宝宝踢气球，以不落地为准。爬爬班（三）Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。爬行目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。捏响玩具（精细动作）目的：训练手指小肌肉的力量，发展听觉，感知物体。准备：响玩具、小筐过程：教师出示五指，拿起一个响玩具并捏响，强调“捏”体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、腰部运动：仰卧，右手托起宝宝的腰部抬高，左手按住宝宝双脚的踝部，以头脚不离开地面为准。2、双臂划圈运动：仰卧，双手伸直上举，再向两侧平伸，然后放下贴身复位，形成向上、向侧（外）、向股部的划圈动作，反复做。小蛋卷（大运动）目的：促进宝宝翻身打滚；愿意与妈妈游戏。准备：浴巾、轻音乐碟片、娃娃过程：1、教师演示把宝宝卷在浴巾里，一边卷一边说儿歌。2、妈妈配合来做，做完一遍后，可让宝宝做比赛。儿歌：小蛋卷，卷呀卷，卷成一个大蛋卷；小蛋卷，卷呀卷，卷成一个小蛋卷。注意：卷时一定要轻，大胆的让宝宝翻身爬爬班（四）Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。爬行目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。撕纸（精细动作）目的：训练手眼协调及双手配合的能力，学习撕的动作，发展小肌肉群的力量。准备：不同材质的长纸条（皱纹纸、电光纸、餐巾纸、打印纸）、小筐过程：1、将小筐里的纸条倒在工作毯上。2、教师出示两指。3、拿起一张纸条双手向不同方向轻轻撕开，强调“撕”。体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、双臂划圈运动：仰卧，双手伸直上举，再向两侧平伸，然后放下贴身复位，形成向上、向侧（外）、向股部的划圈动作，反复做。2、蹬腿运动：仰卧，一只手握住脚，轻轻将腿弯曲，与胸部成直角，将手放开，让宝宝主动练习蹬腿。宝宝摇、妈妈摇（音乐）目的：感知音乐节奏。准备：娃娃过程：1、教师示范边唱儿歌，边左右摇晃。2、请妈妈将宝宝放在腿上，跟着教师一起来做。儿歌：53｜53｜565｜565｜摇摇摇摇，宝宝摇，妈妈摇；53｜53｜5654｜321摇摇摇摇，宝宝妈妈一起摇。爬爬班（五）Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。爬行目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。捡豆子（精细动作）目的：训练二指捏的动作，培养秩序感及专注力。准备：扁豆、碗过程：1、把碗里的豆子倒在托盘里。2、教师出示二指。3、将豆子捡回到碗里。体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、蹬腿运动：仰卧，一只手握住脚，轻轻将腿弯曲，与胸部成直角，将手放开，让宝宝主动练习蹬腿。2、“吊环”运动：仰卧，紧握其双手手腕，试探性地小心地向上提拉，尽量让宝宝自己屈膝，站起来。娃娃懂礼貌（语言）目的：感知节奏，增强亲子关系。准备：娃娃过程：1、教师先将儿歌教给家长。2、教师将娃娃放在自己的腿上示范。3、请妈妈将宝宝放在腿上，边念儿歌，边上下抖动双腿。儿歌：小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊妈妈，喊的奶奶笑哈哈。爬爬班（六）Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。爬行目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。照镜子（精细动作）目的：培养好奇心，增强对面部表情的理解。准备：镜子过程：1、教师出示镜子，吸引宝宝。2、拿起镜子，对着镜子做出不同的表情。3、强调每个表情的名称，如微笑、生气等。体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、“吊环”运动：仰卧，紧握其双手手腕，试探性地小心地向上提拉，尽量让宝宝自己屈膝，站起来。2、摇晃运动：仰卧，一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后方向的摇动，并且不断地哄逗宝宝。（注：在宝宝逐渐适应后，颈部能能挺好时，扶肩的手位逐渐向身体下部（背、腰）移动，以提高动作的难度。）学说话（语言）目的：发展宝宝的语言能力。过程：1、教师一边说儿歌一边拍手。2、教师和妈妈一起说儿歌。3、大声说前半句，轻声说后半句。儿歌：小河水说话哗哗，小雨点说话沙沙，小鸡说话叽叽，小鸭子说话呷呷，小猫说话喵喵，小青蛙说话呱呱。邻居小弟弟刚刚学说话，一会叫爸爸，一会儿叫妈妈。爬爬班（七）Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。爬行目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。取与放（精细动作）目的：1、训练手眼协调五指抓及放的动作。2、初步感知深度，培养行为有目的性。准备：玩具、杯子过程：1、教师用玩具吸引宝宝。2、教师出示五指，拿起一个响玩具再将其放入到杯子里，强调“放”。3、教师让妈妈将小鼓用布藏起来，让宝宝去找。体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、摇晃运动：仰卧，一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后方向的摇动，并且不断地哄逗宝宝。（注：在宝宝逐渐适应后，颈部能能挺好时，扶肩的手位逐渐向身体下部（背、腰）移动，以提高动作的难度。）2、俯卧起立运动：俯卧，两臂伸直，两手向头上方上举并握住妈妈的手，妈妈提拉宝宝的手，抬高其上半身乃至站立。大皮球（社会）目的：增强亲子关系，让宝宝喜欢与成人做游戏。准备：皮球过程：1、教师出示皮球，边来回滚动，边念儿歌。2、妈妈和宝宝跟着教师一起念儿歌，滚动皮球。3、妈妈和宝宝可面对面坐着，将皮球来加推。儿歌：大皮球，圆又圆，小宝宝，真喜欢。大皮球，多好看，小宝宝，摸着玩。爬爬班（八）Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。爬行目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。推不倒翁（精细动作）目的：训练手臂力量，培养好奇心，发展听觉。准备：不倒翁过程：1、教师出示不倒翁。2、教师出示五指推不倒翁，强调“推”。3、左右手来回推不倒翁。体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、俯卧起立运动：俯卧，两臂伸直，两手向头上方上举并握住妈妈的手，妈妈提拉宝宝的手，抬高其上半身乃至站立。2、平衡运动：握持宝宝双手使其站立，然后前后左右摇晃宝宝，或小心地松手，以练习其平衡技能。适应以后，可用单手握持宝宝并摇晃，另一手置宝宝身边防护。不倒翁（大运动）目的：培养宝宝的平衡能力及前庭觉。准备：大龙球过程：1、教师示范将娃娃放在大龙球上，念儿歌。2、妈妈将宝宝放在大龙球上，轻轻的左右摇摆。儿歌：不倒翁，翁不倒，左摇摇，右倒倒，摇来摇去，摇不倒。注意：妈妈的手扶着宝宝的腰，防止宝宝从球上摔下来。爬爬班（九）Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。爬行目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。拨珠（精细动作）目的：训练食指的独立性及灵活性，感知颜色。准备：计算架过程：1、教师示范计算架。2、教师出示食指，拨动计算架上的珠子，强调“拨”。3、左右手轮流进行练习。体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、平衡运动：握持宝宝双手使其站立，然后前后左右摇晃宝宝，或小心地松手，以练习其平衡技能。适应以后，可用单手握持宝宝并摇晃，另一手置宝宝身边防护。2、直腿抬高运动：仰卧，用大拇指和十指握住其小腿（拇指在小腿后的腓肠肌部，十指在小腿前面胫骨处），其余手指扶在膝盖上使膝关节伸直，将腿伸直，抬高至垂直位，使关节屈曲，然后复原。拉大锯（语言）目的：培养宝宝的语言动作相互对应的理解。准备：音乐碟片过程：1、教师说一遍儿歌并与辅课教师配合做一遍动作。2、让宝宝做在妈妈腿上，跟妈妈做动作。儿歌：拉大锯，拉大锯，姥姥家看大戏，爸爸去，妈妈去，小宝宝也要去。注意：妈妈要轻轻拉动宝宝手臂。爬爬班（十）Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。爬行目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。打电话（精细动作）目的：发展食指力量，增强模仿能力。准备：仿真电话过程：1、教师示范电话。2、教师出示食指，去按电话，强调“按”。3、左右手均要进行练习。体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、直腿抬高运动：仰卧，用大拇指和十指握住其小腿（拇指在小腿后的腓肠肌部，十指在小腿前面胫骨处），其余手指扶在膝盖上使膝关节伸直，将腿伸直，抬高至垂直位，使关节屈曲，然后复原。2、弯腰取物：站立，前言放在玩具，宝宝根据口令和引导，弯腰去取玩具，妈妈一只手扶其腿部。寻找音乐盒（认知）目的：促进宝宝听力发展，增强逻辑思维能力。准备：音乐盒过程：1、教师出示音乐盒，让宝宝看和听。2、妈妈将音乐盒藏起，让宝宝听着音乐去找。爬爬班（十一）Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。爬行目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。扔到桶里（精细动作）目的：训练以肘关节为轴的投掷动作，发展手臂力量。准备：桶、玩具过程：1、教师示范玩具和小桶。2、教师出示五指，拿起一个响玩具扔进桶里，强调“扔”。3、左右手均要进行练习。体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、弯腰取物：站立，前言放在玩具，宝宝根据口令和引导，弯腰去取玩具，妈妈一只手扶其腿部。2、“推车”游戏：妈妈跪坐在地上，让宝宝俯卧在您的大腿上，宝宝双手支撑地面，双腿向左、右两侧分开。妈妈双手抓住宝宝膝以上的大腿部分，宝宝用伸直的手臂支撑并抬起头来，这样宝宝伸展脊柱、髋部和腿，这样能增强今后站立所必须的所有肌群。追红花（大运动）目的：练习爬行及四肢的协调。准备：绢花过程：1、教师向宝宝介绍红色的绢花2、妈妈让宝宝来摸一摸绢花。3、妈妈拿着花让宝宝爬过来抓。阳光宝贝亲子俱乐部（19-24个月A）蒙氏艺术课程第26页共40页爬爬班（十二）Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。爬行目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。拉绳玩具（精细动作）目的：1、训练手眼协调五指抓及拉的动作，培养观察思维能力。2、感知绳与玩具之间的关系准备：拉绳玩具过程：1、教师将拉绳玩具放在离自己稍远的地方。2、教师出示五指，去拿绳上的小球。3、抓住小球将玩具拉过来，强调“拉”。体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、“推车”游戏：妈妈跪坐在地上，让宝宝俯卧在您的大腿上，宝宝双手支撑地面，双腿向左、右两侧分开。妈妈双手抓住宝宝膝以上的大腿部分，宝宝用伸直的手臂支撑并抬起头来，这样宝宝伸展脊柱、髋部和腿，这样能增强今后站立所必须的所有肌群。2、“飞机”游戏：您站在镜子前面，将宝宝背朝您托抱在您上身前。向外抓住宝宝分开、伸直的大腿部位，并用您的身体支撑宝宝的髋部和腿，再让宝宝从垂直姿势稍稍向前倾斜。（注：这样宝宝强化适于站立的身体伸展姿势，而无须让腿过早站立。）宝宝来做操（大运动）目的：感知方向，促进空间智能的发展。准备：娃娃过程：1、教师示范，将娃娃抱在怀里，边说儿歌，边做动作。2、请妈妈和宝宝跟着教师一起帮。儿歌：今天天气真正好，小宝宝们来做操。上上、下下、左左、右右，咕噜咕噜，耶！艺术课程level1A（一）一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！二、在塑料袋中混合色彩在这个活动中，孩子们要了解光滑的材质，学会辨别颜色及混合色彩。材料剃须膏(自备)、每个孩子一个可封口的塑料袋、颜料。活动过程1．收集各种材料。2．在每个塑料袋中倒入半杯剃须膏。3．让每个孩子在自己的袋中滴一、两滴颜料。4．将袋子封好口。5．让孩子们使劲揉捏这只袋子，以使剃须膏与颜料充分混合。活动扩展你可以在袋子里再加入其他色彩，看再能得到什么颜色，例如将红色和黄色混合就可以得到橙色。三、颜色之舞材料各种风格的音乐、彩色图画纸方块(用透明自粘纸蒙上)。活动过程1．将图画纸方块随意放在地上。2．每个孩子站在个方块纸的上面。3．播放音乐。4．孩子们随着音乐从个方块纸挪到另外一块上面。5．停止播放音乐。6．让孩子们说出他们所站方块纸的颜色。7．重复活动。活动扩展活动：让孩子们自己决定他们怎样从一个方块纸挪到另外块上面(向后、侧身、蹦跳、爬行、举起手、慢慢地、迅速地）。音乐：孩子们挪动的时候也可以唱歌而不只是听歌。艺术课程level1A（二）一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！二、奶牛身上贴斑点向孩子们介绍奶牛和它身上的黑白颜色。材料一个大奶牛的轮廓、黑色的毛毡“斑点”、遮蔽胶带。活动过程1．准备一张画有奶牛轮廓的纸，这个奶牛要足够大，可以粘下所有孩子的“斑点”。2．在开阔区域把牛贴到墙上。3．剪下不规则的黑毛毡图形，直径大约8厘米。4．让孩子们坐在靠近奶牛纸的地板上。5．给每个孩子个反面贴有遮蔽胶带的“斑点”。6．让每个孩子走到奶牛跟前，把他的“斑点”粘在牛身上。7．评论每个孩子放“斑点”的位置。活动扩展让孩子们用蜡笔在纸上给牛上色，把它变成个壁画。三、泡泡的乐趣这项学习活动被设计用来提高手眼协调能力、平衡能力以及弯曲、跳跃和单脚跳等大肌肉运动技能。材料液体清洁剂(自备)、糖、水和吹泡泡用的网勺。活动过程1．制作泡泡混合剂：1汤匙液体清洁剂、1／2茶匙糖、1碗水。2．让孩子们组成一个圈，最好面朝外。向孩子们演示如何用手指戳破泡泡。绕着孩子们围成的圈边走边吹泡泡，并让孩子们吹它们。3．先让个人轻拍双手将泡泡拍破，然后让每个孩子拍破泡泡。4．向孩子们演示用脚踩泡泡，并让孩子们照做。5．让孩子们高高跳起来，在空中用他们的双手击打泡泡。你要将泡泡恰好吹在他们的头顶上方。6．指导孩子们抬起只脚，当泡泡落地叫，单脚踏在一个泡泡上。7．让孩子们假装他们的脚被粘在地上了，继续吹泡泡并让他们倾斜、弯腰或伸展。8．让孩子们仅用他们的膝盖、肘部、手腕以及身体其他部位弄破泡泡。艺术课程level1A（三）一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！二、滚球绘画材料纸、托盘、彩色颜料、勺子、球活动过程1．在每个人托盘里放一张纸。2．让孩子们拿三、四个球分别蘸三、四种颜料，然后放在纸上。3．然后前后左右地轻轻晃动托盘。这些小球滚过颜料时，将会绘出一幅图案。活动扩展手工：换用大盒子做上述活动，这样两三个孩子可以一起制作一个图案。或者，用纸盖上一个塑料小游泳池的底部，把颜料喷在纸上，再放上几个网球，鼓励全班同学起来做。三、区分材质孩子们将在个特别安静的地方一些不同颜色、材质和形状的材料。材料大的家电包装箱；不同材料的废料，(自备一两种就可以)例如法兰绒、毡布、丝带、装饰用皮革、塑料、天鹅绒、绸缎、丝绸、人造革、弹性织物、灯芯绒和网丝(每种两块)；橡胶粘合剂或胶水、剪刀、防水纸。活动过程1．将箱子剪切成1米高，把顶部和一边打开。2．剪下足够多的布块，从而能完全覆盖住箱子内部。布块的大小和形状可以不同，但是一定要保证每个箱子里有两块完全相同的布块。3计划好如何摆放箱子内部的各布块，确保箱子的三个面都被布块覆盖。然后用胶水或橡胶粘合剂将它们粘上。4用纸装饰箱子的外部。5．向孩子们展示这个箱子，让孩子们个接个地爬进箱子。告诉他们，如果他们想要享受一段安静的时光，他们可以爬进这个箱子。指出箱子内不同的材料，并让孩子们触摸各种材料。告诉孩子们在箱子里的每一块布都有块和它相对应的布。活动扩展可以将一些图书放在箱子里使之成为个国书角，也可以在箱子里面放些盒式录音机和几盘磁带，使之成为个音乐角。告诉孩子们他们可以在任何不想做游戏而只想一个人待会儿的时侯到这个箱子里来。四、踢球这项活动教孩子们坐着踢球。材料每八个孩子一组、每组一个大皮球。活动过程1．让孩子们围成圈，在每个孩子坐在固定的地垫上。留出足够的空间，从而方便孩子们的腿自由移动而不会妨碍到其他孩子。2．向孩子们说明在这项游戏中不能使用双手，孩子们则于这游戏规则可能感到困难，可以让他们将双手置于他们的身体两侧。3．让孩子们只用脚或腿踢皮球。他们不必将皮球踢向哪个孩子，而只要踢到皮球即可。4．将皮球放在个小孩面前，开始游戏。5．在孩子们踢得正起劲时，让这项游戏变得更加富有挑战性：让孩子们趴下，用肘部支撑身体，脚指圈内。现在，踢起球来更加困难了。6．让孩子们安静下来。把皮球放在边，让孩子们躺在地板上，并次将只手臂向上伸起，摇晃着使手臂放松；腿也用这种办法放松；让每个孩子做五次深呼吸，让孩子们站起来并摇晃整个身体。活动扩展在孩子们中间放置一个气球。当孩子们躺下时，让他们用他们的手臂和手击打气球。艺术课程level1A（四）一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！二、沐浴海绵画材料可洗的颜料、盛颜料的盘子、浴用海绵、纸。活动过程1．把颜料倒在颜料盘上。2．每个颜料盘里放块沐浴用海绵。3．给每个孩子发一张纸作画，或者在墙上贴一大张纸，让孩子们起在上面作画。4．鼓励孩子们用浴用海绵制作幅画。活动扩展语言：鼓励大一些的孩子画出字母或者他们的名字。为他们提供切成字母形状的海绵。数学：鼓励小一些的孩子去画大的图形或者小的图形，或者给他们提供不同大小的海绵，以加强对大小概念的理解。音乐：在孩子们作画时播放音乐，并且变换音乐节拍。三、染色的叶子这个活动将教孩子们混合颜色。材料剪成叶子形状的纸巾、颜料、水、碗和托盘。活动过程1．在纸巾上描出叶子轮廓，并剪下来。2．在每个碗里装满水。3．大家一起把颜料加到水里，直到得到你满意的颜色。4．发给每个孩子23片事先剪好的叶子，再给每人一个托盘。5．每个孩子都要选择染叶子的颜色，可以把叶子放在多种颜色中，这样各种颜色可以混合出新颜色。6．把湿叶子放在托盘上晾干。7．可以把叶子固定在图画纸上，或把它挂起来就像真叶子一样。活动扩展用一大面墙，从夏天开始，你可以画棵大树，把叶子粘到树枝上。随着季节的变化，可以换叶子。在秋天，一些叶子落在地上：在冬天，叶子掉光了，树上覆盖着雪；春天，除去雪，慢慢地又把叶子放回树枝上。艺术课程level1A（五）一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！二、和平鸽这些简单的小鸟做起来非常有趣，还可把它们悬挂在树枝上做成美丽的风动纸鸟。材料10厘米×15厘米的白色美术纸、红或橙色的蜡笔若干、剪刀、银色的闪光物或亮片、胶水、打孔机、纱线。活动过程1．勾勒孩子们放在纸上的手掌，四指并拢，大拇指侧伸与四指分开。2．在大拇指的边缘画个橙色的嘴巴，并让孩子们剪下整个图形。如需要，请帮助剪切。3．在大拇指的两边各画只红色的眼睛。4．将亮片或小发光物贴在鸽子身上，使其看上去喜庆一些。5．在鸽子身体顶部系条纱线，用来悬挂鸽子。三、在画中跳舞发展孩子们的艺术表达能力和对韵律的感觉。材料棉布、调色用的盘子、彩色颜料(在其中加入液体肥皂以便于清洗)、盛满温肥皂水的洗涤盆、毛巾。活动过程1．将大块布粘在地板上。2．将装有颜料的盘子放在布的头，把盛水的洗涤盆放在布的另头。3．播放音乐。4．让孩子们把脚放入颜料盘，确保他们将裤褪卷起。5．然后．孩子们走到布上，随心所欲地伴着音乐尽情跳舞。6．当他们跳完了，让他们把脚放入盛水的盆。7．帮助他们洗净双脚并擦干。活动扩展尝试不同种类的音乐——古典音乐，爵士乐或者摇滚乐。艺术课程level1A（六）一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！二、蚯蚓绘画孩子们提高精细动作技能。材料黑色图画纸、颜料、纱线、剪刀。活动过程1．稀释颜料，这样纱线就容易浸入其中。2．将纱线剪成若干个15厘米长的段儿。3做成带有几种颜色的纱线，供孩子们选择。4．给每个孩子发张纸。5．让孩子们在纸上来回拖动带有颜料的纱线，来模仿蚯蚓的移动。6．使其晾干。活动扩展挖出些蚯蚓，观察它们是如何在人行道上移动的。三、传递图形这个游戏将首熟悉的歌和个新的图形游戏结合在起，孩子们将在歌唱和游戏的同时认识不同的图形。材料由硬纸板或招贴板制成的各种小国形，用透明自粘纸覆盖使它们耐用，或者用现成的塑料图形，这些图形包括圆形、正方形、三角形、长方形（使用各种卡片用纸）。活动过程1．让孩子们围成圈坐在地板上。将各种图形藏在腿的内侧。教孩子们下面这首歌，使用熟悉的音乐.传，传，传图形，是我们做的游戏。当唱完这首歌，我们说出图形的名称。2．告诉孩子们旦他们拿到图形，他们应该尽快将其传给下一个人。3．在开始唱歌的同时，拿出一个图形，将其传给身边的孩子，再一个个地传下去，直到唱完这首歌。4．当歌声停止时，让持有图形的孩子说出图形的名称，并将其放入圆圈的正中。5．用新的图形重复步骤3、4。改变歌声的节奏和传图形的方向，从而使每个孩子都有机会说出图形的名称。艺术课程level1A（七）一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！二、玉米皮绘画孩子们将使用玉米皮作画。材料颜料、纸张、未剥外皮的玉米。活动过程1．让孩子们帮忙剥玉米皮。讨论使用玉米棒芯的不同方法。2．向孩子们解释，他们将用玉米皮代替画笔作画。3讨论玉米皮绘画与画笔作画有什么区别。活动扩展在纸上滚动玉米棒芯作画。用玉米棒芯制作一把扫帚。吃玉米粒。三、红叶飘呀飘这个活动教给孩子们辨识颜色，提高他们的听力及使孩子们遵循指令。材料图画纸(红、橙、黄、绿)、剪刀、胶带。活动过程1．用纸给每个孩子剪片叶子。2．教给孩子们游戏中将会用到的动作(单脚跳、走、踮脚走、旋转、快跑、后退、大步走、小步走)。3．用胶带把叶子粘贴在孩子们身上。4．让每个孩子说出叶子的颜色。5．让孩子们站成一组，距离你6米远。也可以让他们站成一排，不必相同颜色的站在起。6．给大家念歌词如下：“红叶飘呀飘，让黄叶打个转。”你也许需要演示。7．然后身上贴有黄色叶子的孩子在你的指示下旋转一周，并走到你身旁。8．不断变换歌词里的颜色和动作，直到所有孩子都站到你身边。9．然后老师再次站到孩子们对面，重新开始这个游戏。活动扩展为了使这个活动的内容有变化，可以增加纸片形状或在纸片上写不同字母，教孩子们学习形状和字母。艺术课程level1A（八）一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！二、湿纸巾印画材料报纸、水、颜料杯、盛颜料的盘子、三种颜色的粉状彩色颜料、纸巾、图画纸。活动过程1．提前用报纸盖好工作区，在颜料杯中装好水。2．把粉状彩色颜料装进盛颜料的盘子里，每个杯子里装种颜色。3．给每个孩子发一张纸巾和张国画纸。4．让孩子们把纸巾浸到水里，然后拧掉多余的水。5．让他们用纸巾的角蘸上种颜色的颜料，然后轻轻地把颜料按到他们的图画纸上。6．用另外两种颜色的颜料重复上面的操作。7．将画晾干。活动扩展游戏：让孩子们只用蓝色、红色和黄色的物品玩乐透数码卡牌游戏。手工：使用黑色、白色和另外种颜色的颜料来介绍明暗画的概念。用你选好的彩色面团来做。三、小熊孩子们将了解他们的感觉。材料将五颜六色的绒布（自备）剪成讲故事所需要的图形：佛罗伦萨小熊、鲜花、棒棒糖、蜜蜂、能够戴在佛罗伦萨小熊脚趾上的铃铛。活动过程1．把绒布剪成故事中所需要的各种图形。2．在一张卡片上写下这个故事，以便在讲故事时使用。3．将孩子们带到放白板的地方。4开始给孩子们讲述这个故事。5讲故事时，随着情节的进展将相应的图形放在白板上。你好，我叫佛罗伦萨小熊。在这个世界上，我最喜欢闻美丽的鲜花和吃棒棒糖。有一天，我一边闻着美丽的鲜花一边吃着棒棒糖。突然间，我看见一只蜜蜂在我头的周围飞来飞去。我一点也不喜欢它在我周围，而且，我也害怕它会蜇我，把我弄伤，所以，我飞快地跑开了。但是，谁想到，那只蜜蜂可以听到我脚趾上铃铛的声音，它也很喜欢看我那闪闪发光的铃铛。当我知道逃跑毫无用处后，我就停了下来，静静地站在那里。蜜蜂在铃铛周围飞了一会儿后落在了我的铃铛上。我害怕极了，但是我还是鼓足勇气静静地站在那里。过了一会儿那只蜜蜂可能不想玩我的铃铛了，就飞走了。我又可以闻我美丽的鲜花，吃我的棒棒糖了。活动扩展可以将各种物品缝在个小熊木偶上。盒子、3卡孩子们将提高通过触觉感知物体的能力。材料6个空纸巾盒、胶水、6个不同质地用于触摸的物品(松果、地毯布片、石头等等)、大的自助餐盘或者厚硬纸板。活动过程1．将空纸巾盒粘在餐盘上。2在每一个盒子的底部粘个物品。3向孩子们展示盘子和盒子。4告诉孩子们盒子里有东西。5问孩子们如果不看盒子里面，能不能猜出盒子里面装了什么。6．让孩子们想一种其他的方法知道去猜测里面是什么。7．允许孩子们将手伸进盒子里去感觉盒子里的物品。活动扩展让孩子们挑选一些其他物品，将它们放入盒子里，制作另～个能感觉的盒子。将一些能够被嗅出气味的物品放进盒子里(例如：柠檬、洋葱、短袜等)。艺术课程level1A（九）一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！二、大自然的颜色材料色彩鲜艳的海鱼的照片、国画纸、剪刀、玩具沙、可洗彩色颜料、用来混合沙子和颜料的容器、大刷子蓝色的纸、浅棕色的纸。活动过程1.用图画纸剪出些与海水和沙滩相关的事物的形状，比如鱼、海星和龙虾，保证让每个孩子至少有一个。2.向每一种彩色颜料内掺入几勺沙。3.对照着图片，让孩子们模仿自然界的颜色，给图形着色。4.彻底晾干。5.在公告板上展示这些作品，公告板要用蓝色的纸和浅棕色的边，从而模仿海滨的样子。活动扩展环境：在沙子内加入不同的玩具海洋生物或者物体，做一个“挖沙子”的实验。为了了解保护环境的必要性，加入些垃圾，解释为什么保持沙滩和海洋的洁净对我们、尤其是生活在那里的动物是多么重要。玩具桌：加一些沙子到你的玩具桌上、加上水和小塑料杯，做成个小小的沙子城堡。三、不同色彩这其实是老活动的趣味性花样翻新，它除了能训练孩子们听从指挥、区分左右之外，还能帮助孩子们区分不同的色彩。材料50厘米长的红、黄、蓝、白丝带，老师和每个孩子一套。活动方法1．将红丝带系在你的右手腕上，黄丝带系在左手腕上，蓝丝带系在右小腿上，白丝带系在左小腿上。然后让孩子们以同样的方式用丝带装饰自己。2让大家围成一圈，共唱熟悉的音乐，并按照念谣中的指示去做。活动扩展你可以让年龄稍大的孩子互相系上丝带，并让他们用鞋盒做成与丝带颜色相同的盒子，以便在活动结束后，把相同颜色的丝带收在对应盒子里。你可以用其他颜色的丝带，并且相应地替换念谣的词。让我们向左边转，让我们向右边转，让我们向左边转，举起你右边的红丝带。让我们向左边转，让我们向右边转，让我们向左边转，举起你左边的黄丝带。让我们向左边转，让我们向右边转，让我们向左边转，举起你右边的蓝丝带。让我们向左边转．让我们向右边转，让我们向左边转，举起你左边的白丝带。让我们向左边转，让我们向右边转，让我们向左边转，向你右边的朋友鞠个躬（二）我将红丝带放入圆圈，我将红丝带拿出圆圈，我摇摇红丝带，然后转一圈。我玩嘟嘟活动，我转了一个圆圈。那就是我要做的!我将黄丝带放入圆圈，我将黄丝带拿出圆圈，我摇摇黄丝带，然后转一圈。(以下将颜色替换即可)艺术课程level1A（十）一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！二、企鹅这是一个有趣而特殊的活动。通过勾勒自己身体的各部分，孩子们将制作只企鹅。材料15厘米x22厘米的白色和黑色的图画纸(每个孩子每种颜色的各一张)、黑色和黄色水彩笔若干、剪刀、胶水和订书机。活动过程1在白纸上描画孩子的只鞋的轮廓，并让孩子们将其剪下。帮助那些需要帮助的孩子。这将作为企鹅的身体。2将黑纸对折并且描画孩子们手的轮廓，剪下折叠描绘的部分，这些将作为企鹅的翅膀。3将黑色的翅膀(纵向折叠的)，搭在企鹅的身体两侧，用胶水粘贴或订书机装订牢。4用黑色和黄色水彩笔画上企鹅的眼睛和嘴巴。活动扩展把企鹅粘到蓝色纸上，并用指尖蘸上白色颜料在企鹅周围绘制白雪。三、诗歌剧让孩子们用自己的身体和想像力来表演诗歌的含义。材料大张的招贴纸或绘画纸、蜡笔。活动过程1把下面所列的诗歌分别抄在招贴纸或绘画纸上(如果是打印的话，字体要足够的大，以便让孩子们看清楚。你可以一天抄首，也可以一天两首)。2把诗贴在墙上。3你可以在开始的时候问孩子们是否认识诗中的字母或单词，让他们走上前来指出所认识的部分。4朗读你所选的诗歌，同时手在每一行下面划过。让孩子们帮你读篇(他们通常是背出来)。多“读”几遍，让孩子们熟悉这首诗。5再把诗歌读一遍，让孩子们把它表演出来。活动扩展在写有诗的纸上做画，让孩子们帮助把这个诗歌用图画解释下。相关诗歌猫咪美丽毛绒绒的小猫咪，悄-消地在我的房间里找。该是它吃饭的时候了，它在到处找小老鼠。老鼠淘气的快乐的小老鼠，正在我的地板上跑。它可不想被小猫吃，它向门外跑去。艺术课程level1A（十一）一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！二、叶子在落散步看看落叶，回来后把手臂轮