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Word第第页七年级语文《古代英雄的石像》教案重点：分角色朗读童话。

难点：了解铺垫的写法

教学过程;

一、创新情境，导入新课。

虚心是中华民族的传统美德，俗话说：虚心使人进步，傲慢使人落后。〔请两位同学即兴讲两则傲慢失败的事例。以此导入新课〕今日来学习一则寓言故事，看看它是假如讲这一道理的。

二、简洁介绍作家作品。

叶圣陶，现代作家、教育家。名绍钧，江苏苏州人。“五四”前夕开头写作，代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。叶圣陶的童话，跟的他的小说、散文一样，是主见“为人生”而创作的。

三、指导分角色朗读课文

１.老师讲解分角色朗读的要求：

Ａ.对课文娴熟Ｂ.体会人物的性格特点Ｃ.处理好语气、音调的轻重强弱

2.同学自己试着自读有关的对话，琢磨技巧的处理。

3.四人分角色朗读第９段至末尾，一人大石，一人连贯，二人小石。

其他同学听读，预备评价

4.抽查几个同学评价，老师小结，老师范读片段，再抽同学朗读对话的片段。

四、理清结构〔略，参见课文分析〕

五、思索以下问题，理解课文内容：〔采纳个提问的方式进行〕

1．提问：“危急算是过去了。傲慢像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。”这句话好在哪里？

2．上面那石头为什么“有意让语声柔软一些，用商议 的口气说话”？

〔由于他的傲慢傲慢受到小石头的批判以至威逼，仍旧心有余悸，但还不愿放下傲慢的架子，只好在语声、语气上缓和一些，盼望得到小石头的认可。〕

3.找出石像说的话，想想石像具有什么性格特征？

〔浅薄、无知、空虚。〕

4．小石头如何反对石像的.话？表现小石头什么性格特征？

〔小石头指出：历史是会被颠倒的，不能全信；英雄也是很平常的人，英雄也是人们塑造出来的；市民最大的本事就是纪念空虚，崇拜空虚。表现小石头有见识。〕

5．“大家不再说话了，像是都在想事情。”他们在想什么？〔只要言之有理，符合下文情节的进展，答案不限〕

6．石像突然倒下来。石像为什么倒了？〔答案不限〕

7.石像倒了以后，如何结局？。

〔l〕市民无精打采地走了。〔2〕雕刻家大哭了一场，从今不再雕刻。〔3〕乱石块被用作铺路。

六、商量：如何理解最终四段文字的深刻含义？

说明只有踏踏实实地为人们做点有益的工作，谦逊公平待人，生活才有意义，才能欢乐。

七、课堂商量〔先拟发言稿，再发言〕：

谈谈你对本文中心的理解〔引导同学正确处理傲慢与自信的关系〕

〔可以赞同也可以反对，但必需言之有理，自圆其说，引导同学培育发散思维〕

八、小结

这篇童话故事，情节奇妙曲折，形象活灵活现。通过被雕成英雄像的大石块和台基石子的对话，批判了大石块虚荣自傲的表现。告知人们：只有和群众结合在一起，甘当铺路石子，人的生命才有价值。

教案点评：

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