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文档简介

【核心素养】

2020-2021年说课大赛一等奖【创新说课】

2020-2021年全国决赛获奖作品【杯赛巡展】

2020-2021年说课经典现场重现【原创领军】

2020-2021年说课风采独领风骚人教版八年级物理下册第十章第一节浮力说课目录教材分析教学目标教学过程教法学法教学反思学情分析123456《浮力》是人教版八年级物理下册第十章第一节的内容。本节内容是对前面所学力与运动、力的平衡、压力、液体压强等知识的综合应用，同时又为阿基米德原理和浮力的运用奠定了基础，更是力学综合计算的重要组成部分，因此本节课具有承上启下的重要作用。教材分析1学情分析2学生已经学习了力与运动、力的平衡和压强等知识，为浮力的学习提供了理论基础。通过近一年的物理学习，具有一定的实验探究能力，能够较为熟练的运用控制变量法自主设计并完成实验。八年级的学生思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此教学中应积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知，发展抽象思维能力。当然在此过程中仍需以一些感性认识为依托，借助直观形象的实验，帮助学生建立概念、加深理解。1、知道浮力的定义，会判断浮力的方向；2、知道影响浮力大小的因素；3、理解浮力产生的原因，会利用浮力的知识解释生活中的现象。

知识与技能过程与方法情感态度价值观1、在定性探究影响浮力大小因素的实验过程中，了解控制变量法；2、在探究浮力产生原因的过程中，培养学生分析、推理和归纳的能力。1、自主分组设计实验，培养学生的交流能力和团队协作能力；2、探究过程中，培养实事求是、尊重规律的科学态度。目标分析3观察法重点难教法学法41教法演示法引导法

讲授法观察法探究法实验法讨论法学法难1教学过程5（一）新课导入乒乓球会浮起来吗？难1教学过程5（二）感受浮力1、塑料瓶入水2、水中提重物难1教学过程5（三）探究浮力

探究影响浮力大小的因素实验原理：F浮=G物-F拉实验猜想：h、V浸、ρ物、ρ液

······实验方法：控制变量法难1教学过程5（三）探究浮力探究V排：控制h不变，改变V排高度相同、粗细不同的金属块探究h：控制V排不变，改变h浸没难1教学过程5（三）探究浮力分组实验，数据汇总，分析得出结论并进行误差分析。难1教学过程5（四）揭秘浮力浮力产生的原因：难1教学过程5（四）揭秘浮力浮力产生的原因：四个侧面所受压力相互平衡上、下两面所受压力关系

∵p向上＞p向下

∴

F向上＞F向下

F浮=F向上-F向下难1教学过程5（五）学以致用解释乒乓球为什么不会浮起？堵住下端后，为什么又浮起来？难注重联系实际教学反思6注重学生活动谢谢欣赏备用页（不用可删除）中国风背景备用页（不用可删除）中国风背景备用页（不用可删除）中国风背景备用页（不用可删除）中国风背景备用页（不用可删除）中国风背景备用页（不用可删除）中国风背

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