生物备课组工作计划

第页共页生物备课组工作方案生物备课组工作方案生物备课组工作方案1一、指导思想根据本学期学校及中心组的工作方案，紧紧围绕进步生物科教学质量这一核心，结实确立“素质为本、质量第一”的观念，实在进步生物教学质量，提升学生生物科学素养。配合学校中心工作，以“抓常规、重根底、讲标准、创特色”为目的，以“标准教学过程、细化教学行为、进步教学质量”为重点，以校本教研为依托，以务实的工作作风、创新的工作思路，使科组教学科研上一个新台阶。二、工作目的本学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的根本构造、物质的输入和输出、细胞的能量供给和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最根本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的根底。通过本模块的学习，学生将在微观层面上理解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞构造与功能的统一，生物体局部和整体的统一等，有助于辩证唯物自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学才能、归纳、总结分析^p才能；通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用才能；通过评价，培养学生的语言表述才能和评价才能；通过课堂练习，培养学生对于知识的应用才能、发散才能和迁移才能；通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的理解和对社会问题的关注。三、详细措施1、配合中心组完成各项教研、教学工作。2、学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。3、组织好科组会，做到集体备课，定时间定内容定主备人〔详细分工见教学进度表〕，主讲老师细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和层次性。简要介绍讲课内容的整体设想、教学目的、重点和难点确实定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体讨论研究，共同分析^p教材，研究教法，讨论疑难问题，提出改良意见，完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点打破难点，以及做好教后反思。4、精选精编精讲随堂小测及章末练习并认真修改，题目编选由主备老师负责，其他老师协助。5、认真做好新老师传帮带工作，提倡“推门听课”，本学期听课记录不少于11次。新老师要经常听老老师的课，老老师也要跟踪听新老师的课，使他们迅速成长，尽快适应教学开展的需要。6、进一步加强现代教育技术的应用，实在进步现代化设备的利用效率。每位老师认真钻研现代信息技术环境下的课堂教学形式，积极制作课件，改良教学手段和方法，进步课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。7、加强校本教研、网络教研，组织本组老师积极参加研修，积极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短，以科组形式展开对课标及课改方案的学习研讨，积极开展教学经历交流活动。以老师个人博客为依托，积极开展网络研修，充实老师个人博客〔建立“xxxx—xxxx学年度”栏目，将个人教学方案、电子教案、教学课件、学案、教学反思心得等上传到个人博客，并互相查看、评议〕，并积极进展组内、组间及校际间的交流研讨。兴教研之风，树教研气氛。8、积极参与学生研究性学习的指导和评价工作。9、联络教学内容，加强实验教学，培养学生的实验才能，强化学生的科技创新意识。10、积极开展公开课、示范课活动，并推荐优秀老师优秀课例参选学校优质课课堂教学竞赛活动。11、争取参与中学生物教学专业委员会中南六省分会年会，和省内外专家、同行积极交流，提升科组教科研程度。生物备课组工作方案2一、指导思想以学校工作意见和教务、教科处等工作方案为根据，以进步教学质量和教研质量为目的，以开展教育的理念为指引，以学校教学工作施行方案为指南，以生物教学大纲和学业程度测试纲要为根据，目的是对教学大纲范围的根本知识和根底技能进展系统的学习，加强教学形式理论性和理论性研究探究，改良教学方法，更新教学手段，进步教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。二、主要工作任务1．学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进展课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；2．研究会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷；3．开展“高效课堂课堂教学形式评比”活动，落实公开课的开设，加强老师之间的交流与合作，促使老师的专业成长；4．加强生物奥赛辅导工作，开展好生物第二课堂活动，丰富学生的生物知识；5．精心组织和配合学校做好“五个一”活动和08—09学年教坛新秀决赛等工作。三、详细措施与步骤〔一〕务实创新，加强才能培养学生1．夯实根底，努力实现大纲与教材的根本要求。注重培养学生扎实、全面的根底知识和根本技能；注重学科重要及主干内容，紧扣教学大纲，紧扣教材。2．强调才能培养。依托教材和大纲，注重学生学科素养的培养，特别要重视教材中的实验和知识研究过程中科学家的研究方法；努力培养学生获取知识、处理信息以及原理表达才能，推理才能，分析^p综合才能。3．注重实验，强调才能。(近年新教材高考生物实验设计题比重较大)注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解才能，设计和完成实验的才能，用图表表述实验和对实验方案评价才能。〔二〕坚持不懈做好常规教学1．贯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用，健全集体备课落实“三定、三备、五统一”措施，进步备课效率。2．把集体备课落到实处，详细做法如下：①将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。②将内容分配给各老师，并确定好主讲人。③由主讲人谈教材的处理意见，然后由大家讨论，最后形成教案的核心。④对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。⑤在教学框架和教学核心内容的根底上初步形成教案，每人精心设计一个教案，由全组讨论后共同使用。3．每位老师听课不少于二十节，组织老师互相听课评课，并对课堂教学进展课题评议，及时反应给上课老师，及时地理解到自己的长处和缺乏，促进新老师的成长。4．充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进展一步完善高二课件库建立，积极开发教材所适应的课件，并作到资共享。5．在高二年级组织好竞赛辅导，由专人负责，各任课老师共同承当竞赛辅导工作。6．成立月考、周练命题小组，进步试题质量，实行面批制度。〔三〕深化开展教学科研每位老师都要参与教研课题的研究，积极参加省、市、学校课组工作，安时完成每学期撰写论文等各项工作。第一阶段：学业程度测试强化、冲刺阶段根据我校的实情：绝大多数同学为学业程度测试过关而愁，能冲A的同学不多，校领导班子加强高二备课组的师资力量，并增加了课时。高二年级生物必修共有八个班，有七名老师，几乎是每人一班，这使得老师有更多的精力投入到班级教学中。我们备课组采取分类盯防学生的措施：危险生重点抓并跟踪理解根底知识掌握情况，一般生不放松及时理解作用练习情况，优秀生进步训练争取冲A。由于上学期已经完成了根底知识点的复习，这学期我们重点练，通过练习来稳固根底知识，通过同学们反映的典型错误来加强薄弱知识点的讲解，通过练习来进步，通过练习来归纳总结。第二阶段：选修课的安排选修共三个班由三位老师任教详细工作目的如下：1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，特别是在备课环节上，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进展反应，更好的促进教学工作。2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。3、积极参加各种教研活动，及时转化为教学才能。4、积极参加教改、科研活动，结合“进步课堂教学质量”这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力进步自己的教学程度。详细措施如下：1、积极转变教育观念;学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识;积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异，注重培养学生搜集信息、处理信息的才能，获取新知识的才能，让学生感受、理解知识产生和开展的过程等。2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂构造,完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。3、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极主动参与学习过程;老师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，特别是要照顾学困生，使他们可以学进去，激发兴趣，有所进步。4、坚决贯彻以老师为主导、学生为主体这一原那么为指针，进步学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合，培养学生自学才能、分析^p问题和解决问题的才能，使学生由学会变为会学。5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并注意贯彻德育教育。6、注重深层次的备课过程,重视教案的内容和教学程序的设计,教学过程的设计要表达出层次性、连接性，做到精心设计各个教学环节的启发和设问。7、进展业务素质进步训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进展研讨，对所存在的问题进展集体讨论;利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进展自身的学习进步;力争开发深层次网络课件两个以上。生物备课组工作方案3一、指导思想在“五严”的新形势下，贯彻落实学校教育教学理念和教学工作方案，组织老师认真学习“自主学习”的教学理论，进一步讨论自主学习的课堂教学形式，认真研究教学大纲和教材，做好提优补差的工作，进步学生的根底知识和根本技能；针对本组青年老师多的特点，强化对青年老师的培养，组织青年老师上好探究课、高级老师上好示范课，在完成教学常规工作的前提下，重点开展各类教学研究活动，以研促教，力求生物教学在原有的根底上有新的打破，努力使我校的生物教学在全市处于领先程度。全组老师积极投身教学改革，勤奋学习，努力开展课堂教学、生物实验的改革和创新。“五严”中开展“五研”：研究学生、研究学法、研究教材、研究教法、研究教学过程；贯彻“自主学习”教育思想，理论我校特色的课堂教学形式。二、目的1、促成老师树立全新的教学观念，继续探究“自主学习”的课堂教学形式，进步教学效率；2、积极开展物理教学研究活动，努力创立一流备课组；3、全组协作，研讨落实高一年级的教学目的，组织全组老师学习中学生物的“教学大纲”，解读高考方案，或请有关专家作相关的报告。每位老师都准确把握高考脉搏；4、研究生物课与实验的教学问题：由于课时少，实验教学与课时少成为矛盾，研讨实验教学的可行性的详细措施，进步生物实验课堂的矛盾问题。三、措施1、深化集体备课的容量，提升教研内涵和质量在集体备课的内涵上多延展：高一备课组紧抓知识归纳、考点训练、检查稳固三个重要环节，每节课都必须做到教学目的明确，重点难点准确，解决方法科学，突出才能培养。高一备课组研究在课堂教学时间紧张的情况下，如何高效完成教学任务。侧重在培养学生的学习兴趣，狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。探究自主学习理念下学案教学的研究，分析^p学案的内涵，落实学案在课前、课中与课后的价值。坚持“主备＋研讨＋自备”的集体备课写教案形式。2、贯彻“自主学习”教育思想，理论我校独特课堂教学形式“聚集课堂、研究课堂、着力课堂、打造课堂”是我们的校本教研的出发点和立足点；“看别人的课堂，说别人的课堂；看别人的课堂，想自己的课堂；走进别人的课堂，改良自己的课堂。”是我们校本教研的方法和措施。深化理解“自主学习是课堂教学改革的必由之路”、“自主学习离不开老师的有效指导”、“开展自主学习既要培养学生自主学习的才能和习惯，也要有效完成学习任务”这些认识，结合高中生物教学的特点，努力理论我校课堂教学形式：坚守“学生为主体、老师为主导、才能为主线”这三主，紧扣“创设情景激学，明确目的自学，点拨提示导学，讨论质疑互学，练习反应再学”这五环节，抓住“启、议、做、讲、练、结”六个关键点，让学生的知识构造与才能素养在“探究、研讨、应用”中完善和提升。遵循课堂教学规律，优化学案导学方式，进步课堂教学效率，培养学生领悟才能，实在进步教学质量。生物备课组工作方案4一：日常活动1、教研活动我们生物学科组活动，保存传统。详细落实到"三定;四备;五统一"三定：定时间;定内容;定中心发言人。四备：备学生;备教材;备教法;备学法。五统一：统一教学进度;目的;要求;作业与练习;检查与考试要求：加强备课组内的交流，利用多种途径，使各任课老师信息通畅。有数量：每周一第一节课组织一次教研活动(含初一教研活动)，形式多样。有质量：以课改研究为重点内容，每次有主题。2、业务进修积极参加业务进修，不断学习新的教育、教学理念，努力使自己成为学习型老师，促进自身的专业化开展。3、常规工作本学期在常规教学方面，每位老师不断加强课堂教学策略与方法的研究，高学生兴趣，让欢声笑语进课堂，培养学生自主学习的才能。并坚持总结与交流，撰写教科研小论文。我们生物学科组本学期继续在孙主任的引领下，加强对二期课改课堂教学的探究，并结合《洪水中学老师课堂教学改良方案和施行记载》的撰写，有助于我们生物学科贯彻课改理念，注重理论与应用，进步教科研程度。组内老师加强合作备课，整合地理课与多媒体教学，多媒体的使用率到达80%，表达新教材的精神，主要表达师生互动，加强学生的自主学习。此外，加强powerpint等软件在课堂上的应用，激发学生学习生物的兴趣。广泛运用现代教育技术，使学习过程直观形象，学生学起来轻松愉快，增强教学效果。4、参与校教学展示与活动课开设按学校课程中心安排，各位老师应积极都参加教学展示。每人每学期上1节组内公开课。每人完成20节听课。每位老师根据自己的特长，开设相应的活动课，力争做到一专多能，提升自己的教学程度。二：学习培训我们的工作已出现"瓶颈"现象，必需寻求新的打破。学习培训是促进老师专业化开展，改良教学的有效途径。在孙主任参观过新课程培训的根底上，本学期将网络学习与交流。这也是我们生物组本学期工作中的一件大事。我校是农村中学，应改换了教学方式，以非常有特色的"探究式"教学形式，经历了一段轰轰烈烈的改革，终于立于不败之地，而出名于全市。它的特色是：1、全面开放、丰富多彩的课堂。2、积极主动、好学善思的学生。3、刻苦钻研、开拓创新的老师。我们如此做目的，就是学习，学习他们生物教学和教研组建立的经历。三：学生自主学习的探究自主学习是生物新课程标准的一个重要的理念，是适应时代开展要求的一种学习方式，也是我们生物组老师考虑讨论并探究的一个重要的课题。我们将采取以下一些策略进一步探究学生的自主学习。1、创设自主学习环境，营造民主和谐气氛学生是学习的主体，还学生自主权，信任学生，赏识学生，让学生在自主探究中培养创新品质，这是新课程下的老师必须树立的学生观。因此，在生物课堂教学中，老师要充分尊重学生学习的独立性和自主性，要"创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和才能，使每个学生都能得到充分的开展"。我们着重打造师生互动、平等对话、学生合作探究的教学气氛，使学习环境更加轻松愉快，让学生真正的参与到学习过程中来，从而让学生在民主和谐的地理课堂中变被动学习为主动学习。2、设计生物问题情境，激发主动学习兴趣课堂教学需要情境的支持。教学中要尽可能地创设一定的问题情境，让学生在详细的情境中实现知识的学习。因此，老师要擅长抓住新知识的生长点，根据学生认知的"最近开展区"，为学生提供丰富的背景材料，从学生喜闻乐见的实情、实物、实事入手，采取做游戏、猜谜语、讲故事、放光碟等形式，创设生动有趣的问题情境，引起学生内部认知活动的矛盾冲突，使学生"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣"，由被动地承受知识转化到主动地猎取知识。我们为学生准备了丰富的视频资料，如"生物世界"、"动物世界"、"宇宙探秘"、"探究与发现"节目。这些都是学生非常喜欢的节目，开拓他们的视野，激发他们学习兴趣。3、倡导合作交流方式，培养自主学习才能以问题来引发学生的学习动机和行为，以开展活动来引发学生的认知动机和行为。无论是为认知而展开活动，还是为活动而进展认知，都是促使学生为认知而展开自主学习。学科教学的目的和技能品质的开展目的都能得到落实。学生的自主学习详细表现为个人的考虑探究和与同伴合作学习。个人的考虑探究，是同伴间开展合作活动的根底。开展合作学习的活动，不仅仅是为了认知，还在于培养训练学生的合作意识和技能。引导学生组成合作学习小组，互相交流，各抒已见，老师在学生力所不及处适时点拨。在师生之间、生生之间形成了多边交往，而且互动关系健全。我们在假期看过一种称作为"三三六"教学形式，该形式的理念也表达了关注生命、关注理论的教育观，主体自主开展的学生观。前"三"为："立体式、大容量、快节奏"整体性教学。后"三"为自主学习"预习-展示-反应""三大模块""六"，即展示模块"六大环节"，分别是：预习交流、明确目的、分组合作、展现提升、穿插稳固、达标测评。预习交流，明确目的的环节，可以通过学生交流预习情况、明确本节课的学习目的;分组合作，即老师口述将本节学习任务平均分到小组内，一般情况下每组只完成其中一项即可;展现提升，各小组根据组内讨论情况，对自己组的学习任务进展讲解、分析^p等;穿插稳固，各小组结合组别展现情况把自己组没能展现的学习任务进展稳固练习;达标测评，老师以试卷或纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。4、融入日常生活实际，提供操作动手时机"回归生活，表达生活性是新课程课堂教学的根本特征。"生物课堂教学要力求以学生熟悉的生活经历为实例，把生活经历生物化，把生物问题生活化，通过观察、操作、考虑、交流等一系列活动，使学生认识到生物与显示现实世界的联络，引导学生关注现实社会现象，关注社会热点问题，让学生把他们在课外获取的信息带到课堂上，解决书本问题，把书本上获取的知识用于解决实际生活中的问题，理解生物知识的意义，认识生物的使用价值。我们重视学生直接参与解决问题的理论，培养创新意识。以上是我组本学期工作的几点设想，但详细落实，需要我们脚踏实地地努力。我们生物组老师将注重发扬团队精神，向各位同行学习，不断充实、不断超越，力争使今后的工作再上一个台阶，在各方面有更大打破。为了进步我校生物老师的教学质量,促进新课程改革的全面施行，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习兴趣，进步学生的综合素质，在今年生物会考中获得优异的成绩，本学科组本学期的主要任务如下：1.本学期的工作重心是会考、新教材学习、交流。2.备课组制定好本年级生物教学进度表，获得统一。3.利用学科组活动时间，开展新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人，并写出自己的有质量的心得体会文章至少一篇。4.每周周一各备课组开展一次集体备课。集体评议，改良教案，再行教学，不断进步教学质量。5.组织老师互相听课、评课，共同进步教学程度，共同讨论帮助本组成员改良教学，进步教学质量。6.组织老师参加组内示范课和公开课交流。7.继续研究课题，进展阶段性总结。8、本组老师能积极参加有关论文评选、刊物投稿和其他竞赛活动9.研讨分期、期中、期末试题制卷，出题、质量分析^p。10.初二生物老师加强对xx年考试大纲的研究和会考试题的研究周次内容相关人员备注11.学科组会议，制订学科组和个备课组方案2.学科组本学期工作重点。3.刊物发表约稿。组长全组成员31.开展新程教学学习、研讨。2.组织初二学生备考生物第一次阶段考试。3.初二老师会考研讨会。全组成员51.初一老师公开课交流2.继续研究课题，进展阶段性总结。全组成员71.研究xx年会考大纲和高考试题的研究与分析^p2.新教材学习交流、研讨。3.市级以上课题、工程申报。4.市级小课题施行情况阶段性总结。全组成员9期中考试安排，出题、制卷全组成员111.继续研究课题，进展阶段性总结2.新教材学习交流3.教学质量分析^p。全组成员131.市级小课题结题。2.新教材学习交流全组成员151.省级课题阶段性总结和汇总。2.新教材学习交流全组成员171.青年老师高考技能考试2.期末考试安排，出题、制卷3.初二会考备考准备。生物备课组工作方案5一、指导思想本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南，积极配合校长室及各处室的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学理论中努力去表达以人为本的教学理念，加强业务学习，努力进步教学质量，确保各项工作目的的实现。二、总体目的1、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验创造条件也得尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新才能。2、加强课堂教学，立足课堂，进步效率，注重学生的行为习惯教育。3、初二年级要尽早做好中考复习打算，准备在四月中旬完成新课内容的教学，四月下旬开场着手进展总复习，同时做好实验考察的准备工作。初一、二年级在期中、期末考试及中考中争取全市前两名。三、详细措施(一)进一步强化集体备课制度，进步课堂教学效率1、本学期本组将根据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格按照教务处的集体备课要求，做到“四定”、“四统一”、“四研究”，共同讨论，互相协作，发挥集体的智慧，教案格式标准，要有老师、学生活动的表达，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利进步各成员的整体素质。2、继续开展好每周的公开课，要求开课老师精心准备，其他老师主动积极地帮助开课老师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同进步，使上课和评课都成为。3、强化听课制度，所有成员每周都要主动听课1~2节，认真填写教务处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改良自己的教学方法，转变教学观念，进步业务程度，并通过评课，来进步教学程度。(二)进一步施行课程改革，努力进步教学质量1、组织本组成员，进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对老师角色转变的认识，帮助学生转变学习方式，倡导学生主动、探究、合作学习。2、进一步加强业务学习，积极参加各类培训，会纯熟使用多媒体等现代化教学设备，积极参加课件制作培训，并能纯熟制作课件，学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的才能，变别人的经历为自己的体验，做到资共享，才能共长，教学程度共进。(三)进一步加强教学研究，努力进步业务程度1、本学期每位成员要积极撰写论文，力争每人至少撰写1篇或1篇以上获奖或发表的论文，每星期写一篇教学随感。2、积极参加教研组活动，多研究，多讨论，初一老师争取在新课程的施行过程中在全市起带头作用，初二年级的老师争取在结业考试中获得好成绩。3、加强劳动纪律教育，严格执行学校的各项规章制度，严格上下班制度，服从分工，协助学校搞好各项工作。关心、保护学生，为人师表，乐于奉献。一、本组情况分析^p本组共两名生物老师，均为大学本科学历。师德高尚，业务素质棒，爱岗敬业意识强，教学经历丰富，从事教科研才能高，教学成绩突出;并且均担任班主任工作，管理学生和育人素质全面，在学生群体中口碑较好。两位老师可以乐于奉献，乐于钻研，乐于全面推行素质教育，乐于施行新课程改革。二、指导思想全面执行国家教育方针政策，全面推行新一轮素质教育;严格落实省施行素质教育的标准要求和县施行素质教育的总体规划，面对全体学生，确立育人为先的教育教学思想。结合学科特点，培养学生的综合素质，培养学生终生学习的习惯，培养学生敢于探究乐于探究的学习方式，培养学生合作学习的团队精神，培养学生敢于面对挫折，敢于挑战困难的奋斗精神，确保每位学生安康成长，快乐学习，心里素质逐步健全，学会适应社会的开展。遵守“坚决不移地抓标准管理，坚决不移地抓教育质量”的教育工作方针，标准自己的所有教育行为。三、工作重点1、潜心研究新课程和课程标准，学习素质教育新理念。2、积极研究课堂教学规律，优化课堂教学，进步教学效率。3、自觉参加各级各类网路研修活动、教科研活动。4、严格落实课程标准上足上全课程。5、利用网络学习先进的素质教育新理念，更新育人观念，完善教学方法。四、详细开展的工作1、每周一，制定本周教学工作方案。统筹安排教学进度和课时划分。2、每周四参加听评课活动，每周六参加集体备课活动。3、开展课前说课和课后反思活动。4、每天在课堂教学中大力推广施行小组合作学习，及时归纳小组合作学习的先进经历。5、利用周一和周三课余时间，加强网络学习，学习人教网、淄博教育网、沂教育信息网和南麻中学教育网上的优秀资，充实备课资。6、开展备课展览和作业展评活动。7、开展一周一节活动，总结交流一周的教育心得，写出教学扎记。8、做好对学生的综合素质评价工作，提倡过程评价和期中期末终结性评价相结合的综合评价方式，真正做好期中和期末测评工作。五、保障措施1、开学初，详细制定好教学方案，全局规划一学期的学习进度。2、确定每周的集体教研时间，每周四和周六。3、严格落实学校的听评课制度，每人讲一节最优秀的公开课。4、严格落实先周备课制度，施行：说课――集体备课--个人备课――课后反思的备课方式。5、标准落实县和学校的各项教学常规要求，标准课堂教学向课堂40分钟要质量。6、立足教学实际，积极开展学生分组实验和家庭实验。7、自觉加强政治理论学习和业务理论学习，记录好学习笔记。8、按照上级要求，积极参加网络研修学习，完成各项学习作业。9、严格遵守作息制度，严格遵守办公纪律，严格遵守请假制度。10、及时完成学校教务处安排的各项临时任务。生物备课组工作方案6一、指导思想本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南，积极各处室的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学理论中努力去表达以人为本的教学理念，加强业务学习，努力进步教学质量，确保各项工作目的的实现。二、总体目的1、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验创造条件也得尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新才能。2、加强课堂教学，立足课堂，进步效率，注重学生的行为习惯教育。?3、初二年级要尽早做好中考复习打算，准备在四月中旬完成新课内容的教学，四月下旬开场着手进展总复习，同时做好实验考察的准备工作。初一、二年级在期中、期末考试及中考中争取考出好成绩。三、详细措施(一)进一步强化集体备课制度，进步课堂教学效率?1、本学期本组将根据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格按照教务处的集体备课要求，做到“四定”、“四统一”、“四研究”，共同讨论，互相协作，发挥集体的智慧，教案格式标准，要有老师、学生活动的表达，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利进步各成员的整体素质。?2、继续开展好公开课，要求开课老师精心准备，其他老师主动积极地帮助开课老师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同进步，使上课和评课都成为。3、强化听课制度，本学期所有成员都要主动听课15节，认真填写教务处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改良自己的教学方法，转变教学观念，进步业务程度，并通过评课，来进步教学程度。(二)进一步施行课程改革，努力进步教学质量?1、组织本组成员，进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对老师角色转变的认识，帮助学生转变学习方式，倡导学生主动、探究、合作学习。?2、进一步加强业务学习，积极参加各类培训，会纯熟使用多媒体等现代化教学设备，积极参加课件制作培训，并能纯熟制作课件，学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的才能，变别人的经历为自己的体验，做到资共享，才能共长，教学程度共进。(三)施行培优辅弱工作由于学生对生物不太感兴趣，因此高分(85分以上)的不多，低分的一大堆。为了会考能考出好成绩，要求初二年级的老师每周另选一节课对学生进展培优和辅弱。生物备课组工作方案7为了进步本组生物老师的教学质量，促进素质教育的全面施行，进一步深化初中生物课堂教学改革，实在解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。一、教学总体要求和教学目的继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的根本根据，老师应该在认真学习和领悟的根底上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进展教学。生物课程的根本任务是进步学生的科学素养，特别是一个公民终身开展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面开展。通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到开展：1.获得生物学根本领实、概念、原理和规律等方面的根底知识，理解这些知识并关注这些知识在消费、生活和社会开展中的应用；2.初步具有生物实验的操作才能，一定的科学探究才能和理论才能，养成科学思维的习惯；3.理解人类与自然和谐开展的意义，进步环保意识。详细目的：知识方面获得有关人体构造、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的安康开展。才能方面初步学会生物探究的一般方法，开展合作才能、理论才能和创新才能；情感态度和价值观方面理解我国的生物资状况和生物科学技术开展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。二、详细措施1．深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学理论，坚持“以学生的开展为本”的理念，努力进步教学理论程度。2、认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进展讨论分析^p，把握其深度和广度。3、认真学习实验教学理论和先进的教学经历，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验才能的培养。4、在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。5、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。6、优化课堂教学。即优化教学目的，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析^p课本的例子，举一反三进步课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积进步教学质量。7、制定学期教学进度，参与教学管理。组织老师互相听课、评课，共同进步教学程度，共同讨论帮助本组成员改良教学，进步教学质量为上好每堂课努力。加强联络，通过经历介绍、听课等形式，互通有无，互相启发，探究学生在不同年段的开展特征。8、组织好考试的复习工作。三、教学内容及进度完成义务教育课程标准实验教课书初一年级生物七年级〔上册〕初二年级生物八年级〔上册〕教学附：七年级上册课时安排：第一章生物学研究生命的科学第1节生物与生物学1课时第2节生物学的根本研究方法2课时第二章我们生活的生物圈第1节生物生存的环境1课时第2节环境影响生物的生存1课时第3节生物对环境的影响1课时第4节生物对环境的适应1课时第三章生态系统和生物圈第1节多种多样的生物圈2课时第2节生物生存的家园生物圈1课时第四章绿色植物是有机物的消费者第1节植物的光合作用2课时第2节绿色植物的生长需要水和无机盐1课时第五章人体的物质和能量来于食物第1节饮食与营养1课时第2节营养物质的作用1课时第3节合理的饮食1课时第4节人体对食物的消化和吸收2课时第六章生物之间的食物关系第1节食物链1课时第2节食物网1课时第七章能量的释放与呼吸第1节能量的释放和利用2课时第2节人体的呼吸2课时八年级上册课时安排：第十五章人体内平衡的维持第1节人体内物质的运输4课时第2节人体内物质的排出3课时第十六章人体生命活动的调节第1节人体的神经调节3课时第2节人体对信息的感知3课时第3节人体的激素调节1课时第十七章动物的运动与的行为第1节人体的运动3课时第2节动物的行为1课时第十八章生态系统的稳定第1节绿色植物与生态系统的水循环第2节绿色植物与生态系统的碳-氧平衡第3节生态系统的自我调节第十九章植物的生殖和发育第1节植物的生殖2课时第2节植物的生长发育2课时第二十章动物的生殖和发育第1节动物的生殖2课时第2节动物的发育2课时第二十一章人的生殖和发育第1节人的生殖2课时第2节人的个体发育1课时课时课时1课时11生物备课组工作方案8为了响应学校的“”十三五规划”的目的：打造一个师生幸福和谐、人文素养高、社会满意度好、教育质量优良、管理富有特色、文化气氛浓重的可持续开展的学习型学校，重振昔日雄风，重返外乡领跑地位，并以崭新的姿态进入迎接学校80年大庆三年倒计时。认真商讨并制定了20xx—20xx学年高三生物备课组工作方案。一、奋斗总目的1、在高三的各次统考中，在泉州排名第14名之前，争取更好的名次。2、在高考中，学生能较好做完生物试题，并获得好成绩。二、详细措施〔一〕、准确定位科学安排1、分为二轮复习。20xx.9——20xx.2，进展第一轮复习：主要是扎实根底知识与提升才能并重，让学生形成较完好的知识体系，并做适度的拓展，开展学生的生命观念和发散性思维、逻辑推理、应用知识分析^p解决问题等科学思维；20xx.3上旬——20xx.5上旬，进展第二轮复习：主要是进展小专题复习，查缺补漏，进一步提升学生的知识体系和科学思维。20xx.5中旬——20xx.5下旬，让学生回归课本，提升信心和稳定心态。2、与物理、化学互相协调，合理安排时间，争取理综三科都能平衡开展，让学生有时间把理综中的生物试题做完。〔二〕充分发挥《生物新课程标准》、《考试大纲》、高考试题的强大导向作用本备课组老师每位都有《生物新课程标准》〔20xx年新版〕、《考试大纲》，近十年的高考试题，先各自熟悉并研读，后分次在集体备课会上商讨并分析^p高考的方向和特点，及时应用于复习教学上和选择习题。〔三〕加强集体备课的实效和高效性每周定时定点进展集体备课，并定主讲人，每周都有主题。主要商讨、完善复习学案及每一章中的重难点，与其他章节的联络，以及学生易混淆的概念、原理等，复习资料中习题的选择等等；如何在复习课中提升学生的学科核心素养。〔四〕全组老师通力协作，发挥集体的智慧，进步复习的实效性1、在复____章节之前，组内的老师分工编制“复习学案”。“复习学案”的内容主要为:根底知识体系，学生易错、易混淆的知识点，课时作业。“根底知识体系”——是根据考纲要求，将课本中的根底知识并有适当的联络内容梳理出让学生填空或让学生构建知识框架，以扎实学生的根底知识，让学生养成回归课本的学习习惯。“学生易错的知识点”——用判断题或纠错形式表达，让学生对易错、易混淆的知识理解透彻，不再犯同样的错误。“课时作业”——让学生独立完成的一些针对性强的练习。习题要精选、选好题，主要是让学生在完成前面2点的根底上，进展及时稳固所复习的内容和提升科学思维和解题才能。2、分工写教学设计或制作课件。负责编制某节“复习学案”的老师，同时也写出相应章节的教学设计和制作出PPT。提早发到微信群里，其他老师先看先考虑，然后在集体备课会上进展商讨，最后再根据自己班级的学情进展整理。互相听课。听课后及时交流，到达取长补短。进步老师的教学程度。3、合理利用信息技术，将之交融于课堂中，进步复习实效性。希沃平板5、希沃授课助手是个在教学中可以实现互动的实用的平台，愿集全组力量研究使用该平台，将之应用于生物复习课堂上，充分调动学生学习的积极性和注意力，从而进步课堂效率。4、周练、月考的组卷：精心组卷，认真细心审核，让学生练有所值，有进步。全组老师分工轮流组卷和审核。试卷的内容：对复习过的内容进展滚动式前进，近期复习的章节〔主要〕+之前复习过的全部内容+选修3一道非选择题。5、加强实验复习：对实验复习，采取先化整为零后整合的措施。在每一章节的复习中就浸透实验的复习，并出一两道与章节知识相关的实验题。整个高中知识复习完后，对实验进展专题整合复习。6、多互相听课，听课后及时进展评课，以到达取长补短，共同进步的效果。〔五〕学法的指导1、指导学生平时整理做过的习题，组建错题集，并抽时间去研究、与同学、老师讨论。老师及时检查学生的错题集的整理情况。2、落实学生作业的完成情况。对布置的作业要及时检查，讲评后及时检查学生有没有订正，对没完成作业或没及时订正的学生要及时催促其完成。尽量争取天天清、周周清。以提升学生学生学习的.积极性和养成良好的学习习惯。愿经过生物组各位老师的通力合作，经过一年的努力，可以实现奋斗目的。生物备课组工作方案9一、指导思想本学期是我校以优异的成绩顺利通过四星级复评后的第一个学期，本组将在本学期以教务处的工作方案为目的，继续深化开展“任务驱动，问题导学”形式的课堂教学改革，强化备课组集体备课的功能，力争进步本组老师的教学质量。二、主要工作1、根据新课程标准的要求，统一对“任务驱动，问题导学”新授课形式的认识和理解，分章节对教材内容进展三维目的的分析^p和研究，以实在进步课程教学目的达成的效率。2、在充分讨论和研究的根底上，对不同的教材内容提出不径一样的教学方法和手段，对授课过程中出现的问题及时交流和分析^p，认真对待不随意放过，课后利用集体备课时间进展讨论研究，以便解决问题。3、每位老师对学生作业的量要合理，但作业的质量要严格把关，切记不能只布置不修改，要统计作业中出现的问题，并对大多数学生出现的问题要及时纠正。4、在学校统一测试的根底上，平时要注意学生根底知识的稳固，利用课堂反应理解学生对知识的掌握情况，并注意及时调整教学策略，以便进步教学质量。三、教学进度时间必修班教学进度安排时间选修班教学进度安排1周第一章、第二章第一节内环境的稳态1周第一章第一节内环境稳态、体温调节、水和无机盐的调节2周体温调节、水和无机盐的调节2周第二章第一节血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病3~4周血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病3周第二节人体生命活动的神经调节5~7周第二节人体生命活动的神经调节〔国庆〕4周第三节动物生命活动的调节8周第三节动物生命活动的调节5~6周第四节植物生命活动的调节9周第四节植物生命活动的调节7周第三章第一节生物群落的根本单位-种群、第二节生物群落的构成10周第三章第一节生物群落的根本单位-种群8周第三节生物群落的演替11周第二节生物群落的构成9周第四章第一节生态系统和生物圈12~13周第三节生物群落的演替〔期中考试〕10周第二节生态系统的稳态14周第四章第一节生态系统和生物圈11周第五章人与环境15~16周第二节生态系统的稳态12周复习迎接期中考试17周第五章人与环境13周选修三第一章第一节基因工程概述18周学测复习〔必修一：第二、第三章〕14周第二节关注基因工程19周学测复习〔必修一：第四章〕15周第三节蛋白质工程20周学测复习〔必修一：第五章〕16周第二章第一、第二节植物细胞工程的应用21周学测复习〔必修二：第二章减数分裂和有性生殖〕17~18周第三节动物细胞工程的应用22周复习迎接期末考试19~20周第三章胚胎工程21~22周复习迎接期末考试四、推磨听课时间推磨听课开课老师及主讲人3周z开课及第二章内容主讲6周z开课及第三章内容主讲13周z开课及第四章内容主讲16周z开课及第五章内容主讲生物备课组工作方案10指导思想本学期初中生物备课组工作将以新课标为指南，积极配合学校的教学方案的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学理论中努力去表达以学生为主体的教学理念，加强业务学习，努力进步教学质量，确保各项工作目的的实现。总体目的1、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验创造条件也得尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新才能。2、加强课堂教学，立足课堂，进步效率，注重学生的行为习惯教育。3、进步老师业务才能，进步课堂效率，力争使学生成绩有明显进步。详细任务〔一〕进一步强化集体备课制度，进步课堂教学效率1、本学期本组将根据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格按照教诲处的集体备课要求，做到共同讨论，互相协作，发挥集体的智慧，教案格式标准，要有老师、学生活动的表达，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利进步各成员的整体素质。2、继续开展好每次的公开课，要求开课老师精心准备，其他老师主动积极地帮助开课老师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同进步，使上课和评课都成为。3、强化听课制度，所有成员每周都要主动听课1节，认真填写教诲处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改良自己的教学方法，转变教学观念，进步业务程度，并通过评课，来进步教学程度。〔二〕进一步施行课程改革，努力进步教学质量1、组织本组成员，进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对老师角色转变的认识，帮助学生转变学习方式，倡导学生主动、探究、合作学习。2、进一步加强业务学习，积极参加各类培训，会纯熟使用多媒体等现代化教学设备，积极参加课件制作培训，并能纯熟制作课件，学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的才能，变别人的经历为自己的体验，做到资共享，才能共长，教学程度共进。〔三〕进一步加强教学研究，努力进步业务程度1、本学期每位成员要积极撰写论文，力争每人至少撰写1篇发表的论文，每星期写一篇教学随笔。2、积极参加教研组活动，多研究，多讨论，争取考试中获得好成绩。3、加强劳动纪律教育，严格执行学校的各项规章制度，严格上下班制度，服从分工，协助学校搞好各项工作。关心、保护学生，为人师表，乐于奉献。生物备课组工作方案11为了进步本组生物老师的教学质量，促进素质教育的全面施行，进一步深化初中生物课堂教学改革，实在解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。现制定本学期备课组的方案如下：一、指导思想：1、坚持贯彻学校以“学生的开展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主构建知识才能和科学探究才能的培养，重视对学生进展人与自然和谐开展的教育，进步学生的思想品质。2、努力进步本组老师的教学理论程度，深化研究课改理论，更新教学观念，结合教学实际，努力进步教学效果。二、主要任务：1、在科组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。2、深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学理论，坚持“以学生的开展为本”的理念，努力进步教学理论程度。3、每周一开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。4、制定学期教学进度，参与教学管理，检查老师的教学质量。组织老师互相听课、评课，共同进步教学程度和进步教学质量，为上好每堂课努力。5、抓好实验教学工作。认真学习实验教学理论和先进的教学经历，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重对学生实验才能和实验素养的培养。三、主要措施：1、认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内容和旧内容比拟，对新要求的知识点进展讨论分析^p，把握其深度和广度。2、加强集体备课，做到每周定时进展备课，共同讨论教学中碰到的题目，明确教学任务，力求充分表达“探究式教学”新理念。掌握学习规律，探究和改良教法，注意学法的取用和指导，备出的课要能激发学生的学习兴趣，能培养学生的才能，使学生学会学习。3、教学过程要做到“四优化”，即优化教学目的，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析^p课本的例子，举一反三进步课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，进步教学质量。4、认真学习实验教学理论和先进的教学经历，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验才能的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准。积极参与课改，让班级教学充满活力。5、积极参加教研活动，加强老师之间的交流，博取众长，进步备课组老师的业务程度。6、由于初二面临初中毕业会考，所以在按时完成学期教学任务的同时，还要有效利用学习资料，在课堂上精讲多练，让学生把握扎实的根底知识、根本技能，争取在会考的时候获得好的成绩。生物备课组工作方案121.夯实根底加强晚自习的读、背、听的活动，合理分配晚自习的时间，进步晚自习的效率，同时进步学生答题的标准性。2.强化学生正确掌握易错的知识点认真修改学生作业，总结错误率高的知识点，在知识点学习和题目讲解的过程中举一反三，让学生正确掌握。3.重视集体备课进一步加强集体备课，组内老师商讨如何把知识点讲透，如何深化浅出让学生真正吸收和应用，如何教学生掌握解题方法，从而博众家之长，进步课堂效率4.加强考情分析^p。学生的考试成绩可以反映出学生在这一阶段的学习状况和对知识的掌握程度，考试优秀班级的老师分析^p知识中的盲点和误区可以给我们在今后的知识复习中指明一定的方向。5.统一教学进度在学期之初就制定严密的教学进度表，组内老师要严格按照教学进度表组织教学。生物备课组工作方案13在学校领导的关心和指导下，备课组围绕进步老师业务才能和课堂教学效率，务实创新、团结协作、扎实进取，有目的、有方案、扎实有效的开展各项教研活动。老师的理论程度和理论才能的不断进步，课堂教学中新的教学形式的不断涌现，备课组形成了学习、研究、改革的浓重气氛。现将一年来的工作总结如下：一、落实常规，标准教研工作形式。有效抓好教研工作常规，能促进备课组工作的顺利开展。备课组每学期初根据学校的工作安排结合本组的实际情况，制定了备课组学期工作方案，同时组织全组老师认真学习、理解学校教学工作方案及各项制度要求，力求落实在实处。为保证教研活动时间，在学校的统一安排下，周日开展综合教研活动，以便给老师提供更多地学习交流时机，进步教研活动效果。在常规教学检查中，老师教案标准，备课充分，内容完好。在教学中能贯穿新理念、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。全组老师听课任务均到达学校要求。二、学研并举，进步课堂教学程度。备课组中对青年老师施行传帮带，请经历丰富的老师与青年老师结成师徒对子，悉心指导钻研业务和常规教学，催促他们完成课改教研任务。鼓励青年老师主动承当教研课、理论课任务，并给予全方位的帮助，促进青年老师的迅速成长。本学年我组安排集体教研课6堂，本学期每周进展集体备课活动，学科之间还互听“推门课”，从集体备课、到听课、评课人人参与，全组形成了“共同研讨，共同成长”的良好教研气氛，通过“随堂课”、“教研课”等进步了各科课堂教学质量。在此次学校青年老师教学比武竞赛活动中，我组青年老师课堂设计新颖，教学形式灵敏，实现了教学相长，表达了以学生为主的教学形式。在新课程的环境中，老师和学生共同营造了新的课堂，老师不断实现了自身的开展，与新课程一同成长。同时我校还注重与其他学校的学习交流，通过互相学习，探究课堂教学创新形式，