2016年新版人教版历史七年级上册期中复习课件

期中复习人教版历史七年级上册2021/5/91170万年云南省元谋县有较多猿的特征会制造工具70-20万年保留了猿的某些特征知道使用火打制石器和木棒使用火、保存火种狩猎、采集原始人群元谋人北京人距今时间（大约）发现地点体形特征工具、生产生活社会组织名称原始人群北京西南周口店中学历史教学园地第1课中国早期人类的代表——北京人第一单元史前时期

第1课中国早期人类的代表——北京人2021/5/92山顶洞人距今时间（大约）发现地点体形特征工具、生产生活社会组织名称3万年磨光和钻孔技术（骨针和项链）周口店龙骨山山顶洞穴人工取火采集、狩猎、捕鱼氏族与现代人基本相似山顶洞人中学历史教学园地第1课中国早期人类的代表——北京人第一单元史前时期

第1课中国早期人类的代表——北京人2021/5/93半坡原始居民的生活距今年代：发现地区：生产工具：原始农耕：原始家畜饲养业：原始手工业：原始生活：约六千年黄河流域陕西西安半坡村磨制石器，骨器、角器，弓箭、长矛、石球，渔叉、渔钩、渔网种植粟（我国是世界上最早种植粟的国家）猪狗等动物彩陶、纺织、制衣、制造乐器定居，住半地穴式房屋2021/5/94河姆渡的原始农耕距今年代：发现地区：生产工具：原始农耕：原始家畜饲养业：原始手工业：原始生活：约七千年长江流域浙江余姚磨制石器，耒耜种植水稻（我国是世界上最早种植水稻的国家）猪、狗、水牛……陶器、玉器、乐器、雕刻、天然漆定居，挖掘水井，住干栏式房屋2021/5/952021/5/96黄帝黄炎联盟华夏族汉族炎帝蚩尤其他部落阪泉之战涿鹿之战一、炎黄联盟——华夏族的由来2021/5/97二、传说中炎帝和黄帝的发明人文始祖传说中的炎帝和黄帝是中华民族人文始祖。下列有关黄帝的叙述不正确的是A．中华原始医药学的创始人B．让部下发明文字、历法、算术和音乐C．妻子嫘子发明养蚕抽丝技术D．建造宫室、车船，制作兵器、衣裳A2021/5/98禅让制：尧舜禹禅让禅让启治水有功大禹将部落首领位子传给贤德之人。世袭2021/5/99（约年）原始社会的终结

原始社会→奴隶社会公元前2070

生产发展剩余产品出现私有财产出现贫富分化氏族贵族早期奴隶主战俘和犯罪的平民早期奴隶2021/5/910朝代都城时间开国君主末代君主重大事件夏商西周阳城约公元前2070年—1600年禹桀殷公元前1600年—1046年汤纣镐京公元前1046年—771年武王幽王世袭制国家产生武王伐纣盘庚迁殷分封制国人暴动烽火戏诸侯第4课夏、商、周的兴亡2021/5/911目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土内容：作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围分封制周天子诸侯（宗亲、功臣）土地、平民、奴隶进纳贡品、服从周王调兵、镇守疆土2021/5/9121.青铜器的发展过程原始社会晚期（出现）夏朝（发展）

商朝（高峰）西周（继续发展）2、青铜器的特点种类繁多用途广泛

一、青铜器的高超工艺规模宏大第5课青铜器与甲骨文工艺精美2021/5/913二、甲骨文记事1.甲骨文的含义

中国商周时期刻在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。2.甲骨文记载的内容

涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。3.甲骨文的研究价值4.甲骨文造字特点2021/5/914公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。公元前770年

公元前221年公元春秋战国公元前476年公元前475年

因鲁国编年史《春秋》而得名因各诸侯国连年相互战争而得名2021/5/915第6课动荡的春秋时期一、春秋时期的经济发展1.农业：2.手工业：3.商业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等有所发展出现商品交换市场、金属货币2021/5/9161.原因：2.表现：3.结果：二、王室衰微社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。（1）周王室的统治势力大减，已无力控制诸侯；（2）诸侯不再听从王命，各自为政；（3）诸侯不再定期向天子纳贡，导致周王室在财政上陷入困境。

周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。2021/5/917周王室衰落各诸侯国政治、经济发展不平衡各诸侯国为了自身的利益展开争斗争夺霸主的地位。尊王攘夷三、诸侯争霸

1.争霸原因：2.争霸口号：3.经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。2021/5/9182021/5/919一、战国七雄1、七国形成三家分晋：春秋原有的国家：齐（田氏代齐）楚、秦、燕

2、七雄:3、主要战役齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩桂陵之战、马陵之战、长平之战赵、魏、韩（东南西北北中南）（围魏救赵）（增兵减灶）（纸上谈兵）第7课战国时期的社会变化2021/5/920二、商鞅变法1.变法背景：2.变法目的：3.变法的时间4.变法者5.支持者

A、铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高B、新兴地主阶级势力增强富国强兵，在兼并战争中取胜公元前356年商鞅秦孝公2021/5/921商鞅变法政治经济军事1、确立县制，由国君直接派官吏治理。2、废除贵族的世袭特权。3、改革户籍制度，加强对人民的管理。4、严明法度，禁止私斗。1、废除井田制，允许土地自由买卖。2、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。3、统一度量衡。奖励军功，对有功者授予爵位并赏赐土地。加强中央集权军队战斗力增强兵强经济发展国富建立封建土地所有制。使秦的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。确立封建制度，为统一全国奠定了基础内容作用2021/5/922三、造福千秋的都江堰1.修建者：李冰(秦国)2.修建时期：战国时期6.影响：使成都平原成为

“天府之国”始知李太守,伯禹亦不如.3.地点：岷江4.组成：渠首和灌溉网5.作用：防洪、灌溉、水运2021/5/923时代

春秋

战国学派代表人物著作或主要观点代表人物

著作或主要观点儒家道家墨家法家兵家孔子《论语》“仁”、“仁者爱人”、“为政以德”、反对苛政，“有教无类”孟子

“仁政”、“民为贵，君为轻”、反对一切非正义的战争墨子“兼爱”、“非攻”贤人治国，反对奢侈老子《道德经》、事物都有对立面且可互相转化、“无为而治”庄子顺应自然和民心、精神自由，独立人格韩非反对空谈主义、以法治国、建立君主专制的中央集权制孙武《孙子兵法》“知彼知己者，百战不殆”孙膑“战胜而强立，故天下服矣”荀子

“礼治”、