开发自身的潜能

4.2全面发展开发自身潜力现代产业园实验中学高级教师汪玉珍低年级的孩子们在做操现代产业园知识目标：

引导学生认识到每个人都有一座，潜能是可以被。能力目标：通过教学使学生懂得情感、态度与价值观：鼓励学生潜能金矿发掘的

发掘自己潜能的方法。开发自我潜能，树立不断完善自我、超越自我的信心。醉汉爬坑的故事

一个值夜班的工人半夜回家，因为月色很美，他决定穿过坟场抄近路回家，突然一不小心掉进一个墓坑，可是墓坑太深，他怎么爬也爬不上去。过了很久，当这位工人在墓坑中半梦半醒时，忽然一个醉汉也从上面掉了下来，那醉汉没有注意到坑里已经有一个人了，一心想要爬上去，双手在两旁乱抓，那位工人不忍心看他白费劲，就好心的伸手抓住醉汉的脚,说：“老兄，没用的，我试过了，不可能从这里爬出去的。”谁知他话音刚落，那醉汉尖叫一声：“妈呀、有鬼”然后三下五除二地从坑里蹿了出去。醉汉听到鬼话后惊恐万分，不顾一切的逃脱了，说明人在紧要关头能释放所有能量，实现原来不可能实现的目标，做到原来不可能做到的事情，这就是我们今天要学习的——发现自己的潜能。思考：醉汉为什么能爬上去？

什么是潜能？怎么理解？

潜能是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。即潜在的能力。从大脑解剖结构方面说：人类目前发挥了大脑功能的10%，还有90%的潜能还没有得到发挥。如果大脑潜能的全部发挥，可以记忆5亿本书的知识；它的储存量是一台电脑的一百倍；我们还可以获得12个博士学位。提问：看完老师的介绍，你有什么感受？1、思考：人的潜能……*人的潜能很巨大。*人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。*人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。、做游戏——《大家一起拍拍手》1、游戏目的：让学生真实感受自己存在的潜能。2、游戏要求：学生在规定时间内边数数边拍手。3、游戏过程：（1）时间为十秒钟学生拍手报数（2）挑战自我，使劲拍手，突破极限4、游戏点评：以前你知道自己十秒钟内一下子能拍这么多吗？（同学答）。是啊，我们都不知道自己有这个能力，就是因为我们以前没有认识到自己有潜能。你觉得我们有哪些智能？学生：语言智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、数理逻辑智能、空间智能2潜能是多方面的智能的分类有很多种哪个同学你觉得自己好像有所了解的来给我们解释一下。反问在日常生活中哪个职业在这一智能表现得比较突出？自我认识智能……目前根据研究，我们人的智能基本分为这七大方面，刚刚同学们有的说到了，有的没有说到。再仔细看看，你对哪一智能有疑问呢？思考：我最擅长的____智能是如何形成的？

（1）在客观认识自己的基础上，体会到自己巨大的潜能所在。（2）通过自己的成长经历，认知特长的形成过程就是潜能被开发的过程。人的潜能是可以不断被发掘的！（3）明确潜能的发掘也是有一些方法的，并不神秘。通过熏陶、学习、训练、比赛等，（如语言

音乐

身体运动

人际交往

自我认识

数理逻辑

空间）。就可以把我们的某个方面的潜能挖掘出来。从刚才同学的发言中，我们可以得出：

我们的特长是慢慢培养出来的。换句话说，特长的形成过程，就是潜能被开发的过程。特长不等于潜能，人的特长往往是人某方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。我们要做个有心人，用慧眼发现自己的潜能。也就是说我们的特长不完全等于潜能，我们既要从特长方面去继续发掘潜能，同时也要从自己的薄弱环节去发掘自己的潜能。这就要求我们做个有心人，在日常生活中善于去发现自己的潜能。发现自己的潜能是取得成功的重要条件

在我们的日常生活用什么方法来发掘自己的潜能呢？1、努力获取知识。阅读是获取知识的重要途径2、独立思考。开发独立思考的能力，可以帮助我们拨开迷雾，更好的成长。3、制订阶段性目标（有挑战性，通过努力能够达到）。促使自己不但完善，以此鞭策自己。4、敢于尝试。只有空想没有尝试，是无法取得成功的小结：让自己内心集聚力量鼓起勇气去尝试一些没有做过的、不敢去做的、不相信自己有能力去完成的事情，去追求一些自己没有达到过的目标。你会惊喜的发现，自己比以前提高了，这说明你又认识了一个全新的自己。三、课堂小结

通过今天的学习你有什么收获？

四、作业布置请为自己制订一个切实可行的发掘潜能的计划。五、结束语最后，希望今天这节课的学习像一把钥匙开启我们的潜能宝库，那么在我们今后的人生道路当中，我们朝着自己的目标，有意识地发觉潜能，只要坚持就能成就辉煌的