2023年高一生物教学计划3篇(高一生物教学工作计划)

2023高一生物教学计划[范文模版]3篇(高一生物教学工作计划)高一生物教学规划

廖少卯

一、教学目标

我们三江民高是一所远离大城市的一般高中，学生绝大局部来自农村，学生的生物科学理论学问薄弱。我们想，通过高中生物课程的学习，学生将在以下几个方面得到进展：获得生物科学和技术的根底学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会进展中的应用；提高对科学和探究未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识；熟悉科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学试验的根本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的力量，以及沟通与合作的力量；初步了解与生物科学相关的应用领域，为连续学习和走向社会做好必要的预备。详细目标如下：

1、学问目标（1）获得生物学根本事实、概念、原理、规律和模型等方面的根底学问，知道生物科学和技术的主要进展方向和成就，知道生物科学进展史上的重要大事。（2）了解生物科学学问在生活、生产、科学技术进展和环境爱护等方面的应用。（3）积极参加生物科学学问的传播，促进生物科学学问进入个人和社会生活。

2、情感态度与价值观目标（1）初步形成生物体的构造和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。（2）熟悉生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。（3）熟悉生物科学和技术的性质，能精确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学学问和观念参加社会事务的争论。

3、力量目标（1）能够正确使用一般的试验器具，把握采集和处理试验材料、进展生物学的操作、生物绘图等技能。（2）进展科学探究力量。课程详细目标中的学问、情感态度与价值观、力量三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。

二、学情分析、教学对策

我们知道，初中生物课程的学习没有得到应有的重视，刚从初中进入高中的高一学生，生物根底学问和根本技能都特别差，尤其是像我们这样一所乡下高中，状况更加严峻；与初中的生物教材相比拟，高中生物教材的学问涉及更广泛，内容更丰富也更抽象，学问的层次更深，学问点与学问点之间的联系更加亲密，对于学生的学习要求更高。造成学生感觉高一生物难学，教师感觉高一生物难教，针对以上详细问题，教学过程宜适当放慢教学进度，以便于使学生更好地理解初中所学学问与高中生物学问相关的内容，以便于使学生更好地理解所学学问。规划实行的主要措施有：

1、首先，深入学习新课标的有关理论，领悟新课标的精华实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

2、其次，做到充分备课，仔细上课，细心布置作业和批改作业，急躁辅导，精确地考察评定。生物科学是特别人文的一门学科，自己要仔细讨论高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的状况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。

3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正仆人，多用讨论性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文颜色。

4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。

5、细心安排试验，想方设法开足开全教材中的试验，使学生学会生物学试验的一般方法，提高学生的试验力量。

三、教学进度、安排

第一章生物科学和我们（1课时）其次章细胞的化学组成（共9课时）

第1节细胞中的元素和无机化合物（1课时）第2节细胞中的生物大分子（6课时）

生物大分子的根本骨架糖类的种类和功能脂质的种类和功能蛋白质的构造和功能核酸的构造和功能单元复习（2课时）

第三章细胞的构造和功能（共9课时）

第1节生命活动的根本单位——细胞（2课时）

生物科学讨论的重要工具——显微镜细胞的大小和形态

第2节细胞器的类型和构造（5课时）

原核细胞和真核细胞细胞膜和细胞壁细胞质和细胞器细胞核

细胞的生物膜系统

第3节物质的跨膜运输（1课时）

被动运输主动运输

单元复习（1课时）

第四章光合作用和细胞呼吸（共9课时）第1节ATP和酶（2课时）

生命活动的能量“通货”——ATP酶与酶促反响

第2节光合作用（3课时）

光合色素与光能的捕获光合作用的过程

影响光合作用的环境因素第3节细胞呼吸（3课时）

细胞呼吸产生能量细胞呼吸的过程细胞呼吸原理的应用单元复习（1课时）

第五章细胞增殖、分化、年轻和凋亡（7课时）第1节细胞增殖（3课时）

细胞大小与细胞生命活动细胞周期与有丝分裂无丝分裂

第2节细胞分化、年轻和凋亡（2课时）

细胞分化细胞的全能性细胞的年轻和凋亡第3节关注癌症（1课时）

癌细胞的形成我们的癌症防治单元复习（1课时）期末总复习（4课时）

2023高一生物教学规划[范文模版]2

高一生物教学规划

春天来啦，春天拉着新的学期向我们走来啦。本学期我照旧担当高一（4、5、8、9、10）班生物学科教学工作。新的学期，新的航程，就要有新的规划。

一、指导思想

以《一般高中生物课程标准》（试验稿）为依据，贯彻落实新课程理念，关注学生已有的学习和生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。要多方面整合课本、教师、学生、社会、家庭的课程资源，细心谋划教学策略，为学生们参与社会主义现代化建立，适应社会和连续学习，打下必要的根底。

二、学情分析

通过一个学期的教育教学工作，对所授班级的学生状况有了更充分的了解：从学生的学习习惯来看

1．缺乏规划学习的习惯。学生应当有一个比拟全面的学习规划，并且应当有按规划进展学习的习惯。规划可以调整，但不行放弃。规划应当包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。

2．缺乏专时专用、讲求效益的习惯。有些同学，学习“磨（洋工）”磨得厉害，平常看书作业，心不在焉，算算时间到是耗得许多，效益不好。其缘由就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。学习，应当速度、质量并重，在规定时间内，按要求完成肯定数量的任务。这个道理大家都明白，但真刚要做到，并不是一件简单的事，同学们应当记住，一旦你坐到书桌前，就应当进入适度紧急的学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，必要时要得到教师及家长的催促。坚持下去，就能形成专时专用的好习惯。做到该学时学，该玩时玩。3．缺乏独立钻研、擅长思索的习惯。许多学生在学习中习惯于跟着教师一节一节的走，一章一章的学，不太留意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学学问不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的学问构造系统，从整体上把握学问，学习每一局部内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学学问更简单把握。4．缺乏自学的习惯。自学是猎取学问的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生才是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，主动查阅工具书和资料，可以独立领悟学问，把握概念本质内涵，分析学问前后联系，反复推敲，理解教材，深化学问，形成力量。学习层次越高，自学的意义越重要，高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学力量有较高的要求。5．缺乏合理把握学习过程的习惯。学习过程包括听课，预习，复习，作业等多个环节，只有合理把握，才能收到良好的效果。从学生的认知构造来看

通过必修1模块（新课标人教版必修1分子与细胞）教学，大多数学生根本上能完成学习任务，猎取本模块的2学分，但仍旧有不少学生学得不够扎实，认知水平较低，学问构造较乱，模块测试成绩不抱负。为了表达课程理念，教学过程中要求学生除了从教材中学习知道外还要从教材外的资源中猎取学问，如网络、教材光盘等，对于农村孩子来说条件所限，只有依靠教师从课堂中得到补充。

从学生的情感态度和价值观来看情感态度与价值观包含以下几个方面：（1）能保持对自然界的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近、喜爱、和谐相处的情感。（2）具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加观看、试验、制作、调查等科学实践活动。（3）在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。（4）养成实事求是、敬重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。（5）有将自己的见解公开并与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。（6）初步熟悉科学及其相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有可持续进展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续进展有所奉献。（7）有将科学效劳于人类的意识，有抱负，有理想，喜爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。

目前中学教学仍旧是搭素养教育的台，唱应试教育的戏。加之大都是独生子女，不少学生都或多或少的有着不思上进，贪图享受的公子哥儿思想。良好的积极的情感态度和价值观有待培育。

三、详细措施：

1．依据学情，结合详细的教学内容，敏捷机动地采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。并且注意与生活实际、社会进展和生物科学新成果相联系。

2．努力培育学生优良的学习习惯，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，动手试验习惯，细致观看的习惯，积极探究的习惯、练后反思的习惯等等。只有养成了良好的学习习惯，学习才会变得轻松，学习的效率才会不断提高。

3．学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

4．激发学生学习兴趣。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。

5．为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

6．鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。7．重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果、指导思想：

“做一名好教师”是很多教师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学工作，以“当一名好教师”作为自己工作的座右铭。本学期我担当高一（1、2、5、7）班的生物科的教学工作，为了做好本职工作，现制订本学期规划如下。

二、工作要点：

1．仔细学习和并把握课程标准的全部内容

2．根据课程标准及教学根本要求的规定，仔细钻研教材，完成必修1生物教学工作。

3、实行敏捷多变的教学方法，敏捷运用校提倡的六步教学法。

4、要多鼓舞学生，要努力再造优质生源。

5、积极参与教研活动，撰写论文并制备有关课件。

三、详细做法

1、仔细钻研教材。为更加透彻的理解高中新课程教学工作的要求，仔细解读《生物课程标准》，钻研课程详细目标中的学问、情感态度与价值观、力量目标。针对本学校学生的实际状况，仔细进展教学设计。在教学过程中除了加强根底学问的把握外，我更注意的是学生创新力量的培育，在课堂中常常地渗透有关生物热点新闻，让学生积极参加生物科学学问的传播，促进生物学科学问进入学生个人的生活中。

2、关注学生。通过一年的教学让我深刻的感觉到做为一名教师，不仅要重视学问的传授，更应当关注学生情感的培育，专心倾听专心体会学生的感受。“缺乏情感的熟悉失去了熟悉的深入。人的思想只有被深厚的情感渗透时，才能得到力气，引起积极的留意、记忆和思索。”对于犯错误的学生，我们不应打骂、挖苦他们，而应当和颜悦色的开导他们，只有这样，课堂才能真正成为师生才智飞扬的新天地。

3、在作业的设计中，留意分层次，对不同程度的学生留有不同水平的作业，使每个学生都能有所进展、提高。对自觉性不高的学生，实施切实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况。对于局部中等学生的作业利用晚自修时间进展有针对性的个别辅导。

4、课后准时进展教学反思，由于是高中新课程的新教师，在教学过程中难免会遇到许多问题，因此写好课后反思是提升自我教学力量的一种好方法，通过反思记录自己的感受、体会、评价及修订（再备课），总结积存教学阅历，查找更好的，更适合我们学生现状的教学方式。

5、多听课、多沟通。教师之间的相互听课沟通能够大大促进教学水平的提高，我要与有阅历的教师多沟通，努力提高自我素养，争取早日成为一名好的教师。

四、课程进度见已上交的课程进度表

2023高一生物教学规划[范文模版]3

高一生物教学规划

本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以标准常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的讨论、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色进展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作规划：

提高教学质量，需要全体教师上上下下以仆人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参加，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素养，分散团队才智，让学生的成绩得到切实提高

(二)连续加强教师的教育理论学习，教师们连续学习《根底教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。备课和教学面对全体学生，切实做到“为了每一个学生的进展”而施教;加强教学讨论，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推动。

1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学规划、单元教学规划和课时教学规划(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的根本要求是：在钻研课标和教材，讨论学生的根底上，撰写教案。做到：内容科学、精确、全面，构造完整;形式标准、合理、清晰;详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。详细要求：详细要求要依据学生的状况，合理使用教案

(1)各种课型(包括新授课、复习课、试验课、讲评课、作文课)都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应依据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。

(2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生详细状况，教案要有自己共性化的改良或创新。

(3)备课要有个人教学工作规划、单元规划和课时规划。

(4)每节课要有学问、力量、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。

(5)要有单元教学后记或反思。

2、听课：(1)听课记录重在表达评课意见，包括他人评价和自己的评价;(2)每学期听课节数不少于12节。

3、作业：日常作业要求教师本着分类(依据实际状况可以分成2—3类)、适量、有布置就要有批改的原则，批改要标准，要求有等级、鼓舞性评价、日期，等等

第一周遗传因子的发觉

其次、三周基因和染色体的关系

第四周复习检测、第五、六周基因的本质

第七、八周基因的表达

第九周基因的本质、表达复习、期中复习备考

第十、十一、十三周基因突变及其他变异

第十三、十四、十五周从杂交育种到基因工程复习检测

第十六、十七、十八周现代生物进化理论

第十九、二十周期末复习备考

遵照高中素养教育的根本原则：育人第一，升学其次。全面落实高中生物课程的根本理念：(1)提高生物科学素养(2)面对全体学生(3)提倡探究性学习(4)注意与生活实践的联系。

高一年级有20个班，我接上学期连续任教6(1—6班)个班的生物教学，相比之下(5)(6)班的学生对学习生物课的爱好偏高一点，生物根底好点，但还是不够抱负。(1)—(4)班根底就比拟差了。平常也不够勤奋努力，现安排每周只有2课时，要完成教学任务，顺当通过会考存在肯定的困难。针对以上的种种状况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。

本学期的任务是授完高中生物必修1—《分子与细胞》。我们的规划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：

1、首先努力培育学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣动身，主动参加课堂，自主学习。

2、培育学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是胜利的前提，好的学习习惯打算学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并把握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。

3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地把握生物学根底学问，为培育学生的力量打下坚实的根底。

4、注意培育学生的力量。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培育学生的探究力量。努力开全试验，培育学生的动手力量和试验力量。注意生物学学问与生活、生产实际的联系，培育学生迁移和运用学问的力量。

5、注意核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用学问起到很重要的作用，必需加强核心概念的教学。

本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的根底学问。教学重点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐进展。教学难点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律，有关的试验和探究活动。

遵照高中素养教育的根本原则：育人第一，升学其次。全面落实高中生物课程的根本理念：(1)提高生物科学素养(2)面对全体学生(3)提倡探究性学习(4)注意与生活实践的联系。

本学期教研室下达的任务是授完生物必修1—《遗传与进化》。我们的规划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：

1、首先努力培育学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣动身，主动参加课堂，自主学习。

2、培育学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是胜利的前提，好的学习习惯打算学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并把握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。

3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地把握生物学根底学问，为培育学生的力量打下坚实的根底。

4、注意培育学生的力量。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培育学生的探究力量。努力开全试验，培育学生的动手力量和试验力量。注意生物学学问与生活、生产实际的联系，培育学生迁移和运用学问的力量。

5、注意核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用学问起到很重要的作用，必需加强核心概念的教学。

本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担当生物的教学任务，可以说压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平常要加强对课标、教材的讨论，确保精确把握教材，少走弯路。

我校现在有学生530人左右，男女比