小班下学期教学反思

小班下学期教学反思小班下学期教学反思1

在音乐教学中，应为孩子们创设良好的环境与气氛，寓教于乐，同时建立融洽和谐的师生关系，以充分调动孩子参加音乐活动的主动性，让孩子自然地感受美，自由地仿照和学习，甚至以游戏贯穿整个音乐活动，让孩子轻松地学会。

小班幼儿的思维正处于直觉

行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的心情性。他们学习的特点是只关怀活动的过程，不关怀活动结果，因此，教学活动应更留意游戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获进展。

《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小班幼儿思维的特点决定了他们喜爱在动作仿照和游戏情景中学习。因此，我选择的音乐将情景性和趣味性放在首位，节奏鲜亮，形象性强的音乐引起幼儿活动的愿望，另外，活动设计小小鸡到草地上玩和允许自己喜爱的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡，做小鸡，始终到唱小鸡的.整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼，开心的主动心情，真正做到玩中学，学中乐。

活动中，我出示课件中的小鸡，放了音乐，请幼儿听节奏、做动作。其次我引导幼儿听音乐学做小小鸡，让幼儿通过动作来感受小小鸡。这一环节中，幼儿对唱曲的旋律把握的还是比较好的。在随后的活动中，我表演了小小鸡，带着幼儿边唱边去草地觅食。孩子们在观赏我的动作时，心情十分高涨。纷纷跟着音乐和我的动作自己跃跃欲试的进行动作的学做(例如小包、戴小帽等动作体验)。在游戏中，我表演鸡妈妈找小鸡，这个环节是引导幼儿初步感知游戏规则，对游戏规则而言，幼儿十分有兴趣。

通过本次游戏，我总结出：

第一、运用情景游戏法，让孩子置身于小鸡的游戏中，通过扮演自己喜爱的小小鸡，感知音乐的欢欢乐感。

第二、大胆运用说唱互动法，让孩子反复感受音乐的旋律和歌词，从看小鸡、做小鸡，始终到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感，幼儿始终保持活泼、开心的主动心情。运用了这两个方法激发了幼儿与老师互相的沟通，多数孩子敢于用肢体语言表达表现，适合孩子与成人互动沟通。

小班下学期教学反思2

小班下学期教育目标中的健康领域要求幼儿参与体育活动能体验到活动的乐趣，能娴熟把握手膝爬和手脚爬，动作自然协调。以此为指导，我制定了具体的教育目标：

1、能在协助下轻松地双脚跳。

2、会看颜色并对应跳相同颜色的圈。

3、能以开心主动的心情参与活动。设计教案时我首先想到的`是使本次活动充分表达出开心、轻松的特点，没有丝毫上课的痕迹。各环节之间自然过渡，在玩中学习。

活动的引入用了节奏欢快、富有童趣的律动，既到达了体育活动前做的预备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动好玩的气氛，使幼儿精神开心，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。培育幼儿动作的协调性和敏捷性，在此过程中我尽可能多的实现幼儿的自主学习，把主动权交给幼儿，并且先观看后尝试。经过再次观看，在教师启发下自己总结出动作要领后，再来练习。教师带动他们参加体育活动，融在幼儿当中，不作旁观者，建立平等、民主的师幼关系，然后采纳了集体竞赛和分组竞赛相结合的形式，稳固练习本次活动所要到达的目标，最终在欢快的音乐中结束，形成首尾呼应。

小班下学期教学反思3

新的一年开始了，很荣幸我担任小班教师，虽然我是新老师对很多的事情还不是很熟识,但我信任通过努力，期望在这个学期为了让自己能更好的和孩子们相处，能够取得不断的进步，让自己能够在思想政治上、道德品质等各方面，以身作责，真正做到“为人师表〞。因此，结合我自身的状况和本学期幼儿园的工作计划支配，并总结自己过去工作中存在的缺乏，结合如今工作中的新状况等问题，我着重从以下几个方面入手，现计划如下:

1、个人能力进展

(1)、本学期我园继续使用的是《多元整合幼儿园教育活动的资源包》这个教材，期望通过对教材的学习和了解，让自己在主题教学活动中得到新的突破和创新。通过和小班孩子们的相处并借助教材、书籍、网络等，让每月的主题活动真正的在教学活动、区域活动、亲子互动活动、主题墙中表达出来。通过一学期和小班幼儿的接触，让自己结合小班幼儿年龄进展特点，让自己对小班教学活动教育从不熟识到熟识再到游刃有余。

(2)、在舞蹈方面发挥自己的优势，培育幼儿。本学期有庆六一的活动。作为舞蹈教师的我来说，应当多为这次活动出自己的一份力。舞蹈兴趣班要排练出两个精品舞蹈，通过六一节目表演真正表达出舞蹈班孩子的优势。同时也要为我班幼儿排出具有小班幼儿特色的舞蹈。

(3)、本学期会进行班级美术活动，提高孩子的动手能力和想象能力,我将协助班长谭谭老师主动完成我班每月所制定的阶段性目标，从而在和谭谭老师的.协作和学习下，使自己在美术方面取得肯定的进步。利用班级环境创设美工气氛。争取每日开展手工训练，培育幼儿兴趣。区域活动投放充分的手工材料，以便幼儿活动中选择。将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。

2、提高科研能力

(1)、写好教学反思。在教育教学过程中还不能做个有心人,每堂教学活动只要你去发觉，多少会有一些新的收获，每件事都有值得反思之处，要求自己要随时把发生的案例记录下来,学会观看、学会记录是我本学期首先要解决的'问题。

(2)、继续完善自己对婴幼儿学问的学习，在本来的基础上得到提升，多与其他教师沟通心得，听取意见，提升个人教育教学能力。

(3)、家长工作：主动和家进步行沟通，让家长体会到老师对孩子的关怀,利用电访、留言本的形式，准时与家长取得沟通，向家长反馈孩子在园的状况并协作班主任，搞好班级的家长园地。利用网络的力量，多与家进步行沟通与沟通。热情邀请家长参加幼儿园的各项活动。主动帮助家长解决问题，提高服务质量。每个主题更换家长园地内容，内容的选择表达丰富性，有用性，教育性，让家长依据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习.

3.工作任务及实施措施

(一)合理支配日常教育教学活动及具体措施

1.制定适合本班幼儿年龄特点及进展水平的教学计划和班务计划

2.创造×××,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的进展。

3.依据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

4.教师在活动实施前作好充分的教学预备(包括活动材料的预备，阅历，学问的预备)。幼儿的操作材料依据能力强弱支配预备。

(二)锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的进展及具体措施：

1.在组织一日活动中保证幼儿每天有机会进行户外活动的时间。

2.注重平常的观看，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所进展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作进展状况。

(三)加强班级常规管理，形成良好常规及具体措施：

1.依据本班的状况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理，科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2.运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

3.主动协作幼儿园开展各项工作。

以上是我本学期的个人工作计划，在工作实施过程中我将依据实际适当调整与完善.由于本人自我约束能力和工作经受有限，期望在执行计划的过程中，能得到领导和其它老师的支持与帮助,让自己能够快速成长.

小班下学期教学反思4

活动目标：

1、初步学唱歌曲，学习用自然的声音唱出春天美妙、愉悦的心情。

2、开心的参加活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发觉美。

3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：

板画

活动过程：

课前律动

(一)、导入问题：小朋友你们知道如今是什么季节吗?

今日老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。(教师弹唱第一遍)

(二)、听歌曲记旋律(教师弹唱第二遍)

(三)、接龙游戏

(四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都特别喜爱唱歌和跳舞，那我们今日一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(教师用旋律交动作)

(五)、结束春天天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。

活动延长：

能对旋律有印象，同时加入动作。

活动反思

《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简洁，十分符合小班幼儿的特点。简洁明了的.歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的简单。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强，因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时，我结合春游、散步，让幼儿感知春天到来的喜悦，带着幼儿做律动“开汽车去春游〞，力求使幼儿在老师的引导下，能尽快把握歌词，理解音乐内容，并愿意用动作来表现音乐。

小班下学期教学反思5

《纲要》中提出：给予孩子自由表现的机会、鼓舞幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。《我是棉花糖》选自《甜甜美蜜》这一主题。孩子们在宠爱糖果、亲近各种各样糖果的同时，对糖果中的棉花糖有着很深厚的兴趣，发觉棉花糖很软，可以像橡皮泥一样捏来捏去，特别好玩。这首乐曲旋律欢快，歌词浅显易懂，很好玩味性，适合小班进行唱歌活动。孩子可以自由做变变变的动作，可以变自己喜爱的小动物，充分地进展了孩子的思维以及对活动的兴趣，本次活动我利用看一看、摸一摸、变一变的方式帮助幼儿熟识、记忆歌词。在创编的过程中考虑到歌曲比较简洁，所以让幼儿自由仿照各种动物，用肢体语言来表现变的东西，让孩子在一遍一遍的'游戏中体验到唱歌活动的欢乐。这节课的目标和难点就在于发挥幼儿的想象用肢体语言创编动作。

这个活动我在三年前也上过，在一亲的基础及缺乏上，在方法和过程中都做了修改，使活动能够更加顺利、有序、有效。第一环节：奇异的棉花糖〔出示实物棉花糖〕，让孩子看一看、摸一摸更加直观地了解棉花糖的特征，以棉花糖的口吻来介绍给小朋友，这样很快吸引了幼儿的留意力。接着我让让幼儿把自己想象成棉花糖，以朋友喜爱的方式来帮助幼儿记歌词，这一环节孩子都较感兴趣，基本上在三遍之后都能记住歌词。这样在熟识歌词的基础上学唱歌曲，显得比较顺利，幼儿很简单记住歌词和旋律。这个环节让幼儿适当的学做各种小动物的动作，为下面歌曲内容做了很好的铺垫。在学唱环节中，以多种形式演唱歌曲，让小朋友们先一起唱，在分男女唱，由于小班幼儿上学还不到一个月，对于男女还不是很清晰，虽然我始终提示妹妹小朋友和弟弟小朋友来区分，

可还是有个别幼儿搞不清自己是男是女，在这个环节浪费了不必要的时间，再者这一环节也是整个活动的主要环节，在孩子完全学会歌曲的状况下开始下面的创编环节，并把自己编出的小动物唱到歌曲里，使孩子对整首歌的完好性把握的很好。在做变小动物的过程中，我引导孩子用自己喜爱的方式变，转动手腕、转体、摇动身体、甩手变等等，整个过程孩子们显得兴趣深厚。为了防止以前出现过的过度兴奋，我就引导幼儿先想好某种动物，然后再歌曲结束时，要在最终一个字“XX来〞全部变