2023年小班美术教案葡萄涂色（精彩9篇）

Word版本，下载可自由编辑年小班美术教案葡萄涂色（精彩9篇）小班美术教案葡萄涂色篇一

1、试试大胆使用颜料举行手指点画。

2、鼓舞幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

3、按照已有阅历，大胆表述自己的主意。

4、协助幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清容易的事情。

5、鼓舞幼儿与伙伴合作绘画，体悟合作绘画的乐趣。

1、课件《好吃的葡萄》。

2、操作画纸、紫色颜料（吸附在海绵上）、擦手的毛巾。

一、猜一猜：葡萄

老师出谜面，请幼儿猜谜。老师播放课件谜语葡萄。

二、观看葡萄，引起爱好。

1、老师向幼儿展示葡萄图片，介绍葡萄，观看葡萄形状特征。

2、提问：你喜爱 吃葡萄吗？它是什么滋味的？（葡萄是酸酸甜甜的）请幼儿回忆并容易描述葡萄的形状特征。（葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。）

三、老师示范手指作画。

伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。（老师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，直至衔接到画纸上的葡萄藤。）

四、交待作画要求，幼儿操作

1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，向来点画到葡萄叶下面。

2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3、注重桌面的清洁。

五、出示幼儿作品，引领评价。

这是一堂在主题背景下举行的阅读活动，阅读内容十分适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。图书虽情节容易，但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。故事中有三幅图片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头）对幼儿的阅读技能有一定的要求，因而在活动设计中我将此设为重点。从幼儿活动的状况来看，孩子们对这三幅图片的理解都浮现了偏差，特殊是其次幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”，部分孩子基本不能理解图片的意思，浮现此状况与幼儿本身阅读阅历的缺乏是相关的，因而活动中我将“让孩子自己阅读理解”调节为“老师指导幼儿阅读”，从而协助幼儿熟悉图片符号，猎取关键信息，理解囫囵图片的内容。

小班美术教案葡萄涂色篇二

1、熟悉紫色，能大胆地使用颜料举行手指点画葡萄。

2、能按挨次一个挨着一个举行点画，在活动中养成良好的行为习惯。

3、对手指点画活动感爱好，体悟美术活动的欢乐。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

1、画有葡萄叶的白纸（幼儿人数）

2、若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干。

一、观看熟悉葡萄的形状。

师：小伴侣们，今日教师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（展示葡萄）

师：啊，本来是一串葡萄，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答）

师：那谁来说说葡萄是什么滋味的？（幼儿回答）哦，葡萄是酸酸甜甜的

师：你们看看教师手上的这串通葡萄是什么样子的呢？（紫色的，圆圆的）

师小结：哦，本来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗挤在一起的。

师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔嚓”。

师：瞧，照片出来啦！（展示葡萄的图片）

二、老师示范作画过程。

1、教师示范手指点画

师：刚才的那串葡萄是用照相机拍出来的，现在我要来变个魔术了，用我的食指和紫色的颜料也变出一串紫葡萄，注重啦！

师：“拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃”。

师：哇，一颗葡萄娃娃变出来了，那现在我要变出更多的葡萄娃娃，怎么办呢？那要注重葡萄娃娃是互相挤在一起的，所以点的时候也要把它们挤在一起，不能分开（葡萄娃娃来排队，排完一行换一行）好了，一串紫葡萄变出来了，用我的小毛巾将食指擦一擦，魔术变完了！

2、念一念点画的儿歌。

师：你们会变了吗？我们一起来说一说怎么变的！（拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃，葡萄娃娃来排队，排完一行换一行。）

三、交待作画要求，指导幼儿操作。

1、师：想不想也来变一变？

师：那在点之前不要忘了把衣袖拉拉高，点的时候，要一排一排点，一个挨着一个，点完了，要在小毛巾上擦一擦，当心不能把颜料遇到自己和别人的身上哦！

2、播放音乐，幼儿操作。

四、出示观赏幼儿作品

师：快把你变出来的葡萄挂到这里的葡萄架下面吧。

师：你觉得哪串葡萄最美丽呢？为什么呀？（圆圆的，一颗一颗紧紧挤在一起的）

师：那教师从上面摘下来一串最好吃的葡萄，等一会，把它洗一洗，请你们来尝一尝，好吗？现在，先去把你们的小手洗整洁吧。

利用本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本把握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。

小班美术教案葡萄涂色篇三

棉签画“好吃的葡萄”是一节容易好玩的美术活动，葡萄幼儿很认识，教导资源来自于幼儿的生活阅历，适应了《纲要》对艺术活动提出的“引领幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰盛他们的感性阅历和审美情趣，激活他们表现美、制造美的情趣”。现在春季没有实物葡萄，我就在市场买了仿真葡萄让幼儿观看，同时预备了一些葡萄干让幼儿品味，进一步丰盛幼儿的情感，这节课重点主要利用幼儿动手操作，实现幼儿在“爱好”和“体悟”方面的进展；难点主要练习拿棉签蘸颜料将每颗葡萄涂满，保持画面整洁干净。

1、学习用棉签蘸颜料涂葡萄。

2、增进幼儿手眼协调能力的进展，培养和进展幼儿细致的观看力。

3、提升幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的能力，体悟美术的欢乐。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

棉签、紫色颜料、仿真葡萄（用布遮住）、葡萄干、幼儿用书（上面已画好葡萄轮廓）、教师用的范画。

一、开头部分

①嬉戏“变魔术”将幼儿导入课题，引起学习的爱好

教师：“宝宝，我们今日一起来玩变魔术嬉戏。”

请幼儿闭上眼睛，教师掀开布浮现一串仿真葡萄，让幼儿观看引发他们说有名称、外形、色彩。

②教师佯装数葡萄：数也数不清，谁情愿帮教师的忙，来数葡萄呢？教师和幼儿一起数，引出许多葡萄长在一起，密密麻麻的。

③展示葡萄干，告知幼儿葡萄晒干了加工成葡萄干，这样放的时光长些，滋味也很好，等下课的时候大家品味，相互说说葡萄干是什么滋味的。

二、基本部分

示范讲解，协助幼儿把握正确的表现办法

①展示画有葡萄轮廓的画纸

教师：“这里有一串葡萄，可是上面没有色彩，今日请宝宝学习用棉签蘸上紫色颜料给葡萄涂色，让它们穿上美丽的衣服。”

②教师边演示办法，边念儿歌：“手拿小棉签，颜料打个滚，葡萄穿紫衣，一个连一个，都是好伴侣。”特殊提醒幼儿将每颗葡萄涂满，在轮廓线里涂，不涂在外边。

③幼儿自己动手操作，教师指导。

三、结束部分

将作业晾起来，大家品味葡萄干，相互沟通葡萄干的滋味

《纲要》中指出：“幼儿是教导活动的乐观参加者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、需要及接受能力相吻合，因此，正确把握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期进展状况，是每位老师设计和组织活动的须要前提，避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽略幼儿在活动中的情感体悟和态度倾向。老师的作用主要在于激活幼儿感触美、表现美的心情，丰盛他们的审美阅历，使之体悟自由表述和制造的欢乐。”按照这些精神，在美术活动中我挑选了让幼儿易于表现的棉签画“好吃的葡萄”，没有特殊难的技能技巧需要把握，大部分幼儿都能利用动手操作而体悟到胜利的欢乐，并在轻松自由的创作中，丰盛了他们的情感体悟。

小班美术教案葡萄涂色篇四

小班幼儿因为才开头接触美术，更多的是通过画笔来表现他们的感触，为了让幼儿除了画笔可以表现自己的生活体悟以外，还可以借助无数工具来表现，所以我挑选了幼儿的身体器官手指来作为画画工具，从而激活幼儿参加美术活动的爱好。

1.了解葡萄的色彩，重点熟悉紫色。

2.能大胆的使用水粉色彩举行用食指点画葡萄。

3.在嬉戏中体味到欢乐。

一串紫色和绿色的葡萄；画有葡萄轮廓的白纸人手一份；若干装有紫色颜料的颜料盘；擦手的毛巾若干。

一、与幼儿的一个互动，手指嬉戏。

二、观看葡萄，引起爱好。

老师：小伴侣们，今日教师带来了一种水果，看看这是什么水果？（展示葡萄）

老师：本来这是葡萄，小伴侣们你们有没有吃过葡萄阿？（幼儿自由回答）

老师：那谁来说说葡萄是什么滋味的？（酸酸甜甜的）

老师：那又有哪个宝物来告知我葡萄是什么色彩的？又是什么外形的？（幼儿回答）

老师总结：哦，本来葡萄有两种色彩，有紫色和绿色，圆圆的，而且是一个紧凭着一个的。

老师：现在我们一起给葡萄照个相吧！(学做相机动作)咔嚓一下，哇，照片出来了，真美丽。

老师：葡萄生长在哪里的吖？（藤下面）

老师：真能干！那周教师也来画一串葡萄吧。

三、示范作画过程

1.老师示范点画：伸出你们的食指，亲亲颜料宝宝，在藤下点出个葡萄娃娃。

2.请个别幼儿试试点画（指导幼儿点葡萄时候要一个挨着一个）

四、交代作画要求，幼儿操作。

1.一个葡萄一个葡萄要紧紧靠在一起。

2.画画之前先把袖子卷起来。

3.注重桌面以及衣物清洁。

五、请幼儿体悟摘葡萄

宝宝们的本事真大，画的葡萄真好看，我们夸夸自己，而且啊，农夫伯伯请我们的小伴侣去协助他摘葡萄呢！（摘了拿回家课堂结束）。

小班美术教案葡萄涂色篇五

1、了解葡萄的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己心目中的葡萄。

2、进展幼儿的观看力和想象能力。

3、体悟用水粉涂鸦的欢乐。

教具：葡萄图片、实物葡萄。

学具：绘画纸、颜料盘、颜料、瓶盖、擦手巾等。

导入活动

（1）老师：今日教师给你们带来天空中的一件东西。

展示葡萄（ppt）提问：这是什么？葡萄可以用来干什么？

（2）今日吴教师给你们带来了一些的葡萄。

整体观看葡萄以及绽开想象。

引领观看各种各样葡萄。

看，周教师给你们带来了什么样葡萄？

咦，这个葡萄是什么样的？看上去像什么？

继续观看各种各样的葡萄，绽开想象。

你觉得这个葡萄像什么？

师小结：本来葡萄的外形可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真好玩！

三、老师示范画

1、老师引领幼儿作画

师：教师给你们预备了紫色和绿色的颜料，然后伸出自己的手指，轻轻的蘸一点绿色的颜料，把叶子画出来。再拿起瓶盖，轻轻的蘸一点紫色的颜料，把葡萄印出来，想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩，可好玩了！

2、作画要求

（1）画画先想好，然后轻轻的蘸一点颜料，轻轻的画。

（2）画画时，不要让颜料跑到你的衣服上。

四、幼儿作画

1、老师一边巡察，一边指导。

2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的葡萄。

五、评价

自评：你画了一个什么样的葡萄？

互评：你喜爱 哪一幅？为什么？

师评：小伴侣的葡萄画的真好玩啊！下次我们一起再玩哦！

小班美术教案葡萄涂色篇六

1、观看并表述葡萄的形状及颜色变化，试试用叠印的办法表现葡萄的晶莹水润。

2、能用遮挡的办法表现一大串葡萄的样子。

3、保持良好的操作习惯，能与伙伴友好合作、共同使用操作材。

1、葡萄实物或图片。

2、水粉笔，颜料（紫色、白色、蓝色、黄色），作业纸，调色盘，抹布，桌布。

1、展示不同品种的葡萄，引领幼儿观看、叙述葡萄的形状和颜色。

老师：葡萄是什么样子的？是什么色彩的？一串葡萄是什么样的？

2、观赏葡萄图片，研究运用叠印的办法表现水灵灵的葡萄。

老师：看了这些葡萄？你有什么感觉？除了紫色葡萄还有什么色彩的葡萄？（绿色）这些葡萄新奇吗？你是怎么看出来的？（水灵灵的）你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗？

3、老师示范用叠印的办法表现水灵灵的葡萄。

老师：认真看看，教师是用什么办法表现水灵灵的葡萄的？（在涂有色彩的葡萄上点涂一些色彩，然后再印一次）白色涂多少合适？（一点点）

4、幼儿创作，老师指导。

（1）老师：一串葡萄怎么画？怎么表现无数颗葡萄挤在一起的感觉？（用遮挡的办法）

（2）重点：一串葡萄的样子和水灵灵的颜色。

（3）难点：学习叠印的办法。

本次活动重点是学习用叠印的办法表现葡萄水灵灵的样子。这样酌办法需要老师的示范讲解。其次次叠加上去的色彩不需要太多、太满，稍稍一些即可，这样印出来似有似无的感觉比较好。

5、出示幼儿作品，引领幼儿互相评价。

老师：你是怎么用叠印的办法表现水灵灵的葡萄的？你在面一串葡萄的时候碰到了什么问题？

因为幼儿空间概念的限制，对于一串葡萄的表现会有一定闲难，有些葡萄会越砌越小？假如碰到这样的问题，老师不要焦急，可以用情景化的语言指导，例如“大大的葡萄才好吃哦！”。

小班美术教案葡萄涂色篇七

1、熟悉紫色，并能用油画棒为葡萄匀称的涂色。

2、知道葡萄是哪个时节成熟的。

3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

知道葡萄是哪个时节成熟的，并给葡萄涂色。

用油画棒为葡萄匀称的涂色，不出边，不留白。

葡萄图片（一面有色彩一面没色彩），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。

（一）导入。

1、师：今日呀，我们班来了一位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。

2、老师展示葡萄的图片（没涂色彩的一面），并引领幼儿说出是什么水果？

师：这是什么啊？小伴侣熟悉吗？

幼：熟悉，是葡萄。

幼儿活动：本环节主要请幼儿看一看没有色彩的葡萄，引起幼儿对葡萄的色彩的爱好。

设计意图：本环节直接用没有色彩的葡萄导入，然后又变出有色彩的葡萄，加深幼儿对葡萄色彩的熟悉。

3、师：认真看看，它们有色彩吗？

幼：没有。

师：我现在变魔术了（翻开有色彩的一面）小眼睛看好了。

4、师：教师让葡萄变的有色彩了，是什么色彩的？

幼：紫色。

师：噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄了。

幼儿活动：本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，熟悉葡萄的色彩：紫色。

设计意图：利用变魔术引起幼儿的爱好。

（二）了解葡萄生长的时节。

师：我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小伴侣知道吗？

幼：夏天，秋天（幼儿自由叙述）。

老师小结。

师：我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。

幼儿活动：本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟时节，了解到葡萄在夏天成熟。

设计意图：本环节主要了解葡萄成熟的时节，葡萄实在夏天成熟的，知道基本的科学学问。

（三）操作部分：为葡萄涂色。

1、师：（展示画好的葡萄）教师这里有无数葡萄都没有穿美丽的'衣服，现在秋天到了它们很冷，小伴侣想个方法，该怎么办？幼：给它穿上衣服，用油画棒给他涂色。

幼儿活动：本环节主要是幼儿了解作画要求，举行涂色。

设计意图：本环节主要是老师示范，并交代作画要求，幼儿举行作画。

2、师：小伴侣们真厉害，那现在教师先给它穿上美丽的衣服，它就不冷了。

3、老师示范，交代要求，幼儿作画。

（四）老师点评，结束活动。

幼儿活动：本环节请幼儿说说喜爱 的作品，为什么？

设计意图：很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感触到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术教案葡萄涂色篇八

1、试试手指作画的欢乐。

2、学习用圆形组合表现葡萄。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。

4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。

5、培养幼儿的观赏能力。

紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。

1、看教师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的爱好。

2、展示葡萄，引起幼儿观看葡萄，一颗一颗葡萄珠罗列的样子。

3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。

4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆试试手指画的乐观性。

利用本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本把握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。

小班美术教案葡萄涂色篇九

1、熟悉紫色，并能用油画棒为葡萄匀称的涂色。

2、知道葡萄是哪个时节成熟的。

【活动重点】知道葡萄是哪个时节成熟的，并给葡萄涂色。

【活动难点】用油画棒为葡萄匀称的涂色，不出边，不留白。

葡萄图片（一面有色彩一面没色彩），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。

（一）导入。

1、师：今日呀，我们班来了一位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。

2、老师展示葡萄的图片（没涂色彩的一面），并引领幼儿说出是什么水果。？师：这是什么啊？小伴侣熟