幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》能力检测试题含

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绝密★启用前

幼儿教师资格证《幼儿保教知识与能力》能力检测试题含答案

注意事项：

1、考：120分，本卷分150分。

2、第一按要求在卷的指定地址填写您的姓名、准考号等信息。

3、仔各种目的回答要求，在密封内答，否不予分。

一、单项选择题(本大题共10小题，每题3分，共30分)

1、少儿有不知足、不安全、、退、疑、不喜与伙伴交往等特色是在（）涵养方

式下形成的。

放型

制型

C.民主型

D.自由型

2、福禄在幼儿园教育践中制的活玩具被称（）。

凡物

木

C.恩物

D.念物

3、教平时在班置多活区供应多次的活资料，幼儿自，依照的心理展原

是（）。

A．段性原

B．社会性原

C．操作性原

D．差别性原

4、当刺激多次重复出，儿忧如已了它，它的反度减弱，种象称作（）。

的隐蔽期

回

C.客体永久性

D.化

5、在近代教育史上，于掌握知和展能力终究以主的上存在争，一种理是形

式教育，另一种理是（）。

学科程

活程

C.教育

代程

6、教从（）左右的孩子开始行入能力的培养。

A．1．5

B．2

C．2．5

D．3

7、子关系平时被分三种型：民主型、制型和（）。

听任型

溺型

保型

包型

8、所（）,就是把少儿所学的西合在一同,圆满地、系地教授少儿。

吸取的心智

“整个讲课法”

全面教育

教、学、做合一

9、1半的少儿想吃干，会：“”“”“吃”，把干去，表示

段少儿言展的一个主要特色是（）。

A、句

B、圆满句

C、句

D、句

10、当一个3的孩子在上乱涂乱画的候,教正确的做法是（）。

A.供应少儿自由涂抹

B.他画的是什么,告他要画得像

C.把画收掉,省得他浪

D.他想画什么,教他怎才能画得像

二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)

1、述班杜拉社会学理的主要点。

2、幼儿的学有哪些特色?

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五、活动设计(本大题共30小题，每题2分，共30分)

1、活动设计：三、阐述题(本大题共1小题，每题20分，共20分)围绕中国京剧脸谱的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。

1、试述注意的规律与幼儿活动的关系。

四、资料分析(本大题共2小题，每题20分，共40分)

1、资料分析：

在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫垂钓”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，

教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边栩栩如生地解说故事的情节，一边演示活

动的教具，同时陪同有关的轻音乐。

若是你旁听了这节课，请用感知觉规律理论对此次活动进行分析、议论。

2、资料分析：

人们越来越关注幼儿的早教问题，甚至有很多父亲母亲在早教机构的煽动下声称孩子成不能够

才.就在少儿学龄前的那几年。其中。幼儿学外语成为家长们最为关注的热点，上英语兴趣班已

成为一些幼儿家长的首选.书店里的幼儿英语教材也越摆越多。有的英语早教机构的一套幼儿英语教材就要收5000多元.有的“双语”幼儿园半年收费达6800元。一些家长思疑：幼儿学英语的作用终究有多大？幼儿英语应该怎样学？

问题：

依照这些现象，谈谈幼儿园教育的几大原则。

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参照答案

一、单项选择题(本大题共10小题，每题3分，共30分)

1、B

2、C

3、【答案】D。分析：本体察看第四章环境创立与第一章幼儿身心发展的规律原则。个体差别

性是指少儿在发展，拥有整体共同特色的前提下，每个少儿的身心发展在表现形式内容和水平方面都拥有独到之处，教师供应多种层次的活动资料，让幼儿自选就是为了知足幼儿的不同样样需要。故此题选D。

4、D

5、C

6、B（察看要点）此题察看教师对幼儿入厕能力的培养。

（答案分析）从小培养少儿的入厕能力，不不过社会发展的需要，也是孩子自己发展的需要。

教师应从对2岁左右的孩子进行入厕能力的培养下手，使他们能较快地适应托儿所、幼儿园的集

体生活。

7、A

8、B

9、C

10、A

二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)

1、答案以下：

班杜拉的社会学习理论是说明人怎样在社会环境中学习，进而形成和发展他的个性的理论。社会学习是个体为知足社会需要而掌握社会知识、经验和发展的过程。该理论主要提出两个要点：

一是交互决定观。他以为个体、环境和行为是相互影响、相互联系的。三者影响力的大小取决于当时的环境和行为性质。

二是察看学习。这是班杜拉社会学习理论的中心。察看学习是指人经过察看他人(模范)的行为及其结果而习得新行为的过程。在察看学习中，察看学习的对象称为模范或示范者。班杜拉

将察看学习分为直接的察看学习、抽象性察看学习和创立性察看学习。并将察看学习的过程分为四个详细过程：(1)注意过程;(2)保持过程;(3)复制过程;(4)动机过程。

2、答案以下：

(1)幼儿学习的主动性简单被抹杀;(2)幼儿学习的积极性一般从兴趣出发;(3)学习的没心性

与内隐性;(4)经验与体验作用的明显性;(5)语言指导下的直观形象性;(6)对环境的依赖性

大;(7)个别差别性明显。

三、阐述题(本大题共1小题，每题20分，共20分)

1、答案以下：

注意的规律主要表现为注意的选择性、注意的范围、注意的牢固性和注意的分派等方面。它与幼儿活动的关系主要表现为利用这些规律的教育意义。

注意的选择性与幼儿的活动。注意拥有选择信息的功能，这就是注意的选择性。注意选

择性的发展有以下几个方面的规律：幼儿注意的选择性在很大程度上是由幼儿的兴趣和情绪引起的；幼儿注意的选择性与幼儿的理解水平和幼儿的经验有亲密关系；幼儿注意的选择性受加强方式的影响。我们在组织幼儿活动时，怎样引导幼儿注意选择活动的目标，应该考虑到这些规律。

教育意义：幼儿教育内容的安排，要适合已有知识经验和认知发展水平；幼儿在注意物体特色方面存在个性差别；幼儿注意选择性可经过教育加强改变。

注意的牢固性与幼儿的活动。注意的牢固性是指注意力在同一活动范围内所保持的时间长短。幼儿注意的牢固性有以下几个特色：①幼儿注意的牢固性比较差；②活动中影响幼儿注

意牢固性的因素：注意的对象奇怪、生动、形象鲜亮，活动的游戏化，注意与幼儿操作活动的结合，幼儿的身体状况；③幼儿注意的牢固性存在明显的年纪差别。

教育意义：教育讲课内容难易适合，吻合幼儿心理发展水平；教育讲课方式要奇怪多变，富于变化；幼儿园大、中、小班作业时间应该有别，集体活动时间适合、内容多样。

注意的分派与幼儿的活动。在同一时间内，把注意分派到两种或几种不同样样的对象与活动上，这就是注意的分派，发展注意的分派能力，考虑注意分派的条件。①若是对同时进行的几种活动都比较熟练，也许对其中一种活动掌握得特别熟练，甚至凑近于自动化的程度，那么，注意的分派就比较好。其他更要注意，当要求幼儿注意两件或更多的事情时，其中有一件或几件应该是幼儿已经掌握的或熟练的，是幼儿能力范围之内的，是幼儿特别熟悉的事物，否则，幼儿的活动就不能够顺利进行。②进行两种或几种活动时，在脑筋中形成婚密的联系。

教育意义：经过各种活动，培养幼儿的存心注意与自我控制能力；加强动作或活动练习，使幼儿对活动熟练，做起来不用开销太多的注意力和精力；使同时进行的活动，在幼儿脑筋中形成婚密的联系。

注意的广度与幼儿的活动。注意的广度也叫注意的范围。它是指一个人在同一时间内能够清楚地觉察和掌握对象的数量。幼儿注意的范围是比较小的，但随着年纪的增添，幼儿注意的范围在渐渐扩大。一般来说，幼儿在较短的时间片段中不能够注意很多的事物。影响注意广度的因素主要有以下两个方面：注意对象的特色；活动的任务和个人的知识经验。依照注意广度的这些规律以及幼儿注意广度的特色，教师在组织幼儿进行活动的过程中，要注意以下几个方面：在组织活动时，应向幼儿提出明确的任务，而且任务详细，不能够同时提出的太多，省得影响幼儿对某一活动任务的注意范围；在教授幼儿知识或表达某一事物时，所使用的教具或所出

现的事物一次表现的不能够太多；在组织幼儿活动时，要考虑到注意对象的特色；为幼儿供应的活动必定是幼儿知识经验范围之内的，由于幼儿已有的知识经验可帮助他们把这些注意的各个对象联系起来，而且由于幼儿能够理解注意的对象，进而扩大幼儿的注意范围。

教育意义：详细而明确的要求，同一段时间不能够要求注意太多方面；表现挂图或直观教具时，数量不能够太多，排列应该有序；采用幼儿感兴趣的方式、方法讲课，帮助他们获得知识经验，

扩大注意范围。

四、资料分析(本大题共2小题，每题20分，共40分)

1、答案以下：

幼儿期，少儿对世界的认识处于感性认识阶段，幼儿是借助于颜色、形状、声音和动作来认识世界的。利用感知觉规律组织讲课，能够提高讲课奏效。比方，在固定不变的背景下，活动

的刺激物简单被幼儿知觉为对象。依照这个规律，教师应该尽量多地利用活动模拟、活动玩具(本

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例中教师利用了活动玩具“猫”和“鱼”)、幻灯、录像等，使幼儿获得清楚的知觉。(6)以游戏为基本活动。游戏是少儿的权益，是学龄前少儿全面发展的重要手段。在这个新其他，依照感知觉规律理论。刺激物自己的构造常常是分出对象的重要条件；在听觉上，刺的世纪里，我们更要重申游戏的教育作用，把它看作幼儿园教育中间的基本活动。激物各部分在时间上组合，即“时距”的凑近也是我们分出知觉对象的重要条件。所以，正如父亲母亲和幼儿园能够原因游戏，在游戏中学习外语，培养孩子语感和表达能力，不是几千元的本领例中教师所做的那样，教师讲课的腔调抑扬顿挫、语言栩栩如生。若是教师的讲课平铺直教材，无聊讲课。能够让孩子在游戏动听外语的歌曲和玩一些外语有关的游戏，，让孩子在玩叙，很少变化，毫无停留，幼儿听起来就不简单抓住要点。中学。再者，依照感觉的比较规律，稍微的声音能够提高视觉感觉性，所以，这位教师在讲课的同五、活动设计(本大题共30小题，每题2分，共30分)时，伴以有关轻音乐的做法是适合的，这可使幼儿看得更清楚。1、参照答案：最后，这位教师实质上做到了语言和直观资料的结合。依照感知觉规律理论，词的作用能够活动目标：使幼儿视觉的奏效大大提高，进而使幼儿更好地理解学习资料。1.认知目标：引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美，初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣2、答案以下：赏与表现能力。《幼儿园工作规程》的教育工作原则提出：“要依照幼儿身心发展的规律，重视个体差别因2.实践目标：激励幼儿试一试用对称的方法设计脸谱图案，并能仔细、耐心地进行描述与涂色。材施教，引导幼儿个性健康发展。”“幼儿园必定确实做好幼儿心理和生理的卫生保健工作。”3.感情目标：经过欣赏与表现，激发幼儿关心、喜欢京剧脸谱的感情，培养民族骄傲感。针对心理不健康的少儿，幼教工作者要在工作中利用游戏创立优秀的心理开导环境。幼儿园教活动准备：育需要依照的原则主要以下：京剧脸谱欣赏、示范画(共4张)；模范步骤图4张；幼儿脸谱设计用纸人手一份。(1)促使幼儿体、智、德、美的全面友好发展。幼儿园教育的基本任务是促使幼儿体、智、活动过程：德、美的全面发展，不应片面追求幼儿的专长和技术。作为幼儿园教师应该明确，办特色园、(一)引出脸谱话题特色班也许兴趣小组必定以提高幼教质量、促使幼儿的发展为落脚点。幼儿教育的任务是为幼孩子们近来我们素来在讲对于京剧的一些事情，都知道了京剧是我们国家的宝贝，表演京剧儿基本素质的发展服务，不能够盲目追新求异。在资料中，早教机构的夸张宣传和讲课让幼儿盲的演员不仅会唱、有真功夫，还有一个很大的本领--在演出从前每个人都要为自己化妆、设计目地学习外语是违犯全面发展原则的。各种各种的脸谱，就是在脸上画上代表自己角色身份的花纹、图案，很漂亮的！观众老远一看，(2)敬爱少儿，成立同样的师生关系。①少儿期是人生的一个特别阶段，有其特有的价值。就知道是好人仍是歹人。所以，我们中国的京剧真的很了不得，连听不懂中国话的老外看了也②重申少儿学习的自动化和自律。③在人生的早期阶段，少儿是经过操作来学习的。④少儿会直翘大拇指。着手操作是教育的出发点。⑤所有的少儿都拥有在适合的条件下发展的潜力。幼儿在教师的眼(一)欣赏脸谱中不应该有智愚之分，而只有发展阶段和速度的快慢之别。教师的责任就是要认识幼儿的个体主要引导幼儿察看、认识京剧脸谱的主要特色：色彩娇艳、对称；图案花纹对称、夸张。差别，供应与幼儿心智能力相般配的教育目标、内容、形式和资料等。⑥在教育过程中成人和1.欣赏艺术化脸谱伙伴是最重要的教育因素。⑦幼儿园教育不不过少儿与知识、资料之间成立联系，而且也是儿引导语：(出示三张欣赏画)这些都是京剧中的大花脸角色(美的视觉享受与感情表达，要投童与环境、与人之间的接触。入真情实感与幼儿的情绪一致，是和幼儿一同感觉美的人，而非教授者；要对幼儿的感情表现(3)重视年纪特色和个体差别。在教育过程中，教师必定要重视认识少儿的年纪特色，认识有反应)。京剧脸谱真漂亮，你最喜欢哪一张，你感觉什么地方很美，很特别？(依照孩子的情该年纪段少儿的发展特色，进而有针对性地进行教育。同时，教师应该舍弃过去那种面向中间、况教师掌握以下基本点，赏赐积极回应)舍弃两头的做法，面向每一个少儿，使他们的潜力获得充分的发挥。很多幼儿对学习外语并没色彩方面：有足够的兴趣，而且学习外语并未被证明越早越好，甚至可能适得其反。(1)找一找，有哪些娇艳漂亮的颜色？幼儿自由说，教师手指点相应的颜色。(4)发挥一日生活的整体功能。教师应该充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值，通(2)色彩与人物的关系，以及左右色块的对称。过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。小结：京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白；颜色浓浓的