2021年幼儿园活动教案15篇

2021年幼儿园活动教案15篇

幼儿园活动教案1

一、活动目标：

让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。

二、活动准备：

⒈男孩子、女孩子卡片各一张。

⒉裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)

三、活动过程：

(一)出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。

⒈“今天，我们班来了两位客人，他们是谁?”(一个男孩子，

一个女孩子)

⒉“那么，你是男孩子，还是女孩子呢?”(教师帮助幼儿区

分自己是男孩子，还是女孩子)(二)请幼儿选服装，进一步认识

自己。

⒈“这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的

哪些是男孩子穿的?”

⒉“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。”(教师进一步帮助

幼儿区分性别)

(三)组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。

⒈“刚才，小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁

知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?”

⒉组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。

活动评价：

能够知道自己的性别，并会用正确的方法上厕所。

托班亲子活动计划

活动目标：

1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子

情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

2、体验新年愉快、热闹的气氛。

活动准备：

1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。

2、活动道具（纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、

小勺、动物图）、小礼品、奖状。

活动安排：

一、分班班区角活动展示

展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。

二、分班亲子游戏：

1、送彩球宝宝回家

目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作

的协调性。

准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海

洋球各十个。

玩法：（1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长

拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认

认纸箱的颜色，准备参加游戏。

（2）活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，

家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重

捡，一直到捡完球结束。

规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。

2、送水果

目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。

准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干

玩法：（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），

家长和孩子在场地的

另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家

长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。

（2）游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家

长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起

点为胜。

规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。

以上两个游戏两班可以交错进行。

三、亲子游戏“找宝宝”

准备：每位家长自己准备一块纱巾

玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点

子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿

掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。

规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。

此游戏为两班一起玩。

四、请园领导颁发奖状。

五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一

起唱《新年好》，活动结束。

小小班音乐教学活动：大拇指

音乐：大拇指

目标：

1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。

2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。

准备：

1、录音机及录有《大拇指》的磁带。

2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

过程：

1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。

师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让

我们先请出第一位客人！它是谁？

大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”

师：第二位客人也来了，看看是谁呢？

小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好！”幼儿：“小拇指好！”

2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

（1）熟悉第一段歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们

班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？（幼儿自由发言）它

们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢？

我们来看看吧！（师边表演边朗诵歌词。）

（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打

招呼的？（小拇指的提问同上）

3、初步学唱歌曲。

（1）听录音范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，

还唱起了歌呢，我们一起来听听看！

（2）师范唱一次。师：哇！它们唱的好听吗？王老师也想

唱了，你们听听王老师怎么唱的吧！

（3）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指

动作。

师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！

（4）个别幼儿表演。

4、学唱“小拇指”。

小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。

师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的

朋友唱唱吧！

5、游戏《找朋友》。（请一幼儿躲起来，集体幼儿边唱边

问，该幼儿边唱边做答）

亲亲小脚丫

活动目标：

培养幼儿对自己小脚丫的认识，喜欢自己的小脚丫。

知道小脚丫的用处，并能正确的穿鞋。

3、体验用自己的小脚丫跳舞的快乐。

活动准备：

经验准备：知道自己的身体部位有两只小脚丫，喜欢自己的

脚丫子

材料准备：脚丫模型若干、大脚板棒冰图片、白豆子若干、

磁带、录音机

活动过程：

引出活动主题，激发幼儿的兴趣

小朋友你们看，这是什么？出示脚丫模型，幼儿回答。

是小脚丫。

谁能说说我们的小脚丫长得怎么样啊？幼儿自由回答

它最主要的特点是什么呢？它的里面边是怎么样的？像什

么？它的内侧是像弯弯的小路一样、像豆板、像大脚板等

它的外边又是怎么样的呢？请幼儿观察

它有几个脚趾头啊？（认识自己的小脚丫）

请小朋友说说自己小脚丫的用处，并学习怎么样正确穿鞋

请小朋友来说说我们的小脚丫有什么用处？我们怎么样能

穿对自己的鞋子呢？

让幼儿尝试，用模型穿鞋子。教师观察幼儿穿鞋，给一定的

时间，看谁能穿对

如果有发现不正确的找出来，让幼儿说说穿的对吗？（穿的

不对的鞋子宝宝在叫好难受啊）看谁能帮助他穿正确。

再次尝试用自己的小脚丫穿鞋子。看谁又快又正确的穿好鞋

子

我们的小脚真能干，请幼儿用自己的小脚跳快乐舞

或者是一起念儿歌：我有两只小脚丫，穿上鞋子暖暖啦，我

会脱来又会穿，两只小脚踏踏踏

小小班庆“三八”家园同乐活动

活动时间：20__年3月8日

活动地点：本班教室

活动对象：妈妈或奶奶、外婆、幼儿、教师

活动目标：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇

女的节日。

2、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间

的感情。活动准备：大鼓、球、布置节日气氛的教室、旺仔馒头、

橘子、桂圆、勺、气球、面具等

活动过程：

一.游戏：宝宝找妈妈――妈妈们戴上面具，孩子们分别去

找自己的妈妈。

师：宝宝们，妈妈都戴上面具了，我们一起去找找自己的好

妈妈，

找到了就请妈妈坐上你的小椅子。

二.谈话：“妈妈（奶奶）真辛苦”

师：每年的3月8日是妇女节，就是妈妈、奶奶、外婆、阿

姨等等女性的节日。今天，我们小朋友都把自己的妈妈请到我们

幼儿园里过妈妈的节日了，开心吗？

——请幼儿妈妈向幼儿介绍自己从早上起床到晚上睡觉这

一天中自己所做的事情。重点说说在家忙许多家务，关心宝宝；

在单位还有繁重的工作。

——幼儿互相说说自己妈妈或奶奶、外婆在家怎么关心自己

的。

三.幼儿表演环节

师：妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈？妈妈好不好？

那现在我们

就一起唱首《世上只有妈妈好》的歌送给妈妈，祝妈妈节日

快乐！好不好？

四．互动环节

（1）击鼓传花

游戏规则：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小

朋友手里，哪个小朋友就和妈妈表演一个节目。游戏反复进行。

（2）小脚踩大脚

游戏规则：小朋友的脚穿上鞋套踩在妈妈的脚上，一步一步

往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可

反复进行。

（3）踩气球

游戏规则：幼儿在脚上系两个气球，妈妈去踩其他幼儿的气

球（一分钟），最后看谁剩下的气球多为胜利。

（4）“揪尾巴”

游戏规则：妈妈游戏规则游戏将自己的孩子背起来在保证自

己孩子不从自己的背上掉下来的同时去揪别的家长的尾巴，揪掉

尾巴的家长取消游戏资格。一次8组家庭参加逐渐淘汰。

（5）妈妈找宝宝

师：一开始我们宝宝玩了找妈妈的游戏，宝宝们都很帮，一

下子就找到了妈妈，那我们现在也考考妈妈，好不好？蒙住妈妈

的眼睛，让妈妈来找我们好不好？但你们一定不可以有声音哦。

（6）剥橘子、桂圆，用勺喂妈妈吃旺仔馒头

师：妈妈平时很辛苦，以前在家里，都是妈妈剥橘子给我们

吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天让妈妈好好儿休息

一下，我们自己来剥橘子给妈妈吃，好吗?看一看，哪个宝宝最

会剥橘子，剥的最快。

（7）赠送礼物妈妈

将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的妈妈，让她们

看到自己的本领，认识到我们在长大。

五.活动结束

师：今天我们宝宝和妈妈欢聚一堂共度妈妈的节日，开心

吗？我们宝宝以后要做让妈妈天天开心的宝宝，最后我们在一起

送妈妈一首《妈妈节》的儿歌，祝所有妈妈们青春永驻、幸福永

存！

小小班颜色分类:豆乖乖要回家

一、教学目标：

1、能根据颜色（红、黄、蓝）给豆子分类，乐意并大胆地

动手操作。

2、学说“X豆豆你回X色的家”，培养幼儿良好的讲述习

惯。

二、课前准备：

1、教具：（图片）大房子一间、各颜色大豆豆；哭和笑的

豆豆各一。

2、幼儿操作材料：（图片）小房子、各颜色小豆豆（若干）

人手一份。

3、课前让幼儿认识小豆豆及其名字：豆乖乖。

三、过程：

1、出示（哭的）豆乖乖，引起幼儿探索的兴趣

“咦？豆乖乖它为什么哭得这么伤心呀？”（引导幼儿说出

豆乖乖迷路了，激发幼儿送豆乖乖回家的愿望）

2、引导幼儿观察豆豆跟房子的颜色

先出示红豆豆和房子，引导幼儿发现问题：这么多房子到底

那一间是红豆的家呢？（幼儿思考）后教师小结并示范，提醒幼

儿送豆豆回家时要说：“X豆豆你回X色的家”再提出问题：

那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢？（请幼儿上前尝试）

四、幼儿操作，教师指导

1、讲述幼儿操作时情况

五、结束部分：

出示（笑的）豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它高兴极了，说

要请小朋友到它家作客呢！”（幼儿有序离开教室）

效果分析：

通过活动，幼儿从原有的基础上练习颜色分类，并得以巩固。

大部分幼儿都能专注于活动，并大胆回答问题。操作常规较好，

能按教师提出的要求进行。但操作时幼儿开口讲述较少，今后需

加强培养幼儿边操作边讲述的良好操作习惯。

生活创新活动：动手剥

活动内容：动手剥

活动目标：

1、学习剥－些食品的皮、壳、包装纸，提高动手能力。探

索不同的开启方式。

2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。

三：活动准备：

1提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。

2提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。

活动过程：

一．操作探索：打开食品容器。

有许多好吃的东西藏在了不一样的盒子、瓶子、袋子里，它

们都躲了起来，快去找一找！找到了，想办法打开来！

二．交流协调——食品容器的开启方式

1．你是怎么打开的？（个别讲述）

__小结：刚才你们有的是拉、有的是拧、还有的是掰……

2．原来，打开不一样的东西可以用不一样的方法，你们真

会动脑筋！

三．品尝食品

（1）食品外包装的开启方式

a、你拿一样东西，剥开来尝一尝。

b、吃到了吗？吃到了赶快过来，哎，你是怎么吃到的？

结合实物，随机小结幼儿开启方法：你们都吃到了好吃的东

西，有的用剥的方法，有的用撕的方法，有的用……

（2）食品的特征

告诉我你吃到了什么？你吃到的东西是什么味道的？（幼儿

自由讲述）

四．互换分享

好东西，分着吃.同时也可分给客人老师吃.有了好东西大家

一起吃多开心呀！

五．收拾整理

l．那我们把吃好东西的果皮，袋子应该放在哪里啊。

2．请小朋友把垃圾放入垃圾箩筐里。

幼儿园活动教案2

一、主题目标

通过参与本主题的活动，孩子们可以学到：

1．春天的色彩。

2．春天的气候。

3．在春天里生长的植物。

4．在春天里能见到的昆虫。

5．春季的节日。

6．春天里的动物。

7．春天里的活动。

二、各类话动

(一)手指游戏

1．看，看，看

看，看，看!(随着手势眨眼睛)

三只小鸟在树上。(伸出三根手指)

一只能唧唧喳喳地叫，(指着拇指)

一只会唱歌，(指着食指)

还有一只是一个小东西，(指着中指，然后做在怀中摇动小

鸟状)

2．雨点

下雨了，

下雨了，(举起胳膊，朝地面摇动手指，轻拍地板)

嗒嗒――滴答，

嗒嗒――滴答，

下雨了。

3．吓人的毛毛虫

我看到一只吓人的毛毛虫正在爬，(眨眼)

在大橡树上做了一个蛹。(身体呈球状)

它待在那里我知道为什么，(慢慢站起)

因为不久它就会变成蝴蝶。(拍打胳膊)

4．我的花园

这是我的花园，(一只手向前伸出，掌心向上)

我将仔细耕耘，(用另外三根手指做耕耘的动作)

一些鲜花种子，

我将种在这里。(种植动作)

阳光将灿烂地照射，(用手做环状)

雨水也将会降落，(让手指摇动至膝)

我的花园将花团锦簇，

长得又高又直。(手合在一起，慢慢向上伸展)

5．毛毛虫

你看，毛毛虫从一棵植物上爬过来，(左手在右臂上爬上爬

下)

它说“我想打一个盹。”

它开始在地板上爬，(右手在左臂上爬)

为了结一个蛹，它睡着了。

整个冬天它都睡在床上，

直到春天来到，它说：

“醒来了，我该起床了。”(摇拳头和食指)

睁开眼睛它看到明媚的春光，(张开手指向手里看)

“看，我是一只蝴蝶!”……它飞走了。

(两个大拇指互相钩住，手做飞走的动作)

(二)科学

1．天气图表

制作一张天气图表来描述天气情况，比如晴、雨、温暖，寒

冷、刮风等等。在图表的中央应至少粘两个箭头，这样可以将箭

头指在适当的天气条件上。

2．温度计

在科学台上放一些不同的室外温度计，在窗户外面也放一支

室外温度计。温度计要放在低一些的、孩子们能看清的位置。

3．发芽的胡萝卜

从新鲜的胡萝卜上切下大头，放到装满水的小杯子里。几天

之内，胡萝卜绿色的端部就会发芽。

4．草儿生长

将草种撒在湿海绵上。在几天之内种子就会发芽。

5．蚂蚁农场

可以用一个带盖的大罐子建造一个蚂蚁农场。将罐子的三分

之二填上沙和土壤，并放上蚂蚁。在盖子上打几个洞，再用盖子

把罐子盖严实。孩子可以观察蚂蚁在沙和土壤中打洞。

(三)模仿游戏

1．钓鱼

在短木棒的一端系上绳子做成鱼竿，在绳子的末端粘一片磁

性片。然后用硬板纸做一些鱼，并在每条鱼上夹一个回形针。孩

子们可以用磁性片吸住回形针，这样就能捉到鱼。另外还可以准

备一些工具盒、水壶、帽子和夹克，来增添钓鱼的乐趣。

2．园艺

在户外放一把锄头、耙子和园艺铲子，鼓励孩子们进行园艺

活动。此外还可以加上水罐、花壶、种子口袋和太阳帽来增加乐

趣。

3．花店

收集塑料花、花瓶、包装纸、种子口袋和目录册放在模仿游

戏区，还可以加上收款机和游戏纸币。

4．春季大扫除

将小拖把、笤帚、鸡毛掸子和空的提桶放在模仿游戏区。可

以为孩子们准备一把装有蓝色水的喷壶，用来清洗指定的玻璃。

(四)艺术和手工

1．蝴蝶翅膀

将一张浅色的纸对折，给孩子们示范怎样只在纸的一面绘

画。将纸再次对折并按压，就会得到一副对称图形。可以用蜡笔

和标记笔给对称图形加上触角，做成蝴蝶的样子。

2．毛茸茸的柳树指纹

用一枝彩色标记笔沿着压舌板描画。孩子们可以用手指在墨

水衬垫上按一下，然后将手印按到纸上去，这样就会产生一个毛

茸茸的柳树芽。

3．风筝

为孩子们准备一些钻石形状的绘图纸、绳子、打孔机、绉纹

纸、胶水、闪光饰物和标记笔。对于大一些的孩子，可以为他们

准备描好钻石形状的纸，让他们按纸上描好的形状剪出来，这将

给孩子们提供一个练习手指功能的机会。除了钻石形，孩子们还

可以用三角形的纸来制造风筝，并将做好的风筝在户外放飞。

(五)大肌肉运动

1．风车

孩子们可以站着，将胳膊从一边摆动到另一边，装成风车的

样子。

2．水坑

用硬板纸剪出水坑，并在表面贴上铝箔。将水坑放到地板上，

孩子们一个水坑一个水坑地跳过去。这个活动也可以在户外进

行，用粉笔在地面上标出水坑。

3．毛毛虫爬

在模仿活动时间内，孩子们可以模仿毛毛虫的动作爬。

(六)数学

1．数种子

在索引卡片上标出一个数字，卡片上的数字可以根据孩子们

数概念的发展而相应调整。让孩子们将适当数目的种子粘到卡片

上。

2．昆虫排序

用绒布片代表瓢虫、蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶等等。孩子们可以

将它们从最小到最大进行排列。

(七)社会学习

1．动物宝宝

收集动物和它们幼小时的图片，将成年动物的图片放到一个

篮子里，幼小动物的图片放到另一个篮子里。让孩子们对成年动

物与它们的后代之间进行匹配。

2．春季大扫除

给每个孩子提供一个纸袋来收集公园里、家周围或者是你们

运动场上的垃圾。当他们回到学校的时候再将垃圾处理掉。同样，

应该教导孩子们洗手。

3．春季着装

准备绒质的人物模型和各种衣服。孩子们可以为模型穿上在

春天不同的天气里穿的各种衣服。

4．春天的衣服

收集几件春天的衣服，比如夹克、帽子、雨靴及短袖衫等。

将这些添加到模仿游戏区。

(八)集体活动(游戏，语言)

1．里面有什么

在一个大盒子里面放一些春天的东西，包括风筝、伞、帽子、

钓鱼竿等等。选择其中的一样东西，但不向孩子们展示，而是向

他们描述这种东西，并给一些怎样用它的线索。孩子们可以试着

确定这种东西是什么。

2．昆虫运动

在活动间隙内，让孩子们像下列昆虫一样运动：虫子、蚱蜢、

蜘蛛、毛毛虫、蝴蝶、大黄蜂。

幼儿园活动教案3

漂亮的袜子（小班）

一、活动目标：

1、能根据袜子的特征配对。

2、感受数学活动的快乐。

活动重点：会给袜子配对。

活动难点：能根据袜子的颜色或图案大小等特征配对。

二、活动准备：

1、颜色、图案、大小……不同的袜子若干双，放在摸箱里。

2、每人三双颜色、大小打乱的袜子放在小浅里。

三、活动形式：分组

四、活动过程：

（一）以游戏的形式，激发幼儿的兴趣

1、游戏“摸箱”，请小朋友猜猜里面是什么宝贝？请小朋

友来摸一摸，是什么感觉？（软软的、滑滑的……）

2、我们看看到底是什么？（袜子）

3、你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看？哪里好看？

（有花边、有图案……）

（二）通过观察，了解配对

1、老师给娃娃穿漂亮的袜子给你们看看好不好？（只穿一

只袜子）漂亮吗？为什么（配对）

原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。（取一只小

袜子套在脚上）

原来大小也要一样啊，那再换一只吧（再取一只大小合适，

但图形不同的袜子，让幼儿分辨。帮助幼儿自然地理解了什么是

一双袜子，在直观体验中领会袜子大小匹配、成双的含义）

2、这样漂亮吗？为什么？

（三）、幼儿操作，进行配对

1、小熊帮妈妈整理袜子，可是他把袜子都弄乱了，她想请

小朋友帮忙整理袜子。

2、小熊请小朋友们告诉他，你是怎样整理的？

幼儿园活动教案4

目标：

1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖

国，尊敬国旗的情感。

2.掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。

3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。

准备：

1.国旗及各国国旗的图片。

2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。

过程：

1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。

出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有

几颗大五角星？几颗小五角星？

讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌

时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是

敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动

的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行

注目礼。

4.学习歌曲《国旗多美丽》

教师演唱，幼儿欣赏。

出示歌曲图标，理解歌曲内容。

听音乐拍节奏。

幼儿看图标学唱。

5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。

515312345－51534312－

国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，

国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。

34556653－1355656231

小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼

祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。

幼儿园活动教案5

活动目标

1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数并能说出总数。

2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。

3、体验数学活动的乐趣。

活动准备

兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗（两面点子的排列方式不

同，数量不等）若干、小红花等。

活动过程

1、学习按序点数的方法

（1）学习从左到右按物数数

师：今天，教师请了很多小动物和我们一起学本领。我们一

起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示猫、狗、兔的图片。）

师：每种小动物各有几只呀？

幼：一只猫、一只狗、一只兔。

师（一边指着图一边说）：对，是一只猫、一只狗、一只兔。

合起来一共有几只小动物呀？

幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头）

师：我们再一起来数一数。从哪边开始数呢？

师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右

手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小朋友举起

右手，从左到右一起数。。当幼儿数到3时，教师可围着三个小

动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。”

（2）学习从上到下按物数数

师：小动物们觉得小朋友本领学得很快，它们决定回去请更

多的小伙伴来和大家一起学本领。

师：喵喵，谁先来了？（教师出示4只小猫的图）

师：它们是横着排队还竖着排队的？

师：我们该从哪边数呢？

师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我

们的？（教师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。）

师：好，我们一起来数一数。（在图的右上方演示从上往下

的箭头标记。）

（3）巩固练习数数方法

师：汪汪汪，猜猜我是谁？（演示小狗图）

师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁？（演

示小兔图）

师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了，

我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只？请小朋友想一

想，再和旁边的小朋友说一说。

2、看点卡数数，巩固数数方法

师（演示点子卡）：点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了，它

们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏

在小红旗里。（出示学具）现在我来考考大家呢，每个小朋友拿

一面红旗（学具），先把反两面都看一看，然后再想一想，用什

么方法来数，想好后，可以数给教师看，也可数给客人教师看，

数得好，说得对的，教师还会奖励小红花呢。

3、游戏“找朋友”，巩固5以内数量的感知

师：今天我们做游戏老师有个要求，我说2个朋友拉拉手，

你们就2个朋友拉拉手，我说3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉

拉手，看看谁最能干会找对朋友好不好？（教师说数字幼儿玩游

戏）一遍游戏后停下来检查找对了没有，再继续游戏。

幼儿园数学活动教案。数学它逻辑性强,能训练人们的思维

能力，让孩子的思维更加敏锐，还可以帮孩子解决一些生活中的

实用问题，也可以孩子增加孩子的严谨性，让孩子的大脑更加聪

明。

幼儿园活动教案6

目的：

1、幼儿通过积极思维和探索，想出各种拍合影照的方法。

2、体验成功的快乐。

准备：幼儿照片若干，图片五幅，数码相机一架，电视机，

投影仪

过程：

一、交流照片

1、今天姚老师带来了一些照片，你们想看吗？

2、这张照片上的几个小朋友是谁？他们在干什么？（逐一

出示照片）

几个小朋友在一起拍的照片，叫合影照。

老师把你们在幼儿园里的高兴事都拍了下来，本领大不大？

是呀！姚老师拍照的本领可大了，连动物园里的叔叔、阿姨也请

姚老师去为动物们拍照呢！

3、（出示单个动物图1、图2）看看，姚老师为谁拍照了？

（大象、小松鼠）大象和小松鼠是好朋友，它们还要拍一张合影

照。

4、（出示两个动物在一起的图3、图4）合影照拍好了，看

看拍的怎么样？为什么拍到了大象就拍不到小松鼠，拍到了小松

鼠就拍不到大象？

二、想办法并相互交流

1、那可怎么办呢？怎样才能让两个好朋友都拍到呢？（鼓

励幼儿大胆讲述想出的办法）

小朋友真会动脑筋想出了那么多办法，这些办法能行吗？我

们一起来看（出示图5）。

三、分享快乐

1、终于帮大象、小松鼠拍在一起了，你们高兴吗？

前几天，我们去哥哥姐姐的教室参观，发现他们都有一张全

班的合影照，你们想不想也要拍一张呢？好，今天姚老师也来帮

你们拍一张。

2、全班拍合影照

两边的小朋友拍不进怎么办？前面的小朋友把后面的小朋

友挡住了怎么办呀？

3、展示照片，分享快乐。

幼儿园活动教案7

设计思路：

川剧是我国的国粹艺术，有着源远流长的历史，在上次活动

京剧脸谱的基础上，我再次尝试脸谱艺术的活动设计，让幼儿欣

赏川剧中的变脸，从而了解中国戏剧面具艺术的多姿多彩。

活动中脸谱的借形想象是一大挑战点，需要幼儿在观察欣赏

的基础上，利用发散性思维为面具上的眼、鼻、口等部位进行想

象添画，随后为面具涂上颜色，进行进一步装扮。活动的高潮在

幼儿脸带面具进行游戏的环节，这个川剧中的变脸衍生为幼儿活

动现场中的亲身体验，带给幼儿成功感的同时更领略到川剧变脸

的独特魅力。

活动重点：尝试用各种图案为五官装饰

活动难点：利用图案和色彩装饰美化面具

活动目标：

1、通过观赏“变脸”，感受游戏的有趣。

2、大胆尝试运用各种图案进行五官替换创作，激发创造性

思维。

活动过程：

一、欣赏川剧变脸的视频（环节意图：师幼共同欣赏视频，

在问题互动中感受变脸的神奇奥妙。）

1、今天有一位大师要为小朋友们表演节目，这位大师有一

个很神奇的本领，你们看看神奇在哪里？

（幼儿：他会变脸。）

2、重点提问：这位大师一共变了几次？都有什么不同？

（幼儿：4次，颜色不同／图案不同。）

3、面具变变

有的小朋友看到了大师的本领也学着变变面具，瞧，他们变

出了好几张新面具，看看他们是怎么变的？

（引导幼儿关注范例图上眼、鼻、口有什么变化，变成了哪

些图形。）

4、老师来变变

（拿出空白的面具）

刚才你们发现了那么多面具上的秘密，那么我也想来试试，

变出一个我自己的面具。幼儿想象眼睛能变成什么图形，教师当

场示范，其余五官逐一添加。

5、现在我们的面具图案都变好了，那该怎么来变颜色呢？

（引导幼儿发现要先把主色先描好，然后再用辅色来“发光”，

否则很容易把自己辛辛苦苦变的图案，变没了。）

二、制定游戏规则（环节意图：幼儿自己制作面具，为下阶

段戴上面具进行游戏奠定基础。）

1、现在我们学会了变面具的秘密了，就自己来试一试，变

出一个属于自己的独特面具。

2、等会儿面具制作好以后，我们还要进行变脸游戏哦。

3、幼儿尝试自己制作面具。

1）进行面具五官的添画（要求画的图案要稍大些，让其他

人开清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴变成了什么特别的东西）

2）选择颜色进行装饰（先想好要制作一个什么颜色的面具，

然后用主色调描好轮廓线，再用辅色加以涂色，突出变化的五官

图案。）

三、变脸游戏（环节意图：通过现场游戏，体验游戏的快乐，

感受制作面具的成功和喜悦。）

1、说清楚规则：4人结伴为一组，幼儿自由选择同伴组合，

并一字排开。

2、游戏开始，当听到老师第一声鼓声时，第一个幼儿手持

面具迅速地转身，并还原。随后第二声鼓声响起，第二个幼儿听

到后做重复动作，四轮游戏一次进行。3、邀请变得最快最好的

小组再次表演，幼儿在高昂的情绪中结束活动。

幼儿园活动教案8

活动目的：

1、观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计

幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。

2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。

3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主

人翁意识。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能

力。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

1、事先观察过周围的房屋建筑。

2、收集有特点的建筑图片。

3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

活动流程：

引起兴趣——观察房屋图——交代要求，幼儿作画——展示

交流

一、导入活动，引起兴趣

我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们

做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目

中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先讨论）

二、观察房屋图片，了解房屋结构

（出示房屋图片）：这里有几张设计师设计造好的房屋图，

看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？

（方形、圆形等）房子周围有什么？（花、草、树、游泳池等）

三、交代要求，幼儿作画

我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的

门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和

我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一

样。

鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮

助他们克服困难。

四、展示作品，交流评价

展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿

介绍）

活动延伸：

到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。

活动反思：

教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知

道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼

儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不

会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水

平。

幼儿园活动教案9

目标

引导幼儿学习辨别物体的轻重，并进行排序，了解物体轻重

的相对性;学会使用轻重的词汇来表述事物的特性。

准备

1.轻重明显不同的三种物品(最好同样大)如砖块(半块或

三分之一块)、木块和泡沫塑料块各一块;轻重明显不同的三种装

在包中的物品(最好同色的包，同样大)，里面可分别装小石头、

豆子和稻子(带壳的米)或其他物品各一包;天平称一个(可以用

筷子和绳子自制成手拎的天平)。

2.幼儿每两人一盘小石头、一盘纽扣、一盘木块(数量相

同)、一个天平称(自制，也可不要)。

3.配套幼儿用书《数学》上册。

过程

1.比较两种不同轻重的物品

(1)教师出示砖块和木块，提问：哪块重?哪块轻?怎样才能

知道?(用手掂)请两三名幼儿上来掂量比较，告诉大家轻重，选

出重的交给教师。教师再出示木块和泡沫块，提问：哪块重?哪

块轻?请两三名幼儿上来掂量比较，告诉大家轻重，选出轻的交

给教师。

(2)教师请幼儿找找活动室内有哪些物品比较重，有哪些物

品比较轻，也可以回顾在生活中碰到过哪些不同轻重的物品。

2.比较三种不同轻重的物品

(1)教师出示三包不同重量的物品，请幼儿猜一猜：这三包

物品，哪包最重?哪包比较重?哪包最轻?请两三名幼儿上来掂量

比较，告诉大家比较的结果。教师出示天平，讲解如何用天平看

轻重，然后用天平称一下上述三种物品，验证轻重给幼儿看。

请幼儿想一想，说一说，三包物品同时比较时，怎样来说清

楚每一包物品的轻重，幼儿讨论过后，教师小结：三包不同重量

的物品同时比较时，可以说最轻的，比较重的，最重的。然后请

一名幼儿上来，再做比较，将三包物品从轻到重排队，其他幼儿

做评判。

(2)幼儿两人一组，用手掂或用天平称的方法比较手里的小

石头、纽扣和木块的轻重，先找出不同轻重的物品，再按轻重排

队，教师巡回指导。

(3)教师出示比较重和最轻的包，在天平上称给幼儿看，提

问：哪包重?哪包轻?幼儿确定以后，教师把最轻的包拿走，出示

最重的包与比较重的包在天平上相比较，提问：哪包重?哪包轻?

幼儿确定以后，教师再把最重的包拿走，出示比较重和最轻的包

相比较，引导幼儿发现，在两包比较中较重的包，和另一包包比

较时可能是轻的(或重的)，在两包比较中较轻的包，和另一包比

较时可能是重的(或轻的)。所以说物品的轻重，要看和谁比。

3.操作练习

幼儿园活动教案10

目标：

1、引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。

2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。

准备：电脑图片制作

指导：

1、导入：（观看图一）

这是谁？她怎么啦？（突出孤零零）

2、幼儿欣赏图片理解

不错的1）谁来和树婆婆做朋友？

2）树婆婆喜欢它吗？

3）树婆婆怎么照顾鸟娃娃的？

4）小鸟们为什么要离开？

3、幼儿完整欣赏

1）你喜欢谁？

2）你为什么喜欢树婆婆（鸟娃娃）？

引导幼儿理解树照顾鸟，鸟照顾树，互相关心的情感。

4、幼儿情感迁移：

1）我们幼儿园有许多大树，谁来照顾它们呢？

2）大树在幼儿园里会照顾谁呢？

幼儿园活动教案11

活动目标

1、在幼儿园实地探寻蚂蚁、观察蚂蚁,对蚂蚁的生活环境、

蚁穴感兴趣。

2、感受寻找蚂蚁、观察蚂蚁的乐趣

活动准备

1、教师事先找到一处蚂蚁较多的地方,准备好一点饼干屑。

2、蚂蚁生活环境的图片。

3、幼儿用书第3册第4-6页。

活动过程

（一）蚂蚁在哪里?

教师提议去幼儿园里寻找蚂蚁、

教师：我们的自然角里有一位新朋友小蚂蚁，你们知道蚂蚁

生活在哪里吗？(幼儿自由讨论。)

教师：蚂蚁到底生活在哪里呢？今天，我们一起去幼儿园的

空地上，找一找蚂蚁的家吧!

（二）蚂蚁的足迹

1、实地观察蚂蚁

教师：这附近有许许多多的蚂蚁，现在请小朋友和自己的同

伴一起来找一找小蚂蚁，看一看小蚂蚁住在哪里。老师这里有一

些饼干屑，等下请小朋友们分组找一块空地，撒在空地上。过会

儿，你就能发现蚂蚁，并跟踪到它们的家在哪里了。

2、幼儿分自由观察，教师巡回指导。

3、提醒幼儿爱护小蚂蚁，不要踩到小蚂蚁。

（三）我的蚂蚁朋友

1、回到教室,讨论观察结果

教师：刚才我们小朋友都发现蚂蚁的家了吗？它们的家到底

在哪里？

2、分组上前介绍自己的观察结果。(提醒幼儿用完整的句子

来讲述，并引导幼儿简单描述蚂蚁的生活环境。如：小蚂蚁生活

在洞里，洞口是一个拱起的小土士丘，像火山那样中间有个洞。

洞的旁边都是小草,旁边的泥土非常干燥……

3、教师小结：原来，小蚂蚁喜欢在地下挖洞筑果，它们的

家有好听的名字叫一蚁穴。它们通常把家安在比较干十燥的土壤

中，我可以在树根草从、在地方找到它们的家。

（四）蚂蚁的家园。

1、观察幼儿用用书，进一步认识地下蚂蚁王国。

2、蚂蚁在底下的家，到底是么样子的呢？我们一起来看看

吧!(引导幼儿观察幼儿用书第6页,说说蚁穴的内部形状又如有

许多的小房间，鼓励幼儿大胆猜每个“房间”的不同用途。)

3、小蚂蚁在里到是怎么引活的呢？这一个个的小“房间分

别是什么用的呢？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起去找找答案，

下一次我们来分享答案，好吗？

幼儿园活动教案12

设计意图：

孩子们都非常喜欢看《智慧树》这个节目，作为一名幼儿教

师我也非常关注这些幼儿节目。《智慧树》节目上那些模仿操、

音乐律动及游戏深受孩子们喜爱，而且我发现班上有一部分孩子

就住在幼儿园附近大多数是老人接送或者家人开车接送，平时坐

公共汽车的时间和机会不多。为了满足孩子们对坐公车的兴趣，

我就想抓住孩子们的兴趣点，用智慧树节目中的《公共汽车》导

入激发孩子的兴趣，启发他们的思维，尝试让幼儿用肢体动作表

现坐公车时的乐趣。于是，我设计了这次韵律活动。

活动目标

1．充分发挥想象，能大胆地用肢体动作表现坐公车的时看

到的和感受到的，体验游戏的快乐，让幼儿在音乐游戏中喜欢坐

公车。

2．感受坐公车的乐趣，懂得在坐公车要讲礼貌、能让座的

礼仪。

活动准备

1．音乐：智慧树之《公共汽车》。

2．智慧树之《公共汽车》视频。

3、幻灯片

活动过程：

一、开始部分：

我们坐着公共汽车上幼儿园吧！在音乐《公共汽车》的伴随

下，师带领幼儿进入活动室。

二、教授新课：

1、师：“啊，到幼儿园了，我们坐下来吧。今天赵老师给

你们带来了一个好看的动画片，我们一起来看看动画里的`小朋

友们在干什么？（播放幻灯片）

2．请幼儿自由发言。

3、你们说的真好，那我们也来试着学一学吧！

（1）公共汽车跑起来的时候，轮子是怎么转的呢？谁来用

个动作学一学？

（2）有人要上车了，公共汽车的门就打开了，客人坐好了，

公共汽车的门又关上了。这个谁来学一学呢？

（3）啊下雨了，司机叔叔把雨刷打开了，小雨刷刷刷刷，

刷刷刷，刷掉了车玻璃上面的雨水，司机叔叔又能看清前面的路

了。小雨刷怎么刷呢？

（4）公共汽车到了下一站，一个阿姨抱着小宝宝上车了，

小宝宝饿了，哇哇地哭，这个可以用什么动作来做呢？

（5）阿姨看到他的小宝宝哭了，怕影响到其他的客人，赶

紧叫小宝贝安静，小朋友想一想，这个可以用什么动作呢？

请幼儿充分发挥想象，大胆的用肢体动作表现，请个别幼儿

单独展示后，其他幼儿一起模仿。

4、刚才啊你们表现太棒了，现在我们把这些动作一起做一

遍吧！

5、.现在我们也跟着音乐试着做一遍吧。（放音乐，在老师

的语言和动作提示下师幼一起进行韵律活动《坐公车》）。

6、你们真棒，那现在我们站起来坐着公共汽车去玩吧！

三、活动结束。

“今天坐公共汽车你们开心吗？喜欢坐公共汽车吗？那我们

坐在公共汽车上如果一个老爷爷上来了没有位置坐，我们应该怎

么办啊？恩，说的真好，我们坐公共汽车啊也要讲礼貌，给别人

让座，那才是好孩子！“

幼儿园活动教案13

一、活动目标

1．能用清楚的语言"围绕"我的进步积极、有序进行交谈。

2．学习用修补的方式保持和丰富话题。

3．感受到自己和他人的进步，分享进步的喜悦。

二、活动准备

1.小红花每人一朵，大红花一朵

2，ppt《幸运大搜索》(将孩子的照片循环播放，教师听音

乐随意点击停止，画面就会停在某个孩子的照片上)。

3．幼儿展示进步需要的相关材料(照片、作品)。

三、指导要点

1.活动重点：能用清楚的语言"围绕"我的进步积极、有序进

行交谈。

2.活动难点：学习用修补的方式保持和丰富话题。

3．指导要点：运用语言引导，通过同伴评价、作品呈现、

照片辅助三种修补方式引导谈话，丰富话题。

活动过程

1．出示照片，激发谈话兴趣今天老师带来了一些照片，看

看是哪位小朋友?他们都有哪些进步?

教师小结：他们都有了进步、××学习方面有了进步，××

现在能帮忙妈妈扫地等。

2.请幼儿轮流说说自己有哪些进步。

3.集中谈论"我最大的进步"

（1）讨论：什么是"最大的进步"．提问:你最大的进步是

什么?"最大"是什么意思？

小结;:最大的进步就是变化比较明显的，自己可以明显感受

到的，或别人可以感受到的进步。

（2）自由交谈：我最大的进步（请和旁边的小朋友说一说

自己最大的进步）

4．游戏：《幸运大搜索》

教师：咱们一起玩《幸运大搜索》的游戏，搜到谁，谁就

来说，好吗?

要求：幼儿谈论自己进步时，不光要说有什么进步，还要告

诉人家开始你怎样，后来又怎样了，这样别人对你的进步就了解

得更清楚了。

当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴根据生活

经验直接用语言对该幼儿的谈话进行补充充。如：你认为他变化

最明显的地方在哪里？也可以呈现幼儿的作品或通过照片呈现，

帮助幼儿回忆生活经验，使话题得以继续和丰富。

5.想办法记住别人的进步，欣赏别人。

我们都说出了自己的进步。现在，我们来比一比，看谁能记

住朋友的进步?(这里是为了让幼儿关注自己的同伴，更重要的是

引导幼儿有意倾听、有意注意。)6．谈谈别人的进步。

每位幼儿拿一朵小红花，送给另一位小朋友，并告诉大家为

什么要把这朵小红花送给他。教师要注意启发幼儿发现个别幼儿

的进步和优点并表达出来。

7．小结教师从幼儿在园期间，一日活动的各方面所取得的

进步进行总结，也可举某些幼儿具体的进步事例来说明或者班级

参加幼儿园组织的活动时取得的好成绩进行说明。把大家的进步

归结到集体的进步，大家为集体争得了荣誉，把一朵大红