初中数学-17.1 勾股定理(3)教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
初中数学-17.1 勾股定理(3)教学设计学情分析教材分析课后反思_第2页
初中数学-17.1 勾股定理(3)教学设计学情分析教材分析课后反思_第3页
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文档简介

评测练习一、课前导入练习:设直角三角形的两直角边分别为a和b,斜边为c.(1)已知a=4,b=1,则c=;(2)已知a=3,c=,则b=;(3)已知c=,b=2,则a=;二、课中巩固练习:1.在数轴上作出表示的点.2.如图为4×4的正方形网格,以格点与点A为端点,你能画出几条边长为的线段?三、目标检测题:如图,正方形网格中,每个小正方形的边长为1,则网格上的三角形ABC中,边长为无理数的边数是()AABC如图所示,在△ABC中,三边a,b,c的大小关系是()A.a<b<cB.c<a<bC.c<b<aD.b<a<c在数轴上找出表示和的点.课后作业题:教科书第27页第1,2题.做一份勾股定理手抄报.

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