核舟记教案集锦8篇

核舟记教案集锦8篇核舟记教案篇1

教学目标

1、学问目标：

⑴积累一些文言词语、句式。⑵了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。

2、技能目标：

⑴学习把握本文运用说明和描绘相结合的笔法。⑵理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。

3、情感看法价值观目标：

文章生动介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情颂扬了我国古代民间艺人的艺术成就。学习它，有助于激发学生喜爱祖国博大精深的传统文化的感情。

教学重点

积累一些文言词语、句式。

教学难点

理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。

学情分析

学生已把握学习文言文的学习方法，自主学习理解课文内容应很简单完成。

教学预备

课件

教学过程

集体备课

一、课前检测：

二、出示学习建议，自主学习。

三、同层展示，评星

四、小组沟通，异质帮扶

五、师生探究：

〔一〕学习第三段

1．质疑并点讲有关词句：

峨冠而多髯者如有所悟其两膝相比者绝类矫首昂视

2．口译并评价翻译状况。

3．思索商量：这一段是介绍船头部分；主要说明了什么？

明确：描述船头三人的神情看法。

4．分别由学生朗读描述苏武、鲁直〔黄庭坚〕和佛印神态的句子，说说雕刻者是要竭力渲染他们此时此地的什么样的心态？

明确：从“苏、黄共阅一手卷〞、东坡“左手抚鲁直背〞、鲁直〞右手指卷，若有所培〞和佛印的“矫首昂视〞可以看出，雕刻家的意图是要表现他们豁达、放旷的胸襟，说明他们在山光水色的掩映之中完全遗忘了现实的苦恼，而陶醉在眼前画卷的美妙意境里。

5．在说明船头三人时，着墨较多的`是谁？为什么？

明确：这当然是“东坡〞。三人中，苏武居中，起笔直逼其面：“峨冠而多髯者〞，因为刻得专心刻得认真，也就说得真实细腻。所以如此，一是雕刻者的支配本身如此，说明者当然不能违反其“初衷〞；二是核舟的雕刻主题是“盖大苏泛赤壁〞，这样说明，才能与其主题吻合。否则，松散割裂，不知所云。

6．你从哪些描述可以看出雕刻家技艺的奇巧、精湛、无微不至呢？明确：表现这一点的地方较多，如对东坡外貌的刻画，对东坡、鲁直‘依格〞的介绍，对怫印左臂所挂念珠的说明“珠可历历数也〞。

〔二〕学习第四段

1．考察古汉语中数词使用与现代汉语的差异。先联系前面部分看一些实例：

〔1〕长约八分有奇。〔2〕左右各四，共八扇。〔3〕船头坐三人。〔4〕共阅一手卷。〔5〕横卧一揖。〔6〕倚一衡木。〔7〕为字共三十有四。

由此可见，古汉语中一般状况下，数词可以直接修饰名词，这与现代汉语中较严格的“数词十量词十名词〞的格局不同。

2．这一段用了哪些修辞手法？

明确：拟人：船尾横卧一揖比方：居右者谁会仰面顶真：左手抚炉，沪上有壶。

3．这一段文字说明舟尾状况是怎么布局的呢？

明确：主要运用了总分结构。先说“楫左右舟子各一人〞，而后分说，从“居右者〞说到“居左者〞。

4．这一段描述“舟子〞神情动作渲染了一种什么气氛？

明确：两“舟子〞虽神情各异，一个“若啸呼状〞，仿佛是在那里召唤清风，显得悠然自由；一个“视端容寂〞，仿佛在专注听“茶声〞。但表现了一个共同的气氛，这就是愉悦。轻松、活泼自乐。再加上船揖的“横卧〞，更加示意出有辑同于无揖，有舟子等于没有舟子的一种放任自流的境界。

六、课堂小结，课堂检测。

七、布置作业。

个人备课

小结：学科学问构建与板书设计

尝贻余核舟一〔总〕

核

船头坐三人中轩敞者为舱船尾横卧一楫

舟〔居左〕〔居中〕〔居右〕边〔分〕

鲁直苏轼佛印居左者居右者

记

通计一舟〔总〕

反思与重建

一、课前检测题：写出以下字的意思

1.有奇巧人()2.罔不因势象形()〔〕〔〕3.尝贻余核舟一〔〕〔〕〔〕4.盖大苏泛赤壁云〔〕5.高可二黍许()〔〕〔〕6.启窗而观()

二、课堂检测题：翻译以下句子

1．罔不因势象形，各具情态。2．尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。4．启窗而观，雕栏相望焉。

三、作业设置：

1、背诵课文第三段〔选做〕

2、同步训练〔必做〕

核舟记教案篇2

教学目的

1、学习以空间方位为序，语言简洁、周密、生动。

2、认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺，激发其喜爱祖国、喜爱人民，并为适应改革开放，振兴中华而读书

教学设想

可运用道具(核舟模型)或幻灯(核舟图片)协作教学，以便学生有直观印象，加深理解并记忆。

教学时数：三课时。

教学过程

第一课时

1、导入新课：

我们中华民族是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪慧灵活的人民，他们创造了光芒灿烂、永垂不朽、令古今世界瞩目的中华文明、中华文化。其中最令人喷喷称奇、叹为观止的有那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术，尤其是微雕。一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成一只活敏捷现、凌空欲飞的雄鹰，这是根雕；一块似可废弃的石头经三琢两磨也可突然化为山水木石、鸟鱼虫草，或可成为万里长城的缩影，这是玉雕；不仅如此，一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，这是发雕；还有牙雕、竹雕等等。今日我