2023年高一语文备课组

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐高一语文备课组2022－2022学年高一下学期

语文备课组工作总结

高一语文备课组长于静

我们高一语文备课组是一个弥漫活力，团结互助，朝气蓬勃，奋勉向上的团体。回顾囫囵学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成果，固然也有一些不足。当此学期结束之际，我们尤其谢谢小学领导的大力支持，谢谢小学教务处、教研处的科学部署，正是这些因素的综合作用，我们备课组才干够有序、高效的完成了本学期的教导教学工作。下面我们将从以下几个方面往返顾一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所协助。

一、紧抓语文基础，落实日常教学工作，培养同学学习语文的良好习惯。

面向同学薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，主要抓好以下的环节：

(一)阅读与鉴赏方面，结合校双语课程的开展，充分利用教材及其他优秀读物拓展同学的阅读面，培养同学自学语文的能力。结合必修教材中对文言文文本的研习，精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，提供应同学日常阅读，养成同学每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过同学的自身堆积和老师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升同学阅读能力，培养同学阅读深奥文言文的能力。

(二)在写作指导和实践方面，从叙事、记人、写景等方面分阶段、有针对性地训练同学的观看与感触、想象与联想、构思与措辞造句等能力，让同学掌握写作运动的内部逻辑，从根本上提高写作能力。

(三)此外，日常语文教学还贯通练字、背诵、默写等基础训练。对书写较差的学生举行练字训练。一方面是为了正字，另一方面是为了训练这部分同学的“坐功”，这对于十六七岁、生理和心理正在发生转折的高一级同学来说应当是大有裨益的；背诵一定数量名诗名篇名句，有利于同学开辟视野，堆积写作素材，提高口头表述能力，提高同学的文学修养。

二、分工合作,共同探索新教材新教法

1.定期开展备课组集体备课活动。面向新教材、新内容，充分发挥老师的主观能动性，采取备课资料资源分享，备课方式各施所长。明确职责，分工合作，必修(一)和必修(二)教材中每个专题的每个板块各有分工：由一人主备，主备人

提供导学案、课件及相关资料(或资源)，再由备课组集体研究。在集体备课的基础上，每位老师再按照各自班级状况举行二次备课，形成具有个人特色各班特色的导学案。同时,在备课组通过互相听课、评课，互相促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。

2.在每个人都用集体导学案上完课后，能够准时沟通并共学生习教学心得和教学反思，补充完美集体设计好的教学案，最后形成本单元最优化的教学设计和教法、学法，以利于老师的长远进展并向讨论型老师改变。

三、因材施教，定期检测，更有效地提高同学学习语文的爱好和能力。

针对同学参差不齐的语文水平，我们因材施教，帮扶落后，表彰优秀，对落后同学，侧重于对基础学问的补缺、补漏；对优秀同学，除了巩固其基础学问之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的能力，培养学科尖子生。

四、藏匿课为平台，努力提升老师教学水平。

每两周集体听评课一次。每课都支配一个人上一次藏匿课，以备课组为单位举行集体听课评课，准时研究、反思总结，提高每位老师的课堂驾驭能力和课堂教学艺术水平。

本学期本备课组，每位老师均乐观努力担当藏匿课任务，相互听课，准时点评，为高一语文教学质量的进一步提升起到了推进作用。本组老老师较多，他们丰盛的教学阅历，情真意切的建议协助衰老老师在教导教学上进一步成长。因为各位教师潜心钻研，细心设计，本学期备课组内的藏匿课活动举行的比较胜利，各位教师在课堂上展示着各自的特色，备课组成员互评互学，大家整体的到了提高。

五、存在不足

因为教学内容多，教学任务重，备课组更多的注意了课内45分钟的效率，对同学课外巩固、