幼小衔接培训活动总结

幼小衔接培训活动总结幼小连接培训活动总结1

本学期我，园依据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，依据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教〞与“学〞的讨论，对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务讨论、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：

一、主要工作进展与成效

〔一〕、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素养为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》与《浙江省学前教育管理指南》精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。我们在暑期师德教育时开展了“做家长满意的教师〞师德演讲竞赛，让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力。组织了教师仔细学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并仔细的组织教师学习教育教学法规，常常组织教师进行思想汇报、沟通和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的敬重和信任。还开展了“说说身边的师德故事〞专题系列学习，通过对具体案例分析使教师受到启发，并让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。

〔二〕、主动响应《教师素养年实施方案》，不断探究开拓新路，全面培育注重实效

1、读书活动。本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感。在本学期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感。

2、博客开设。我园教研组抢先开设了博客，而今年又新增了两名教师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也到达了上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设提高了教师的学习能力和写作能力。

3、新教师的基本功升级活动。本学期我园对未满三年的7位新教师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课件，课件的领域为数学，而且必需是自己本年段的教学内容；平常的日常教学，其他教师可以随时进行推门听课活动；还有一课就是要向全园教师进行展示活动课，本学期至少两次的展示活动。

4、中年教师基本功升级活动。我园中年教师有王清平和吴建乐两位教师，本学期升级活动支配为现场设计教案活动，我们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。

5、形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素养教育的生力军，是高素养的幼儿教师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。

以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好教师的校本培训。每2周组织一次年段教研活动，从教学实际出发，集体协作，发觉问题，讨论问题，解决问题。早期阅读教学采纳一般话二甲的特地教师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨。让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。继续进行《湖岭家乡美》农村园本课程开发市级课题讨论，让幼儿在《竹子、牛排》、《湖岭工艺品》、《春种秋收》等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育；

支配的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会；每学期都组织开展公开课观摩课活动，通过听课、评课，两个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法。每周早期阅读与课题讨论各一次观摩课，并组织教师自评、互评，通过主动组织支配园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论学问的学习和技能训练，加强其它技能锻炼：上半年开展了自弹自唱竞赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设竞赛、教师讲故事竞赛、教师早操竞赛年轻教师简笔画竞赛等教师技能内活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。

实行走出去、请进来的方式加强教师学习：4月份邀请了市安阳教育学区周维敏老师进行《如何有效实施早期阅读》的专题讲；4月份我园派吴林芬老师赴杭州进行为期4天的美术教学培训，回园后向全体教师做学习报告；6月份分批参与了温州市幼儿园《早期阅读》优质课评比暨听课活动；暑期陈美珍教师参与国际象棋培训，并在本学期让全体教师参与陈美珍主持的培训；9月份邀请温州名校长周维平老师做《讨论幼儿》课题学问专题讲座；10月份吴林芬教师参与第二届学科中心组考核并在接下来2年内参与各类学习；十一月叶领媚教师赴杭州参与岗位培训；12月分朱菲菲教师赴南京参与高级研修班学习；十月份三年内新教师参与瑞安的《与指南同行》的研讨会学习；全体教师参与进修进学校的幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老教师们在组织教学活动中教学的形式，并开始尝试创新教学了。新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素养、讨论和解决问题的能力。

二、积累阅历，反思缺乏，努力实现培训工作课程化

通过一年的培训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等，并在课题讨论中自己设计了很多教案，以便在课题讨论期间期间进一步深入讨论，为今后走向“科研型〞教师的角色奠定了基础。使本期园本培训收到肯定预期的培训效果。

但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的矛盾；各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，在课程实施中，大部分教师的水平处于实践操作层面，讨论、总结的能力相对薄弱；教师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺，经常不知道该如何反思自己的教学行为。

在集体教学活动的开展中，教师对领导听课以及不同层面的公开活动预备比较充分，但在平常的教学活动中，有应付过关、盲目随便的现象；

在课题研修中：组长课题研修的专业引领不够；教师的自我要讨论的实效性还不够，在讨论的力度以及深度上还不够，教师有讨论意识，但在具体的操作中不能提升自己的阅历。怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。

总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探究，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与催促管理，激励教师不断学习进取，克服困难，提高综合能力，促进幼儿园特色的持续进展。

总之，做为幼儿教师要与时俱进，不断学习，终身学习是我们的理念，我们的教师培训也将继续，我们将不断设立目标，制定培训计划与方案，建设我园的教师队伍专业化。

幼小连接培训活动总结2

通过学习《中华人民共和国家庭教育促进法》使我受益颇深，作为孩子的家长，我们都期望自己的孩子是个全面进展的好孩子。然而，要想使孩子健康成长，家庭却有着不行推卸的责任。每一个父母在教育孩子方面都是摸着石头过河，以下和大家共享一下自己的学习心得体会：

(一〕父母以身作则，做孩子的典范。

学校主动引导，双方共同努力。我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的典范，只有自己做了，孩子才会跟着学习。假如光说大道理，而自己不能作为孩子的典范，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。

(二〕重视教育

无论父母工作有多么忙，都要对教育特别的重视。父母双方需要针对教育达成共识，对孩子的言行形成一致的看法，形成一整套完好、系统的教育方式、营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯。

(三〕言传身教

读书的重要性不言而喻，只有将孩子的学习搞上去，将来才会有更好的进展前景。父母双方可以在自己的孩子学习的时候，在旁边看书陪伴着孩子。同时，父母读书的行为，会对孩子产生深刻的影响，让孩子不自觉地养成随时看书的好习惯。

(四〕多鼓舞、多引导

要教育孩子用自己的实际行动去得到自己想要的东西，而不只是在那里空想和说空话，孩子通过自己的努力完成了一个小目标，也要准时的鼓舞。惩罚孩子要适当，主动引导孩子，做孩子的好朋友。

(五〕平等沟通

与孩子沟通的时候，肯定要心平气和，不要以一副高高在上的姿态，应当耐烦地听取孩子的委屈，用孩子听懂的方式去与孩子进行沟通。

二、各班家委会成员主动行动，通过班级群宣扬学习，延长到每班每一位家长，他们纷纷写下了自己的心得体会，取得了很好的效果。

三、在家庭教育心得体会中可以看出，家长们在学校领导的重视下，学习气氛深厚，使得家庭教育更具科学性。更加明确了家庭教育重要性多鼓舞、少说多做、平等沟通等几个方面，都是需要家长努力做好的。

家长们纷纷表示受益匪浅，以后要继续学习，与时俱进，用正确的方法去教育孩子，引导孩子，爱孩子。

今后，我校还会继续发挥好关工委组织，举行形式多样的教育宣扬活动，关注好、推动好未成年思想道德建设，争取取得更大的成果!

幼小连接培训活动总结3

“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。〞对家庭教育的重要论述，深刻诠释了家庭教育的重要意义。把注重家庭、注重家教、注重家风提高到治国理政的战略高度。家庭教育既是学校教育的基础，又是学习教育的继续和升华。通过学习《家庭教育促进法》，作为一线教师的我感受颇多，想到更多的是爱与责任。

相机而教

《家庭教育促进法》提出，敬重未成年人身心进展规律和个体差异;敬重未成年人人格尊严，爱护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益。亲自养育，加强亲子陪伴;严慈相济，关怀爱惜与严格要求并重;平等沟通，予以敬重，理解和鼓舞等，到处表达着爱与责任。每个人的一生都离不开爱他，伴随着我们的一生，其中有你付出的爱，也有你获得的爱。成年人如此，孩子更是如此，他们期望得到父母之爱。孩子的心理活动和思想感情是独特的，作为父母要专心的去关注，去深入孩子的心灵，用孩子的大脑去思索，用孩子的目光去看待，用孩子的情感去体验，用孩子的兴趣去爱好，他们渴望被爱，渴望敬重、理解、信任，更渴望得到赏识和认可，父母要用赏识的目光去关注孩子的每一个闪光点，并且用喜悦的心情去赞许孩子的美缝胜利，哪怕是微小的进步，也要主动的表扬和鼓舞。我们要像呵护荷叶上晶莹的露珠一样呵护孩子的心灵，作为家长，每句激励性的话语都会使孩子信念百倍，但是一句粗暴的呵斥会使他们的自尊心受到极大的损害。因此，我们关注的不应当只是孩子的外在表现，更重要的是要关注孩子的心理，呵护孩子的心灵，才是我们教育的根本。

严慈相济

“养不教，父之过。〞我的理解其实这里的“父〞，不仅仅是指的“父亲〞，还有“母亲〞。把教育子女的责任一味的托给爷爷、奶奶或者学校，或者由保姆看管，他们尽到一个作为家长的责任了吗?父母是子女的第一任老师，他们的言传身教是任何人都无法替代的。所以作为家长，应当实施科学教子，不娇惯不溺爱，宽严有度，教子有方。第一，培育孩子良好的学习习惯和生活习惯。叶圣陶说，“教育就是习惯的养成〞。良好的学习生活习惯，可事半功倍。第二，讲究和孩子沟通的方式方法，做好亲子沟通。第三，家长要注重言行举止，做好典范言传身教。第四，激发孩子的学习兴趣，让孩子在玩中学习，在学习中游戏，真正的做到“乐学〞。

家庭教育是一种渗透在家庭生活中的教育，是极具家长个人色彩的教育，也是家庭成员之间的教育。在整个过程中，“爱与责任〞贯穿于家庭教育之中。家庭教育提倡亲子之间的双向沟通与学习，合理利用现代化信息系统资源，提高家长自身素养，促进孩子良好习惯的养成，培育德才兼备的社会型人才。

幼小连接培训活动总结4

随着毕业的脚步越来越近，大班的孩子们即将告辞生活三年的幼儿园，进入小学踏上崭新的人生旅途。为了帮助大班孩子们全面、直观地了解小学的学习生活及环境，体验小学生的成长改变，以主动的心态迎接小学生活，恒济镇中心幼儿园全体大班孩子在老师的带着下参观了恒济中心小学，为幼小连接上了生动的一课。

踏进校内，一切都让孩子们感到新奇。他们努力地查找着小学与幼儿园的不同之处，仔细地观看着校内里的每个角落。在操场上孩子们精神饱满地和哥哥姐姐一起参与了升旗仪式，齐唱国歌，体验到了作为一名小学生在升国旗时的庄严厉 穆。

在大哥哥大姐姐的带着下，我们成为小学生的心情就更加浓烈了！看，孩子们情不自禁的敬礼、唱国歌。随后，在小学老师的引导下，孩子们怀着好奇和向往参观了小学的教学楼、阅览室、操场、种植养殖园、厕所等校内环境。

课堂上，哥哥姐姐仔细听讲、主动举手、用心学习的情景给孩子们留下了深刻的印象。看着宽敞光明的教室，听到小学生琅琅的读书声，孩子们对成为一名小学生的愿望更加剧烈了。

幼小连接的工作，我们幼儿园摈弃了往年的参观，一年级教室的观看，在形式上进行了“上一节小学的课〞的更新，更让孩子接近了小学，产生做小学生的美妙愿望通过一系列的参观，孩子们通过亲眼观看、亲耳倾听、亲身体验，近距离了解了小学生的学习生活与幼儿园生活的不同，感受到了小学校内生活的无限魅力，更激发了他们对成长的期盼和美妙憧憬，为孩子们顺利进入小学奠定了坚实的基础。

信任不久的将来，孩子们肯定能迈着自信、沉着的步伐进入小学，开始新的生活！

幼小连接培训活动总结5

许多的家长担忧自己的孩子不能很好地适应小学生活，因为小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。为了让家长正确认识幼小连接工作的重要性，引导家长有效做好入学预备，帮助幼儿顺利步入小学生活。xx市中心试验幼儿园开展了“做好幼小连接、给幼儿美妙明天〞系列活动：家长培训、走进小学。

之一，家长培训。今年3月，xx市中心试验幼儿园特邀xx市教育科学讨论所宋雪梅老师，为大班家进步行了“如何做好幼小连接〞专题讲座。帮助家长了解幼儿入学适应现状，以及怎样帮孩子做好入学前的预备和哪些需要留意的事项，给家长们提供了实际的指导方法，帮助家长树立正确的幼小连接观念。

下午，200余名家长在幼儿园多功能活动室仔细倾听了讲座，宋老师从“幼小连接的误区、怎样做好幼小连接、如何正确引导孩子学会学习〞三个方面，结合真实、生动的实例，细致阐述了家长需如何做好幼小连接的方法，家长们仔细记录下要点，频频点头，受益匪浅。讲座让家长们认识到孩子从幼儿园到小学，作息时间、课程设置、教学方法、师生关系等都有着很大的差异。要想让孩子能及早适应小学生活，必需提早做好生理预备、心理预备以及生活预备。

之二，教师走进小学。5月9日，中心试验幼儿园徐菊萍园长、冯一萍副园长率32名教师走进南明小学，走进小学课堂，参与幼小连接教学观摩研讨活动。

下午2点30分，南明小学李娴老师进行了《小壁虎借尾巴》的教学活动，从认识生字、组词到对重难点字词的书写指导再到课文的理解、阅读，李老师用亲切活泼的语言和教态为观摩的人员展示了一节优秀的小学课堂，凸显了语文的学习与识字教学的有机整合，表达了幼儿园与小学教学活动的不同。随后，教师们通过分组共同研讨《指南》与课标对孩子读写的培育和要求的异同点，并结合实际工作沟通在幼小连接中遇到的困惑，比方幼儿园与小学教学模式、教材的不同；幼儿发音不准、写字笔画不对导致小学阶段难以改正；幼儿园与小学教学的差异等问题展开商量。在不断的思维碰撞中，大家一致认为：对幼儿学习习惯的培育不管在小学还是幼儿园都是极为重要的，好的学习习惯会让孩子终身受益。

最终，市教科所的王芳芳老师对本次活动进行总结，确定了我园幼小连接课题对幼儿进展的意义和价值，并畅谈了幼小教师工作、教学形式策略的不同之处，同时对之后的教研提出了建议，期望幼儿园与小学之间打破壁垒，实现《指南》与课标的对接，将课题讨论落到实处，为幼儿入学做好预备。此次教研活动是我园对幼小连接中儿童听说读写能力培育讨论在小学的一次尝试。幼小连接的讨论工作，必需依靠幼儿园与小学双向互动的力量，让幼儿园教师了解小学低龄学段的学习方式及要求，同时也要让小学低龄段教师走进幼儿园的课堂，了解幼儿园的教学内容及方式，这样才能真正实现自身教学方式和内容上的连接，才能开展更有针对性的引导和教育，探究出一条切实可行的道路，为今后的幼小连接做好铺垫。

之三，走进xx小学体验小学校内生活。5月14日，xx市中心试验幼儿园五个大班的200余名幼儿及老师一起走进xx市xx小学体验小学，走进小学生课堂，真实体会小学生生活，为他们马上要进入的小学生活做好预备。体验共分两部分：参与升旗仪式和周主题校会“喜爱阅读，传承家风，做中华好少年〞、进班听课。

九点半，中心试验幼儿园的全体幼儿整齐地在操场上，参与了xx小学的升旗仪式，当升国旗时，少先队员们都肃立挺直的敬队礼，幼儿园小朋友们也仔细地仿照小学生们敬队礼，庄严的凝视着国旗在国歌声中升起。接着，三位小学生打着响板有节奏的`诉说着“阅读的魅力〞，这种新颖的方式，展开了“喜爱阅读，传承家风，做中华好少年〞周主题校会，让幼儿园小朋友在轻松的气氛下受到了阅读文化的熏陶。随后哥哥姐姐们展示了动感十足的大课间操，小朋友们也有模有样的跟着仿照。

十点十分在多功能教室，幼儿园大班小朋友分别观摩了生动好玩的语文课“森林舞会〞、和“一分钟〞、数学课“数的进位〞，从游戏化的参与舞会的十二个小动物的正确读法到正确运用小动物来组词造句到最终的正确书写这十二种小动物的名称，……让小朋友们直观、深刻的感受到了小学的课堂是什么样子的，小哥哥姐姐们仔细的举手发言，标准的读出每一个动物名称拼音，认真的写着每个动物名称的一笔一划。幼儿园小朋友能安清静静、认仔细真上完45分钟的课，真实感受到小学生活，也对即将到来的小学生活充满了期盼。

做好幼小连接工作，让幼儿了解小学生生活，切身感受到小学的魅力，喜爱上学，不仅仅是幼儿园单方面努力就可以做到的，还需要家长的共同努力，为幼儿将来的小学生活奠定基础。

让每一个孩子健康、欢乐地成长是我们共同的心愿。让我们家园合力，携手一起为孩子顺利向小学过渡做好预备。

幼小连接培训活动总结6

今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣扬月，主题是：幼小协同、科学连接。5月4日上午，市胜利幼儿园携手市私立群星小学，邀请了一年级的三位老师做客大班段，与全体大班家长和孩子面对面，开展了一次别开生面的“小学教师进课堂〞活动，为即将到来的学前教育宣扬月工作带来了“开胃大餐〞。

活动中，受邀的三位教师分别在三个大班开展了好玩的数学活动《填数游戏》，利用多媒体课件将学问游戏化地呈现给孩子，使孩子们在游戏中收获了学习的乐趣。通过本次活动的开展，孩子们初步体验了小学老师的教学风格，他们从阅历上和心理上做好了进入小学的预备，同时也激发了他们对小学生活的憧憬;家长们对幼儿园支配这样的观摩也给予了极大的好评，不仅了解了自家孩子在学习习惯、自理能力等方面所存在的问题，又能有效缓解“跟不上〞的担忧，为接下来的家园合作起到了铺垫作用。

“幼小连接〞是学前教育阶段看似简洁实则重要的一环。据悉，“小学老师进课堂〞只是该园在幼小连接方面的活动之一。该园还将开展“小学生现场问答会〞、“我当一天小学生〞等系列活动，用“走出去〞、“请进来〞等多种方式，科学有效的开展一系列实践活动，培育幼儿独立、自信的生活习惯和学习品行，为他们顺利进入小学做好充分的预备。

幼小连接培训活动总结7

今年国家公布了《家庭教育促进法》，作为家长的我不得不多加学习。通过多种途径了解并学习，我们对孩子的教育有了更明确的方向。

通过学习，了解到未成年的监护人实施家庭教育时，应当关注未成年人的生理、心理、智力进展状况，敬重未成年人参加相关家庭事务的权利。就此我给大家共享一点我与孩子之间的日常教育，相互学习，不正之处望互相沟通指正。

我家孩子是一名四年级的学生，目前正进入青春期阶段，言行与平常有了不一样的表现。她爱照镜子了，进卧房爱关门了，与人言谈时爱顶嘴了……不像以前，我说什么他就做什么。当我提出一个问题，她说不的时候，感觉她不在我的掌控之中，我心里就抓狂。关于她的教育，我最近很苦恼。始终在思索：我始终提示她该做什么事，而她却不知道自己该做什么。我天天忙着上班，忙着回家做饭、洗衣、整理家务，而她看不到我们大人的劳碌与辛苦。我有空看看《正面管教》，学着让孩子独立成长，为自己的事操劳。我学着放权，让她打理自己的房子，管理自己的学习和个人卫生，学做饭……

好玩的事——做饭，很长一段时间她不敢开火，如今能自如开关火;以前怕倒油下锅，怕油炸锅，如今知道戴着手套爱护自己;以前叫我给她买做饭的材料，如今自己到菜市场购置。有一天我下班晚，她见家里没有菜，主动敲邻居家的门借土豆，最终做了一份油炸土豆条。

敬重孩子的选择也是很重要的。孩子突然喜爱上了打乒乓球，我和她爸爸就常常陪她练球。她打乒乓球的热情只增不减，主动跟我们沟通想学专业一点的打球技术，想报乒乓球课外班。这一次，我们选择了敬重她的决定，这学期就带着她报了乒乓球班。她每次学习回来都很高兴，说要挑战她爸爸。虽然每次都以输为结局，但是她的挑战欲望不曾减退。

关于学习，我们也让她独立学习，让她找到适合她自己的学习方法，我们做好引导。有次发觉她的数学错题比较多，我就让她把错题重新做一遍，并口述讲解一遍。对于学问不能含糊，确定她是真的学懂了才行。

我和孩子之间发生小矛盾，我就让她爸爸参加进来，爸爸的简洁教育比妈妈式的唠叨起作用。

学习不是一个时间点，而是一个时间段，要做一名合格、合法的家长，任重而道远。家校合力，助孩子健康成长，将来可期。

幼小连接培训活动总结8

每个孩子都像一个天使，都该被温顺对待。人一生会有许多可能，但我觉得通往美好最重要的路是来自于家庭，如今越来越多人留意到家庭教育对孩子的重要性了，我也不例外，因此我会有意识的调整自己的心态，在孩子成长过程中会有许多次的碰撞，有时我也会难以自制，忍不住发脾气，但冷静下来想其实还有许多方法会好过直面冲突。孩子成长的过程也是父母成熟的过程。

我认为孩子虽小但他也是可以听懂道理的，所以在孩子比较小的时候我们就把他当成独立的个体对待了，孩子对世界都是充满好奇的，当他有不明白的问题时，我会尽量耐烦解释给他让他能理解，而不是选择模糊的搪塞过去。

我和他的爸爸在平常尽量给他更多的机会感受自然，也感受家庭，对于自然我们选择尽量多的带他去公园散步，感受花草树木的四季改变;带他到河边野营，感受生态和人的关系;带他到海边捡贝壳，感受大海的壮阔;带他去徒步爬山，让他在感受自然的同时，还能培育他坚持的品质。我觉得父母的爱不是一味地给予，因为这个孩子他终会长大，我们不能时刻在他身边到处爱护，因此乐观、顽强的品行才会显得尤为重要，这也是我始终想要培育孩子的方向。

对于家庭，我们会让他参加到整理家务中，也会让他来参加制作他爱吃的饺子，披萨，饼干等。这样既满足了他的好奇心，还能让他体会到父母的辛苦。虽然开始的时候大多会是满脸的面粉，边做边吃，但看到在这过程中孩子脸上仔细的表情，我心里也觉得很快乐。

我们最近在阳台种了一些小白菜，从播种到如今悄悄都参加其中，当小白菜刚刚发芽时，孩子高兴的跳了起来，每次的浇水，他也都当心翼翼的，这个过程中孩子的眼神中闪耀的光好像胜过阳光。

我情愿用更多的时间和耐烦给予他更多的陪伴，每一次有效的沟通，耐烦的解释，一家人出游的体验，都像是在孩子幼小的心里种下了一颗种子，教育孩子，作为父母本就不该急于求成，家庭的和睦，父母亲人的为人，都将在孩子心里留下印记，为孩子的成长提供着源源不断的力量。

幼小连接培训活动总结9

我参与了鄞州区举行的“幼小连接〞研讨活动，在活动中，来自不同幼儿园和小