教学目标教学反思

教学目标教学反思教学目标教学反思1

本学期我任教初二第二学期1、2、4三个班的物理教学工作，这一学期已过去，总体看，我仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，主动探究，转变教学方法。把洋思教学理念和物理课堂教学结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、细心备课全面了解和把握新课程规范

课前仔细熟读新课程规范和新教材，透彻理解并把握新课程规范，制定具体的教学方案，在上每个一节课前，细心预备、仔细备课，充足了解学生的学习状况，最大限限度的吃透教材，仔细撰写教学设计，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。课前查阅大量的资料依据学生的的基础制定教学计划、方案、公开课教案等。

二、加快课堂教学改革

为保证新课程规范的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充足进展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，一起进展的过程，主动进行了试验探究问题的实践。

三、狠抓学风仔细落实教研常规

初二第二学期学生两极分化比较严重、局部学生对学习失去兴趣，特殊是难度较大的数理两学科。大局部学生由于是独生子女、留守学生比较娇惯，不少学生的学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判剽窃作业的行为。与此同时，为了提高学声的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培育学习兴趣，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，协助他们;给他们进行课外辅导。

四、创新评价，激励促进学生全面进展

怎样提高学生学习成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生少批判学生。

五、学习洋思教学阅历,优化物理课堂教学

在以往的课堂教学中,"课内缺乏课外补"的现象特别普遍;“讲、练、磨〞成为主要的`教学模式。这种做法给学生带来繁重的课业负担，学习效率低、解题思路单一化成为教学中的顽症。减负增效的物理课堂教学改革已经迫在眉睫。而在教学中减负增效最为有效的方法就是：“先学后教，当堂训练〞。本学期我敏捷运用了“先学后教，当堂训练〞的课堂教学结构，力求上好课，努力提高教学水平。

一学期来，自己仔细备课、上课、听课、评课，和时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不时提高，从而不时提高自身的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

新课改教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育奉献自身的力量。

教学目标教学反思2

本课教学，我是按照新教材的要求采纳的是任务型教学，以学生为中心，利用实物、教学图片等来展开课堂pairwork问答式或groupwork商量式的口语交际活动，小组互动的时候，有两人组和四人组，形式多样。在导课的时候采纳实物及图片教学法，把话题的场景定位在学校门口。接下来的活动都是围绕学校门口大家对采纳何种交通方式上学的对话展开的.。先带着学生共同认读不同的交通方式。接着实行游戏竞赛的方式复习交通方式名称，在愉悦的气氛中熟识了本课要把握的基本词汇。并用跨学科联系的方式，完成了这个环节的教学反馈。然后是进行对话交际，把握怎么出行的对话表述。以到沂南和临沂为例，直致放眼世界。设计一个调查表格，对小组成员的出行方式进行问卷调查，全班同学全体参加活动，完成调查表；最终小组汇报形式的展示，更是让学生在轻松开心地气氛中享受学习英语的乐趣。当堂达标的设置也为教师和学生的教与学提供了调控根据。

教学的目标重在培育学生的学习兴趣。力争面向全体学生。鼓舞学生大胆使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。并为学生提供自主学习和互相沟通的机会。主要是通过小组的合作学习让学生通过体验，实践，沟通，探讨，合作等方式，进展听、说、读、写的综合语言技能。

这节课学生比较顺利完成任务型教学任务，参加完成任务