教师优秀的读书心得

教师优秀的读书心得教师优秀的读书心得1

20___学年的暑期，我有幸参与了南浔区领雁工程科学骨干教师培训班，倾听了多位专家讲座，他们都谈到了有效的课堂，有效的教学等问题。另外，我又在暑期接触到了《有效教师》这本书，用有效作为教师的定语还是第一次看到。《有效教师》这本书，到底向我们阐述了什么呢，带着这样的疑问我读起了这本书。本书从有效教师的内涵到有效教师的进展环境，从有效教师的核心素养到有效教师的进展策略，最终到有效教师的进展性评价。每个单元都由问到述，由述到论，每一步渗透着对教师的理解和关爱。从教师的实际出发，让教师欢乐成长，成就教师的胜利之路。也让我对成长为一名有效教师产生很多感悟。

感悟一、教师的成长离不开思索，假如不思索，永久不会有进步，永久不会有突破。

苏霍姆林斯基说过：在你的科学学问的大海里，你教给学生的教科书里那点基础学问，应当是沧海一粟。青少年儿童对世界充满着好奇心，什么都想知道，假如教师没有比较渊博的学问，就不能恰当地回答学生各种各样的问题。教师的学问不能局限于对自己所教的学科。所以，教师要不断学习，不断提高教师专业能力。

感悟二、教师的成长需要爱岗敬业，名言说：喜爱是最好的老师。

只要拥有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上取得胜利。在教师中，敬业是使全部其他素养成为可能的特征。好的教师有很强的敬业精神，他们以饱满的热情投入到帮助学生的生活与学习中。很多名师，都将他们大部分的精力放在教育孩子的工作中;他们的教育超出了课堂，敬业精神扩展到了学校、甚至社会。我也要像他们一样，把我全部的爱与热情献我所从事的'教育教学工作。

感悟三、教师的成长离不开自我反思。

美国心理学家波斯纳提出假如一个教师仅仅满足于获得阅历而不对阅历进行深入的思索，那么，即使是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复，除非擅长从阅历反思中吸取教益，否则就不行能有什么改良。永久只能停留再一个新手型教师的水准上。明显，一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要的环节。反思能提高学生的学习，通过反思，教师能获得改良教学实践的专业学问，还能有助于建立学习共同体。

教师优秀的读书心得2

书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的沟通，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。作为一名一线的小学数学教师，为了学生的进展，我觉得更要不断加强学习，努力提高数学修养和教学水平。

我利用业余时间细心品读了范存丽老师的《优秀小学数学教师肯定要知道的7件事》这本书，书中用特别朴实的语言讲解并描述了每一位一线优秀数学老师肯定要知道的7件事，给人以启迪。其中的第四件事让我很有感受，那就是：如何让数学课有浓浓的数学味。确实，如今听得许多的一个词眼就是数学味。如今的数学课堂随着课程改革的不断深化，已经越来越多的从重学问的传授转变为重思想方法以及能力的培育。让学生在学习数学学问的同时，领悟其中的数学思想方法，形成数学素养。假如把一节数学课比作一顿精致的大餐，那么数学思想方法无疑是不行缺少的一位调料。使数学课上出浓浓的数学味，让学生在数学学习中品味出数学的各种味道，进而见识到数学的秀丽，领会到数学的内在魅力。

从书中我了解到数学思想方法是对数学的学问内容和所使用方法的本质认识，它是从某些具体数学认识过程中提炼出来的一些观点，在后继讨论和实践中被反复证明其正确性后，就带有了一般意义和相对稳定的特性。数学思想方法是对数学规律的理性认识。学生通过数学学习，形成肯定的数学思想方法，应当是数学俄课程的一个重要目的。数学思想方法和数学学问比，学问的有效性是短暂的，思想方法的有效性却是长期的。唯有深入到这一层次的数学教学，才是高水平的教学。在小学数学教学阶段有意识的向学生渗透一些基本数学思想方法是提高学生思维素养，培育学生分析问题，解决问题能力的重要途径。小学阶段数学中常用的思想方法主要是：符号化思想、极限思想、集合思想、函数思想、转化思想、对应思想数形结合思想等。这些数学思想就在我们的'课堂教学过程中潜移默化的让学生去领悟，进而提高学生分析问题、解决问题的能力。在这些思想中，数形结合思想我觉得又是应用最广泛的，它使数量关系更简单理解，使问题更加简明直观。在进行面积单位的进率教学时，我充分利用正方形进行平均分来帮助学生认识面积单位间的进率，这个内容对于学生来说十分抽象，通过看到把一个1平方米的大正方形平均分成100个1平方分米的小正方形，清晰地认识到1平方米等于100平方分米。用同样的方法使学生认识到1平方分米等于100平方厘米，再通过学生的想象和推理认识到1平方米等于10000平方厘米，通过数形结合的思想促进了学生学习的效率与实效。还有一些线段图、枝形图、示意图、长方形图等也在我的课堂教学中发挥着重要的作用。

读书使我有所思，有所悟，有所感，我要把自己的感悟与收获在课堂中去实践，使自己的数学课堂成为学生喜爱并能力提高的舞台。

教师优秀的读书心得3

假期从学校图书室借了5本关于教育教学的书籍，打开《优秀教师的十项修炼》一书的名目，就被一个个醒目的小标题所吸引了，这正是我所需要的！书中的每一项修炼后面都有相应的事例做以补充，这样就更显得书的细心以及细致。该书从教师的仪表、语言、宽容、探究、创新等10个方面给我们阐述了教师修炼的必要性、迫切性和教师应当怎样修炼，从而让自己更加品德高尚、素养精良、学识渊博。

一、加强职业道德修养

职业道德修养一般指教师为了培育高尚的师德所进行的自我修炼，自我教育，自我陶冶的功夫。首先要确定教师职业道德修养的内容以及途径和方法的选择。其次，确定教师职业道德修养目标，有利于教师职业道德修养沿着正确的轨道进行，提高师德建设水平。

二、保持一颗平常心

在这个多变的世界里，每个岗位都有肯定的苦恼，有时会埋怨，有时会懈怠，这都是正常反应，不会因为职业的不同而不一样。身处任何职业都要保持一颗平常心。这是做事、做人的首要条件。只有平常心才能让我们处于冷静的状态，乱中求静，有条不紊的面对一切困难，面对胜利和鲜花时，我们不会得意忘形，面对挫折时，我们能度过困难的信念和士气。

三、倾听学生的心声

一个情愿倾听并且擅长倾听的教师肯定会让学生感受到亲切，学生情愿和他交谈，这会让师生关系变得融洽，所以在进行任何事宜时，更会方便和简单。作为教师的我们要时刻保持能倾听的习惯，多了解学生的内心世界，在备课过程中，不仅要备教材，也要备学生，从学生的学问水平和心里状态出发，理解学生的`所作所为，遇事时，多听听学生的想法和观点，力争能从学生的角度考虑事情。

四、提高自身的能力素养

与学问一样，能力是你修身立命的根本，没有能力，好像什么事情都不能谈起，作为老师要担负起托起明天太阳的重担，所以，在教书育人的过程中，更要提升自己的能力素养，只有当自己有一桶水的时候，才能更加有自信的站在讲台上。虽说能力的定义比较冗杂，但是对于教师而言，需要你具备的就是教学基本功，教学技能，教学艺术等。

五、擅长捕捉详情

俗语有言：详情决定成败，这就看出了详情在教学或是为师过程中的重要性。详情可能是一句话，一个表情等，教师只有敏锐的把握现场，发觉精彩详情，耐烦解读文本教材，合理挖掘，有效生成，创新教学，才会走进学生心灵。

六、学会提问

提问、回答是课堂教学的重要环节，学问的学习过程都离不开此环节，学问的间接把握也是通过此环节的渐渐渗透。假如教师常常问一些高水平额问题，学生同样也会仿照教师问一些高水平的问题，引导学生进入一种疑难情景，通过学生的仔细思索和揣摩，从而得出答案，在此过程中学生们学会思索，集中留意力，联系以往的学习阅历，既是一个思维迁移的过程也是一个学会新知的过程，所以提问也是一门很重要的环节，需要引起老师们的高度留意。

七、形成独特的教学风格

教学风格是对自己教学能力的一个高度提升，有了属于自己独特的教学风格既是教师成长的一个标志，也是自己成熟的一个过程。教师必需结合自身的特点和长处，努力塑造出一个属于自己独有的教学风格。无论是哪种模式的教学风格只要是适合自己的，对学生有利的就好。

八、懂得表扬和批判

无论是批判还是表扬都是一种反馈和关注，学生们期望每做一件事的时候会有老师的看法和意见跟随着，但是表扬和批判不是泛泛而谈，是有肯定针对性的，而且要做到真实和考虑学生的感受，要让孩子们知道无论是表扬还是批判都是教师鼓舞你的一种方式，

九、树立终身学习的观念

作为一名教师就要时刻提示自己，我们做的是天底下最光芒的职业，传道授业解惑，我们如何更好的履行自己的职责，这就需要教师要紧随时代，不断扩充自己的学问，而学习就是一种最主要的方式。一个精神丰富，专业文化程度高的教师，他就能以自己特别的职业目光，让学生得到最有价值的收获。

十、学会创新

学会创新，意味着教师能够不断地探究以改良自己的工作，不断的尝试新的教学方式和教学风格，能够从不同的角度对那些习以为常，司空见惯的事情做出新的解释，能够对那些理所当然，天经地义的事情报以重新的审视。这种创新，很大程度是对自己教学习惯的一种超越。

这十项修炼，听起来很难，做起来就更难了，身为教育者的我们更要努力探究、钻研，争取早日炼就一身好本事。

教师优秀的读书心得4

书是人类进步的阶梯，是我们的精神食粮。

尤其是我们这些教育工，多读书显得尤其重要。

工作之余，我根据自己的读书计划，仔细阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行之的《陶行之教育名著》、肖川的《教育的理想与信念》收获很大。

同时也深深体会到读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪烁着睿智的光彩，充满着创造的欢乐。

一个精神富有、专业化程度高的老师，他能以自己特别的职业目光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有重量的收获;能从最接近学生如今的起点，带着他们走到离自己最远的终点;能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来;能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地敬重每一个学生;他不仅能让学生学懂、学透学问，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉醉于其中，喜爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵翱翔起来;他有剧烈的课程开发意识，不仅关注跑道的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。

特殊是苏霍姆林斯基的.《给教师的建议》第4条把基础学问保持在学生的记忆里感受颇深，我认为在实施素养教育的今日，加强基础学问教学更是实施素养教育的需要。

素养教育力求使每个学生在本身原有素养基础上，获得和谐和充分的进展，从而提高其身体素养、思想素养、文化素养，使学生学会生活，学会学习，学会创造，学会自我教育，具备现代社会的适应能力和生存能力。

素养教育强调基础的'形成，注重能力的培育。

因此加强基础学问教学，对于我从事的小学教学，使学生形成扎实的基础，是素养教育的需要。

加强基础学问教学是实施素养教育的基础，在小英语教学中加强基础学问教学，其含义有两点：

一是为了面向全体学生，从根本上提高学生的整体素养，转变应试教育那种片面、单一的影响学生独特进展的教学方式。

二是强调加强基础的教学，并不是要求学生死记硬背单词，而是要求学生敏捷运用语言。

总之，读书，使我对工作、对生活都充满了自信，使我在工作中游刃有余，始终充满激情。

每天读书一小时，我还要持之以恒，信任它会为我带来丰盈的人生!

教师优秀的读书心得5

读了《有效教师》这本书，字里行间流露着教师对教育事业的热情，以未完生的挚爱，散发着教师智慧的光辉。我被书中的名师们高尚的人格魅力深深地打动着，心灵得到了净化，人格得到了完善，理念得到了更新。从中领会了很多学问，让我获得了很多感悟。

一、博大而酷热的爱，在爱中不断认识自我

名言说:“喜爱是最好的老师。〞是的，对于教师来说，爱是不行须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所喜爱的事业和学生。名师魏书生认为:埋怨环境不好，经常是我们不好，埋怨别人太狭隘，经常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，经常是我们的方法太少。众多的胜利者一再告知我们，不管处于什么样的境况，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉地去转变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。“捧着一颗心来，不带半根草去。〞陶行知先生的`这句话，标示了有效教师高尚的师德境界。爱因斯坦说过:“喜爱是最好的老师，它往往胜过责任。〞教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有教育，没有博大而酷热的爱，就不能成就有效教师。古今中外的名师们都是在以德之教，以身示范的教育过程中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断认识自我。

二、在不泯的童心面前，时刻警醒自我

有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和主动，他们十分愿意与学生一起活动，一起游戏，一同欢乐 ，一同苦恼，钱梦龙老师说:教师只有始怀着一颗“赤子之心〞，才能以自己的心去发觉学生的心。斯霞老师直到七八十岁高龄还在与不学生亲切密接触，谭迪敖老师成天与学生一起沉醉于小发明之中，多年如一日，乐此不疲。试问他们又怎么不会成为学生的良师益友？学生又怎么会不亲其师信其道呢？

“多转变自己，少埋怨环境〞是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。有效教师给予我的启示便是教师要以平稳的心情和开心的心境投入工作，擅长营造亲切、和谐的开心的教育气氛，使学生进入最正确的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与进展。在今后的工作中，以名师们为典范，努力成为学生的良师益友。

三、在学习与反思中，不断进展自我

陶行知先生早就说过:“教师必需天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。〞只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。可见要成为有效教师对于学习的至关重要要有深刻认识，要把学习作为自身进展、胜任教学的需要。

美国心理学家波斯纳提出:“假如一个教师仅仅满足于获得阅历而不对阅历深入的思索，那么既便是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复，除非擅长从阅历反思中吸取教益，否则就不行能有什么改良。永久停留在一个新手型教师的水准上。〞他给出了一个教师成长的简洁公式:教师成长＝阅历＋反思。它清晰地揭示了一个教师的成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想，他是一个不断实践、学习、讨论的过程，是自己与自己、自己与他人的深层次的对话，要想成为一名有效教师，扎实苦干的精神和看法是基础，而学会不断地自我反思则是进展自我的必由之路。

四、在合作沟通中，不断提高自我

新课程标准特别明确地把“合作沟通〞作为营造新课堂气氛和培育不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作沟通的重要意义。开敞胸襟，乐于沟通句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲热交往、平等对话、真诚沟通，同事之间、上下级之间埋诚相对，互相扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永久大于个体。

豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不“同行相轻〞也同样是一名有效教师应具备的条件。一位特级教师总结自己的待人之道是:“念人之功，容人之过，学人之长，补己之短。〞多么豁达的胸怀，剖析很多名师的成长经受，是我们前进的灯塔，沿有名师的脚印，不断的自我反思，不断提升，在合作沟通中不断提高自我。

当前，面临有许多学生厌学现象，作为教师的我们不能不作为重中之重的问题来思索。通过学习《有效教师》，深有感受，觉得应从以下几方面努力工作。

1．不要损害孩子的自尊心。

有的学生是由于自尊心受到了损害，比方遭到挖苦，挖苦；受到不应有的干预，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不行能把精力专注与学习。

2．对学生的期望不要太高

有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有到达预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的心情，这样也就不能去听教师所教的课程了。

3．真正的走进学生的心灵世界

教师优秀的读书心得6

在《我的教学生涯》一书的扉页上，诗人臧克家为斯霞题诗一首：一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永久活泼像清泉。一个热情培育小苗的人，她会观赏它生长风烟。一个忘我劳动的人，她的形象在别人的记忆中活鲜。一个专心暖和别人的人,她自己的心也必定感到暖和。这是斯霞老师忠诚党的教育事业，是她童心母爱的真实写照。

斯霞老师从事教学72载，包括解放前20多年和建国后各个历史时期，她所走过的是一条很不平坦的道路。在旧社会里被人嘲讽、瞧不起，受尽贫苦的折磨，在新中国成立后又曾被打压和评判，但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。有人说过：信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。那么，到底是怎样的信念在支撑着她的行为，又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾?在书中我找到了这样的答案：关于信念，斯霞自己也是说过的。当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的将来这样的信念时，我感到我是美好的。有了对所从事的工作执着的喜爱，再平凡的岗位也可以做出不平凡的奉献。正像苏霍姆林斯基曾经说过的：信念只有在主动的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。斯霞老师正是如此，她没有让自己的信念成为花瓶，而是用她的实际行动丰富了她的信念，让它看起来是有血有肉的。她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。

对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学教师职业道德规范》中第二条是这样说明的喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。它是一个标准更像是一个方向标。这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：你们在做什么呢?第一个工人没好气地嘀咕：你没观察吗，我正在砌墙啊。第二个工人有气无力地说：嗨，我正在做一项每小时9美元的工作呢。第三个工人哼着小调，欢快地说：你问我啊朋友，我不妨坦白告知你，我正在建筑这世界上最伟大的教堂!这或许就是问题的症结。有些人，不知道敬重自己的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种厌烦的需要，一种无可避开的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与苦痛时，他是决不能在工作上竭尽所能的。爱眼下的工作吧，选择了做教师，就努力做一名像斯霞一样的人民教师。或许不能像她一样胜利，但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。

一个人的工作看法折射着人生看法，而人生看法决定一个人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：教师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人；教师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌；老师是艄公，把一批批的学生送达理想的'彼岸。这些都是对教师这个职业的赞许，但同时也强调了教师的平凡。教师这个岗位是平凡的，一个人选择了教师这个职业，同时也就选择了平凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中，或许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过教师的人，只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人，才能真正体会到作为一名教师的美好。

教师读书笔记心得体会篇3

暑假期间读了李镇西老师写的《做最好的班主任》这本书，感受颇深。这本书是李镇西老师26年班主任工作阅历和教育智慧的精华集萃，全方位的阐述了他的教育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。从这本书中让我深深体会到要构建和谐师生关系特别重要而且也要留意以下几点。

1、要喜爱学生。教育不能没有爱，没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。只有喜爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐烦的去雕塑每一位学生。特殊是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。要常常找他们谈心，多发觉他们的优点，准时地给予表扬，催促他们不断前进。

2、给学生以敬重。敬重比喜爱更为重要。因为给学生以敬重学生才能感受师生的平等，