学习国学经典心得体会

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国学是中国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极大，对于传承文明，增添民族凝聚力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。

“长袭宿收，风神凝远，制行峻洁，望而知其为贵介公子〞。国学是中国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都影响极大，对于传承文明，增添民族凝聚力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。中国的国学思想，是中华民族共同的血脉和灵魂，是连接炎黄子孙的血脉之桥、心灵之桥。

世界上任何一个民族，要想独立于世界民族之林，必需具有自己独特的文化，而中国的国学就具备这种独一无二的特质。国学经典中蕴藏着中华五千年历史智慧的精髓，构成了我们精神生活的客观环境，维系着中华文化之根。

“国学〞一词，最早出自章太炎先生《国故论衡》及《国学概论》的演讲，它以先秦经典和诸子学说为根基。涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐诗、宋词、元曲与明清小说以及历代史学等内容，形成了恢宏的“经〞、“史〞、“子〞、“集〞四大部分，其内涵源远流长，博大精深。

国学智慧涵盖了“四书〞、“五经〞、老子、庄子、偈语、禅机、二十四史、唐诗、宋词和四大古典名著，它是万亿卷帙的古代文献，表达了中国人对于生命和世界的理解。国学体系以“儒〞、“释〞、“道〞三家学问为主干，又分为文学、艺术、戏剧、音乐、武术、菜肴、民俗、婚丧和礼仪等支脉，为青少年汲取学问，了解民族传统文化提供了一个便捷的渠道。

国学是中国传统文化的精髓，它对中国历朝历代的政治、经济和军事等方面影响颇深。对于传承中华文明、增添民族凝聚力和民族的复兴也起着重大的作用。作为炎黄子孙。每一个青少年都应当了解和熟识国学，让古人的思想和智慧时常充盈在心田，通过学习国学学问，提高自己的理解力，形成主动向上世界观。

每一个中国人都应当了解和熟识国学，依据国学所提倡的精神指引，“正心〞、“修身〞、“齐家〞，成为一个品质高尚、行为规矩的人，对国家和社会都能起到主动、正面的作用。推广国学关系到民族素养的提高，关系到中国青少年的健康成长。国学的精髓是“天人合一〞，表达了人与自然、人与社会的和谐关系，这又是构建和谐社会不行或缺的组成部分。

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近段时间我们学习了国学经典，通过学习慢慢的了解了书中的意思。

国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不行或缺的精神力量。传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海。

国学经典中不仅出名家名言，还有贴近生活的人、事，以及一些脍炙人口的著作选读。其中如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦〞，大家早已耳熟能详，还有的如“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力艰辛〞也在民间广为流传。这些使国学之精华更接近人们平常的日常生活，让我们更简单理解，方便记忆，能把圣人之训用在实处。

在浩如烟海的中国古典著作中，《论语》始终闪烁着特殊的光辉。两千多年来，《论语》中“仁爱〞的核心思想，始终浸润着“达则兼济天下，穷则独善其身〞的光辉，它为不同时期、不同年月的人们所推崇，所憧憬。原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤，《论语》是学术家们才讨论的历史文化遗产，从没有想到它会如此亲近地来到我们身边。

《论语》的真谛，就是告知大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种欢乐的生活。作为教师，假如我们能感受到这些，那我们的心中确定会少很多怨言，确定会是一名欢乐而美好的教师。真正好的老师应像孔夫子这样，平和地跟学生商议 把这种天地人三才共荣共生的关系讲透。面对不同的学生，我们老师就需要保持一个健康的心态。

就像孔子所说的那样要“爱人〞、“学问〞。关爱别人，就是仁，了解别人，就是智。对学生多些了解因材施教进展学生的独特特长，对成果差的学生应以一种主动的心态，正确地引导，信任他们肯定会在自己的教育下有所转变，只是迟早而已。

国学经典里的每一个故事都告知了我们很多人生的哲理和处事做人的道理，在扩大我们的阅读量的同时，也在潜移默化地塑造着我们的思想、行为。让优秀的国学经典始终伴随着我们，让我们一起在圣贤的光辉下学习成长。

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中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了珍贵的财宝。那些流传了成百上千年的经典著作、诗词曲赋、文学名著、名言佳句，如灿烂的星辰，在历史的长河中熠熠生辉。观看了中国传统文化诵读节目，感受颇深，经典诵读大赛是以诵读经典、传承美德为主题，复赛和决赛都实行国学学问和应用题的形式，在全国各地的选手为代表来参赛，已检测当代学生对学问的把握和品德的传承。

经典诵读大赛在启动仪式上，六十名学童集体诵读《弟子规》，并举行了开笔礼。经典诵读大赛是以三部分组成，分别是——我爱记诗词、名师对对碰和美德大考验。

我爱记诗词是在大屏幕上出现1个或2个字，由5名选手分别说出有这些字的诗词，坚持到最终者获胜。那么多的古诗词流利的从他们的口中说出，“冰冻三尺非一日之寒〞平日里他们要下多少功夫！我觉得自己和他们相比逊色的多了，以后可得多读而且这个竞赛清楚的表达了我囯学生对诗词的学问的把握状况，也表达了我囯学生的博学多才！名师对对碰主要是回答“李白〞“白居易〞“杜甫〞等的问题，从而得到三十分、二十分、十分。

最终是美德大考验，导演会给选手们设置不同障碍，观看选手们是否在生活能做到知行合一，学以致用。三百四十名选手有很多选手没有通过竞赛，很遗憾。经典诵读，是对广大中小学生进行爱国主义和民族传统教育的最正确教材，是弘扬族精神，张扬中华文化的魅力的法宝。

经典诵读，使我们跨越了时空界线，连接起亘古烁今的世族文化精粹，为拥有五千年悠久历史和五千年灿烂文化的中华民族唱响了发扬民族精神，弘扬民族文化的最强音。它是民族传统与民族精神的化身。

通过诵读经典诗文，可以让我们走进一个妙不行言的世界。什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典〞他流传了千百年，从“人之初，性本善〞到“有朋自远方来不亦乐乎？〞由“道，可道，特别道〞至“天将降大任与斯也〞，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。

通过观看《青少年经典诵读电视大赛》，让我觉得经典诵读对我们的重要性。诵读、熟背诗文，让我们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式获得经典文化的熏陶。

培育我们的留意力和记忆力。帮助我们养成良好的行为习惯，心地向善，提高修养。提升我们语文水平，培育良好的语文素养。民族精神是一个民族赖以生存和进展的精神支撑，我们要弘扬我们的民族文化，传承民族精神，让我们的每个人真诚有爱、充满活力，让我们的社会更加安定有序、和谐美妙，让我们的国家更富。

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中华文化源远流长，博大精深，是我们炎黄子孙赖以生存的精神支柱和心灵家园。国学经典则是中国人民精神风貌的集中表达，民族精神的重要载体，中国人的文化根基，是中华生存、进展和繁华的精神支柱和精神原动力。诵读国学经典，品悟中华文化，传承民族精神，涵养民族修为，承继民族智慧，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是我们共同的使命。

“学而不思则惘，思而不学则怠〞。这是儒家最经典的一句话，告知我们：学习是一个过程，也是一个自我完善的过程。人，只有不断地学习，自己才会完善。在社会不断进步、竞争一天比一天激烈的今日，你不好好学习，就跟不上时代的步伐，必定会被社会淘汰。“学〞要学的精，“学〞要学老，学到底。只有坚持到底才会得到胜利；只有学以致用，为我所用，才算是真正的学。

修身、齐家、治国、平天下。〞修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的学问，只有用学问武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。师德是师业之魂——教师肯定要修好社会公德，坚守职业道德，科学严谨、仔细求实；为人坦荡、光明正大、老实守信，祖先后己；廉洁奉公，端庄稳重，平易近人；学问丰富、语言生动、仪表整齐、举止文明，以实际行动感召、带动和影响广大学生，要以大爱之心关爱每一位学生。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。〞“己所不欲，勿施于人。〞自己不想做的事情，千万不要强迫别人干；不能把学生当做自己的私有财产，更不能把学生当做自己的出气筒。因此，教师要加强自身的人格修养，树立师表形象。师德是师才之本——“师德养人，师才育人；德才兼备方为社会栋梁。〞教师“传道授业解惑〞，不仅要传授学问，更要培育学生怎样处事，怎样做人。师德是师风之根——教师的一举手、一投足、一笑一颦、一喜一怒都无声无息地影响着学生。良好的师德会形成一种良好的风气，一种良好的习惯，是保证我们教育百年树人最重要的根。

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一个民族，一个国家，假如没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。中华民族精神是中华民族生存、进展和繁华的精神支柱和精神原动力，是中国人民精神风貌的集中表达。中华民族传统文化的载体是国学，只有持续国学薪火，才能传承中华民族的文化精神。省分行组织开展“学国学经典，育道德员工〞系列活动，使我受益匪浅，感受良多。

在国学经典的丛林中漫步，可以在经典国学的长河里凌波；可以在国学经典的宝库里采撷如花的词语，构筑我工作中的座右铭，可以专心中的最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷；可以用凝重的深情，唱出我心中最美的赞歌——‘善政得民财，善教得民心’！国学经典自有一方天地，让思想自由驰骋；国学思想使人秀丽，成就清爽的高尚人生。把国学精髓运用到工作、生活实际，指导其人生观、价值观，发挥修身养性之成效。在浩如烟海的中国古典著作中，《论语》始终闪烁着特殊的光辉。人们面对着工作生活等方面的压力，竞争越是激烈，越是需要调整心态，调试与他人的关系。《论语》中娓娓道来，轻轻拂去你心灵的尘土，教会你做人的道理。毕竟，这不是一个人的世界，不管多聪慧能干的人，离开他人的帮助，是难有建树作为的。一个人只是一叶“舟〞，而众人才是既能载“舟〞亦能覆“舟〞的水。“修身、齐家、治国、平天下〞。修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的学问，只有用学问武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美妙的准备，在没有实现之前，肯定要先把眼前的做好。学问能够让你更懂得如何了解自己，知道自己的缺乏之处从而进一步完善。比方，在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，是要从自身找缺乏，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最惹眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较简单的实现目标。

国学经典是传统文化的载体，是老祖宗留给我们的珍贵精神财宝。国学经典中对人与自然的关系、人与人之间的关系、人与自我内心的关系等内容有着十分系统的论述。在漫长的历史长河中，国学作为中华文明的主要载体，传诵着中华文化的观念文明。它就像一根坚韧纽带，将形形色色、方方面面的中华文明之珠串联在一起，滋润着中华万物茁壮成长，呈现着中华文明的精神，使中华民族以特有品质和风貌独立于世界民族之林，其优秀的思想文化已超越时空界限融入世界文化和现代文明，在国学各个学术流派存在的著作中，我们可以看到很多充满人文智慧和写信人生真谛的论述，其敏锐的观看、合理的推定、阅历的告诫，不仅是个人安身立命之本，更是一国安邦济世之基。作为中华子孙，我们有责任将中华民族这笔精神财宝吸收和传扬。

国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后，我要多加学习，让“国学经典〞中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，是自己的人生轻松而洒脱。

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一个民族，一个国家，假如没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。中华民族精神是中华民族生存、进展和繁华的精神支柱和精神原动力，是中国人民精神风貌的集中表达。

在五千年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳英勇、自强不息、厚德载物的伟大民族精神。这种民族精神深深植根于中华民族的优秀传统文化，吸收了人类文明的优秀成果。中华民族五千年的文明史创造了源远流长、博大精深的民族文化，有很多优秀的思想精华永久值得我们发扬。“自强不息〞的开拓精神;“厚德载物〞的博大胸怀;“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈〞的浩然正气;“国家兴亡，匹夫有责〞的爱国主义精神;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞的无私奉献精神，“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声〞的忧国忧民的情怀等等，这些凝聚了中华民族精神的思想，对中华民族的形成和进展起到了极其重要的作用。

中华民族传统文化的载体是国学，只有接续国学薪火，才能传承中华民族的文化精神。这是一件大好事。弘扬和培育民族精神，都要从做人开始。假如没有做人的基础，那就既不会有民族精神，更不会有革命精神。做人从哪里开始?从洒扫庭除，应对进退开始;从国学启蒙的“三百千〞开始。这种学习不光是识字和道德思想学问的学习，更重要的是作为一种文化的传承来对待。

孔子的精神和文化正是中华民族的精神和文化的主要组成部分，我们把它称之为“国学〞。以国学启蒙的范本“三百千弟〞为例。《三字经》最重要的特点是条理清晰、文理明畅、概括精辟地传授历史文化学问，伦理道德学问，团结友爱的重要性，以及学习应当刻苦等等，被誉为“袖里通鉴〞。且反复劝勉学童勤学，敦促家长、老师仔细对待对子弟、学生的教育。诵《百家姓》使我了解了中华民族姓氏的渊源。《千字文》是世界上流行年月最久远，使用人数最多的儿童国学启蒙读本，在中国教育史、文化史上占有特别重要的.地位，是中国文化的小百科全书。《弟子规》是关于品德修养、行为规范的国学启蒙读本，将中华文化所提倡的忠、孝、仁、义、礼、智、信等理念用通俗的语言，浅近的历史典故讲解并描述清晰。

所以，弘扬和培育民族精神，发扬和光大革命精神，不行不从国学启蒙开始。回溯源头，传承命脉，“国学〞是民族精神的源头活水。

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中华古国，悠悠五千载；中华文明，绵绵无千年；中华经典，浩浩五千卷。中华经典的星空里，群星闪烁。诗情融花意一体，智慧与激情齐飞。阅读经典就犹如与先哲同行，倾听他们对世界、对历史、对人生的感悟，就会被那蓉智的思想灵光所感染，比方，《三字经》中的凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉的言而有信；恩欲报，怨欲忘，埋怨短，报恩长的宽阔胸襟；《道德经》中的道可道，特别道。

名可名，特别名。无名，万物之始也；出名，万物之母也的宇宙万物的奥妙……厚德载物、达济天下的宽阔伟略，大道之行，天下为公的社会理想；其中不仅蕴含着崇高的人格魅力和深刻的智慧美，更沉淀着一个伟大民族不朽的灵魂。毋庸置疑，国学经典已经成为我们民族精神商定俗成的辅助教学书，成为一种长效的民族素养滋养济，更是当代学生学习的模范用书。

是这本书教会了我何为真诚，让我领会了真诚的无限魅力！以言语暖和他人也是泛爱众。人生有限，可祝愿别人的机会屈指可数，利用好自会喜悦。当老师以真诚心帮助学生，从前视若无睹的机会突然间变得清楚可见、触手可摸。方知没有哪种职业会比国学经典更有功劳、最开心，慢慢在享受经典。原来我的生活习惯不节俭，如今的习惯令人赞美，这一切佳绩源于《弟子规》潜移默化间教会学生渐渐形成高尚的品德、剧烈的责任感，严谨细致、团结守信、到处为人着想的待人处世方法，锲而不舍、善思好学的看法。德育和教学并驾齐驱，相得益彰。

我喜爱眼见为实。一本《弟子规》让我明白立身处世接物的道理，耳濡目染于圣贤光明正大的智慧思想中，庆幸圣贤与己如影随形。懂得经典是拿来做的，不知何时起赢得了家长从未有过的敬重，只因我请了古圣先贤来帮我。

树的本是根，人的本是孝。孝是我们做人的根，是我们成长的根。我们肯定要从小做起，把根扎牢，让世世代代的人都知道