做有温度的教育读书心得体会

做有温度的教育读书心得体会做有温度的教育读书心得体会做有温度的教育读书心得体会篇1快递来许多书，差不多包含一年书单，还有拼凑的，由于某些原因，我都带到学校，放到了办公桌下面的橱子里，整整两摞。要开会了，我每次都带下面是我为大家整理的做有温度的教育读书心得体会,供大家参考。

优秀的心得体会是我们提升个人能力的关键材料，心得体会就是将学习或者生活中的反思内容用文字书写下来的书面材料，我今日就为您带来了做有温度的教育读书心得体会5篇，信任一定会对你有所帮助。

做有温度的教育读书心得体会篇1

快递来许多书，差不多包含一年书单，还有拼凑的，由于某些原因，我都带到学校，放到了办公桌下面的橱子里，整整两摞。

要开会了，我每次都带本书，打开橱门，琳琅满目，我一本一本搂了一眼，都毫无爱好，拿到一本，觉得很吸引，就走了，果真，边开会边看了一下这本书，题目很动人，内容也精彩，就是方华的《做有温度的教育》。

寒假过后，新冠肺炎疫情把假期延长，在新年伊始的二月，有大把的闲暇时间来拜读这本书，觉得百读不厌，真是一本好书，有关“教育”的好专著、

最吸引我的，是书中提出了很多崭新的观点，如：

1、课堂不仅是空间和时间意义上的，更是师生精神意义上的。有时虽然师生在上课，但课堂或许还没有开头。

——关于课堂

上了一辈子的课了，现在才知道什么样的课堂是真正的课堂，真是震耳发聩的观点。课堂从良好的师生关系开头，课堂从师生共同的爱好开头，课堂从师生公平的沟通开头，课堂从师生共同的愿景开头。

2、把路径当目标也是当下教育的一大弊病。课程、学科、教材其实都是教育的手段和路径。通过这些手段和路径达到激发内在潜能、养成学习爱好与习惯、把握基础知识、开发思维能力、培育人文情怀和公民素养、熬炼身体与技能的目的，才是教育的根本。

——关于教育的根

而现实呢，是我们都死抱着知识点当成全部，结果，连知识点都搞不定。

3、我们的学校在教育中不断地教育孩子该怎么做、不该怎么做，给他们制定了很多条条框框，却很少让他们看到希望。这些条条框框只是我们成人的要求，孩子们自己并不认可，由于他们是被动的、无奈的。只有孩子们自己认可、快乐参加的教育，才是他们喜爱的教育，也才是真正的教育。

——关于教育

现实中的教育直接没有温度，是那么地冰冷，那么无情，那么无趣，那么赤裸裸。

4、什么样的老师才能是好老师，爱岗敬业的是好老师，德高识广的是好老师，爱生如子的是好老师，勇于创新的是好老师······可谓“仁者见仁，智者见智。”笔者认为，能和学生一起学习的老师才是好老师。

——关于好老师。

为了爱岗敬业，为了德高识广，为了爱生如子，为了勇于创新，为了终生学习，加油!

5、培训是提高老师专业化程度的必经之路，也是教育教学改革的前提，更是办优质教育的关键手段。优秀老师不是与生俱来的，而是不断自我诊断、自我学习、自我完善而成的。我们渴望优秀老师，所以，为培训出优秀老师，我们应该努力转变自己。——关于优秀老师

的确，我们需要一套成熟的培训模式，其中必定包含着硬性规定，每年读多少本教育专著。

5、以良好的校风影响家风，转变民风。——关于的教育愿景

良好的民风，是多么令人向往的世外桃源，那里的风景一定很美。

没事的时候，趴在床上，背诵这些喜欢的观点成了我这个假期的一大乐趣，高兴了我还会录个背诵的视频，自己欣赏欣赏，感受一下思维的条条缕缕，看看缜密的正确而强大表达能力，寻思一下抛出的教育之灵魂的模样，顺便找寻找寻自己的温度，自己的职业温度，自己的教育温度。

总之，感恩，能够遇到这本书，感恩全部的因素和贵人。

做有温度的教育读书心得体会篇2

书，陶冶了我的性情书，丰富了我的知识书，开阔了我的视野书，给予了我人生的启迪。以书相伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不行以无书。博览全书的人，往往知识丰富，能集众家之所长于其身，因此能使人喜欢读书，将使他终身受益。

虽然我们都知道要多读书，读好书。可仍然有一些人没有养成良好的读书习惯，究其原因，那是由于他们没有对读书产生爱好，爱好才是最好的老师!

读书不仅可以让孩子猎取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，与孩子一起读书，既能留出一些时间与孩子共处，又能要求自己也养成读书的习惯，一举两得。

常常读书的人会思考，知道怎么才能想出方法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。常常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。

读书的最终目的当然是为了提高对人性的熟悉，熬炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培育自信心，形成实践能力。有道是腹有诗书气自华，因此，养成阅读习惯将受用终生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读书的习惯，一辈子不孤独     。养不成读书的习惯，一辈子不知所措。

这些年来，我读过的书都不计其数。而且每一本书都有各自的含义，都利用了许多方式来告知我们一些大道理与小道理，让我们学以致用。

众人皆知：书籍是人类进步的阶梯。多读一本好书，你就能多进一步阶梯，可假如你是整个吞枣地乱读一通，那么进步的阶梯将会有缺陷，你的人生也将会步入另一个不同凡响的世界。

不要以为读一本好书很难，其实这是件很容易的事情。读书时，你要放开你的心扉，在不同的环境下幻想书里面的人物与场景。并非亲身感受，又怎能悟理如云呢?而且，读书时最好不要抱着各种干扰，要做到心如止水、心无止境这八个字，在这种环境下读书是最适合不过的了。只要你做到以上几点，即可成功!读书，会让我们每日向上、永垂不朽、受益匪浅、马到成功。

做有温度的教育读书心得体会篇3

入职近三年，这学期我与这本《做有温度的教育》结缘，刚拿到这本书我被“温度”两字吸引，心里想什么样的教育才能称之为“有温度的教育”?于是携着怀疑翻开了这本书……

这本书有方华老师这些年来在各大报刊发表的文章和一些随笔感悟等。这些文章有的`是从一个教育管理者的角度，有的是从一个老师的角度，还有的是介于两者之间。《做有温度的教育》，听名字就让人感觉到了平坦，教育确实需要点“温度”。

?做有温度的教育》一书，用非常平实的语言向我们阐述了他对教育的独特感悟和思考。书中，方华老师一再强调，“教育是面对全体学生”，“教育最需要耐心”，“教育是给孩子更多可能”，“教育，应该给学生一个美丽的期待”把孩子们当作活生生的人来看待，让老师、孩子在爱中接受教育，方华老师的观点让我在教育工作中豁然开朗。

读完这本书，我陷入了深深的思考：该如何做个有温度的老师呢?面对小孩子，首先需要一颗爱心，我想这应该是每一个老师所必要的吧。假如没有一颗爱心，即使学识再渊博，学历再高，也很难成为一个好老师。幼师的工作，与别的老师不同，需要更多的爱心与耐心去关注每一个孩子。孩子的个性与进展的速度都不相同，所以老师要了解每一个孩子的特点，就像对待不同花期的花朵一样，细心呵护，耐心引导，才能更好的促进孩子们的成长，让他们绽放绚丽多彩的美丽。

教育是人与人之间传递温度的事业，老师有温度，孩子才会有温度。“自己暖和，别人感到平坦，这才是教育。”幼儿园的孩子在不需要考虑升学压力的条件下，我们正好可以渐渐和小伴侣们一起感受人生的风景，让孩子们的童年不管是严寒酷暑都处在平坦里。有温度的教育，与“爱”这个字离不开，而如何“爱”也是一种才智。而这方面不仅需要专心去经营，还需要才智的方法去爱孩子，促进孩子各方面平衡进展。

做一个有温度的老师应该懂得让孩子们的活动具好玩味性，让孩子在游戏中学习，在学习中快乐游戏。幼儿园孩子们还不太了解知识对于他们的重要性，只有孩子们觉得好玩了，他们喜欢了，才会乐于参加到各项活动中去。而他们只有在幼儿园的活动中玩的快乐、学的快乐，才会渐渐的感受到温度和快乐。

做一个有温度的老师，应该时时留意自己的言行举止，多微笑、说话柔和、多于孩子沟通。即使幼儿园的孩子现在还不太懂事，但只要你对他露出一个微笑，他就会很快乐只要你用柔和的话语和他们说话，他们就会更靠近你只要你多与他们呢沟通，就会发现他们有很多让人惊异的表现。所以我希望自己在工作中能多留意自己的言行举止，希望我的孩子们能靠我近些，再近些。我希望他们能对我放快乐灵之门，我愿意做一名有温度的教育者，让平坦和爱的阳光般布满每个孩子的童年。

教育就是爱，爱就是教育，做老师就做有温度的老师，做教育就做有温度的教育。正如李镇西所说，大多数老师将老师作为一个谋生的饭碗，更高尚、层次更深的就是把这种职业当成了一种虔诚的宗教信仰。在教育这条路上我希望我能做那个最虔诚的信仰者，把对孩子发自肺腑的爱渗透在教育中，让孩子在有温度的教育中感受爱，发现爱，制造爱!

让我们以温润的内心，寻找着教育中的清风明月，成为有温度的教育者，让孩子们在有温度的教育里快乐成长!

做有温度的教育读书心得体会篇4

有爱、有温度的房子，才是家。同样，有爱、有温度的校园，才是学生平坦的家。一个有爱、有温度的老师，才是平坦的老师。而我，想成为这样平坦的老师。

?做有温度的教育》一书，是我校“美央青年老师成长工作室”为学员推出的人手一册的一本好书，此书方华老师，以深厚的语言功底向我们谈了他的教育观。这本书中话题涉及丰富，让我们深深感受到作为一名普一般通的老师为师、为学、为人的一个自我成长的过程。我觉得我要想做好现在的本职工作，就得向他学习，尤其要好好看看他的书，这对今后的工作一定有帮助。

记得书中有这么一段话——“教育是爱”的事业，爱学生是老师的天职，老师要学会管控自己的情绪，只有这样，才能让学生感受到老师的认可，接纳与爱，老师的爱才有意义和价值。

说实话，我是一个特殊急躁的人，把握自己的情绪对我来说就是一件极其困难的事，也是我这一生的必修课。课堂上，我总是常在强调“不要惹我生气，我的忍耐心是有限的”“上课不专心，就给我站到后边去!”每每看到学生被震慑的眼神，主动坐直的身体，我为保证了课堂纪律而欣喜。可当我读完了这一段话，我开头反思，我这样做对吗?合适吗?我清醒的熟悉到学生们不是机器，哪个孩子不调皮呢?

于是，我尝试着转变一些，课堂上语气尽量温和点，微笑多一点......不得不说，的确有些转变，令我印象最深的便是那本学期的一节随堂课，当天有雷校长、李金彩老师来听的我上的——《刷子李》这堂课，学生的乐观活跃出乎我的意料，一改往日的死气沉沉，我十分惊喜，也万分意外!雷校长告知我，这一定跟你上课时的仪态有关，由于这一堂课，我的脸上始终挂着微笑。

是啊，在学生眼里，老师的微笑对他们而言，是接纳、是激励、是赞许。在这之下，诞生的不仅仅是学生的调皮，更是他们的自信，是他们对自己的肯定，自然而然反馈给老师的，便是乐观和主动。权衡利弊，微笑一下又有何妨?多些微笑，少些狭隘，信任在与孩子共享微笑的日子里，他们也会变得慷慨大方，真诚和善。

我希望能按书上的要求，去尝试做一做。我也希望能通过书上的习得，让自己变得越来越好，成为一个平坦的老师，成为一个让学生喜欢的老师。

做有温度的教育读书心得体会篇5

深夜11点16分，我的思维仍然很活跃，这份“跳蚤”似的活跃源自于我刚刚阅读完方华老师的《做有温度的教育》一书，

正式走上教育岗位以来我就想通过哪个人的介绍、哪段视频或者说哪本书的阅读来了解弋阳教育这几年的进展以此来帮助自己确立正确的职业价值观和职业规划，可是由于某些原因一再耽搁。半个月前在教育沟通传播群里得知方华老师出版了《做有温度的教育》一书，我当即在群里回复了一句“一定要拜读!”很庆幸，同在群里的我校校长看到了我发这条信息，在他的帮助下周五我拿到了这本书。正逢周末，我用了两天的时间一气呵成将这本书看了两遍，阅读第一遍的时候，我觉得通过这本书我收获到了很多，可是，你详细问我收获了些什么，我也说不清，于是，我开头了第二遍阅读。

这本书有方华老师这些年来在各大报刊发表的文章和一些随笔感悟等。这些文章有的是从一个教育管理者的角度，有的是从一个老师的角度，还有的是介于两者之间。《做有温度的教育》，听名字就让人感觉到了平坦，教育确实需要点“温度”。

细细地品读这本书，就被它深深的吸引了。我参加工作时间不长，但常常会思考一些关于教育的问题。韩愈说的“传道、授业、解惑也”，常常在耳旁响起，可时代进展到今日，老师不能只是“教书匠”，更应是心灵的“引路人”。“授人以鱼，更应授人以渔”，诸如此类至理名言，更是随处可见，可是，现在的学生到底要的是怎样的教育呢?我也一直在思考着。

?做有温度的教育》一书，用非常平实的语言向我们阐述了他对教育的独特感悟和思考。书中，方华老师一再强调，“教育是面对全体学生”，“教育最需要耐心”，“教育是给孩子更多可能”，“教育，应该给学生一个美丽的期待”把孩子们当作活生