五年级下册语文郑和远航苏教版

我国明代有这样一位航海家，第一次远航的时间比哥伦布早了87年，比麦哲伦早了114年，这位航海家就是郑和。苏教版语文五年级下册11郑和远航第一课时第二课时

郑和：(1371-1433)，明朝宦官、航海家。原姓马，名和，小名三保，云南昆阳(今晋宁)人。1405年首次受命出使西洋，1407年10月还朝。之后又六次率领船队出使西洋。当时西洋指现在文莱以西的南洋各地和印度洋沿岸一带。第一课时桅杆wéi魁伟kuí炫耀xuàn瓷砖cí为夷yí珊瑚shān鬓发bìn我会认恶在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。多音字è佛巨大的风浪仿佛要把船只撕裂。fúwùěfó可恶

恶心佛像码谴器拳赠撕我会写范左右结构码赠左中右结构撕上下结构拳范生字归类识字方法加一加：石＋马＝码

扌＋斯＝撕

换一换：增的“土”换成“贝”就是“赠”。

字源识字：“器”会意字，金文（）中间是一只狗，旁边有四个“口”。有四个“口”的汉字多有“喧哗”义。但现在本义早已不存在，一般用于“器具”、“器官”。

器qì本义:器具。组词：电器不要写成“大”。易写错拳quán意思是屈指卷（juǎn）握起来的手。组词：拳头、赤手空拳。不要写成“㔾”。词语解释名扬海外：名声传遍海外。体现了对各个国家的友好。中国生产的陶瓷名扬海外。浩浩荡荡：形容广阔、声势大。本文意在表达船队庞大，人数众多。长江水浩浩荡荡奔向天边。自由朗读课文，郑和几次下西洋？课文着重写了哪一次？整体感知从1405年到1433年的28年间，郑和率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。课文着重写了1405年郑和第一次下西洋的场景。第一部分（

）：扬帆远航。第二部分（

）：友好交往。第三部分（

）：战胜凶险。

1—345大声朗读课文，看看课文可以分为几部分，每一部分讲了什么。第二部分（

）：简要介绍郑和的七次远航的意义与影响。6、7

课堂演练一、写出下列词语的反义词。凶险—炫耀—魁梧—

先进—整齐—派遣—安全谦逊矮小落后凌乱召回

遣（）拳（）遗（）券（）

派遣遗产拳头证券二、辨字组词。郑和远航表现了我国古代人民顽强的探索精神。郑和远航开阔了中国人民的眼界。（用恰当的关联词连成一句话。）三、按要求写句子。郑和远航不但表现了我国古代人民顽强的探索精神，而且开阔了中国人民的眼界。

上节课我们学习了生字，这节课让我们继续了解航海家郑和的故事。一起去文中看看吧。第二课时自由朗读1—3自然段。从哪些词句中，你体会到这是一次规模宏大的远航？在读的过程中圈画出有关的语句。互动课堂

1405年7月11日，天气晴朗，万里无云。苏州府刘家港码头人山人海，无数面彩旗迎风招展。形容聚集的人非常多。形容旗子等随风飘扬。扬帆远航交代第一次远航的时间、出发地和出发时的盛况。人山人海人流如潮人头攒动词语积累（形容人多的词语）浩浩荡荡气势磅礴气壮山河词语积累（形容气势壮观的词语）

受明朝皇帝派遣，35岁的三保太监郑和即将率领船队第一次出使西洋。随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士，共两万七千八百多人。规模大！船多两百多艘船只整齐地停靠在码头边。每艘宝船长约148米，宽约60米，有十多层楼房那么高。船上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人驾驶。船大船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。仪器先进战船粮船水船

在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。比喻句，把船队比作巨龙突出了船队规模之大。快速读课文第4自然段，看看这节哪些地方看出这是一次“友好访问”呢？

每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友好交往。说明郑和作为使者礼节周到。友好交往是郑和的出示目的。友好交往各国君臣……都表示热烈欢迎；老百姓……扶老携幼……当时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓……纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取……各地的商人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客人赠送礼物……形容民众成群结队而行。名声传遍海外。描写船队与百姓交往的情景，用客观事实反映了郑和远航的意义——增进了中国与亚非国家间的友谊。热烈欢迎丝绸瓷器纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。说一说：作者为什么着力突出郑和船队的规模宏大及与各国人民的友好交往？这么写是为了说明郑和远航的目的是加强中国与其他国家的友好交往，而不是炫耀武力。

大声地读读第五自然段，说说这次航行都遇到了哪些困难？然而，这次航行也充满了凶险。

中心句，概括本段的主要内容。险恶的风浪海盗的袭击狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。说明郑和出色的指挥才能和临危不惧的精神。面对危险，郑和是怎样应对的呢？说一说：想象郑和遇到凶险时惊心动魄的场面，你想对郑和说些什么呢？示例：郑和，你镇定自若，让全船士兵团结起来，渡过难关，不愧是伟大的航海家。默读最后两个自然段：思考：郑和远航的历史意义有哪些？你有哪些感悟？从1405年到1433年的28年间，郑和率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。时间长次数多访问国家多意义：A.表现了我国古代人民顽强的探索精神。B.开阔了中国人的眼界。C.促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。说一说：根据“扬帆起航”“友好交往”“战胜凶险”三个标题，复述郑和第一次远航的经过。（课后第三题）指导：课文分两部分来写，第一部分又分为三小层：“扬帆起航”“友好交往”“战胜凶险”。第一层主要讲送行的人很多，船队规模宏。第二层写了船队和各国君臣及老百姓友好交往的情景。第三层写船队遇到险恶的风浪和海盗的袭击，郑和是怎样应对的。理清这一思路，我们就可以复述课文了。学了本文，你有怎样的感悟？写一写。时光倒流，我们回到几百年前，见证了郑和远航的壮举，这一壮举向全世界展示了中国人民友好亲切的态度，加强了中国与亚非国家的交往。小练笔结构梳理郑和远航第一次远航后几次远航启航友好凶险意义重大影响深远主题概括

课文重点介绍了郑和第一次远航的情况，并点名郑和远洋的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。

哥伦布:意大利航海家。1485年移居西班牙，得到希望裴迪南二世的资助。1492年8月帅“圣玛莉亚”号等三艘船和水手约百人，横渡大西洋，到达古巴、海地等岛，次年返回西班牙。后又三次西航，到达牙买加等地及加勒比海沿岸地带。因误认为所到达的地方是印度，故称当地居民为印第安人。世界著名航海家选介拓展延伸

麦哲伦：葡萄牙航海家。1517年移居西班牙。1519年率船队由圣罗卡启航，越过大西洋，沿巴西海岸南下，经南美洲大陆和火地岛之间的海峡（今称麦哲伦海峡）进入太平洋，然后继续西行，于1521年3月至菲律宾。因干涉岛民内争被当地居民所杀。船队中的“维多利亚号”于1522年9月返回西班牙，完成首次环绕地球的航行，从而证实了地圆说。一、判断下列句子是不是比喻句是的，在括号内画“√”。1.船队像一条巨龙，浩浩荡荡的出发了。（）2.巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。（）3.海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。（）√√课堂练习二、阅读乐园。发明家富尔顿富尔顿是美国的工程师、发明家。富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的。”可是他把老师的话当作耳边风。有一次，富尔顿去钓鱼，他坐着小船遇上了大风，划桨费劲极了。他想：“装上风帆只能随风漂游，还有什么办法改变这种状况呢？”

不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想，两只脚可以像桨一样划水，能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨呢？十字叉的轮子该怎么造？造好轮子装在什么位置最合适？船身又该怎样改装……这一连串的问题靠画画不能解决。怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟了老师的话是对的。他决心重视学习科学知识。从此，富尔顿发奋读书，进步很快，后来成了第一艘蒸汽轮船的发明者。1.写出下列词的近义词。

费力——（）合适——（）

盘算——（）2.“富尔顿才领悟到老师的话是对的”这句话中，“老师的话”指________________________________________________________________________费劲适宜打算孩子，你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的。3.根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）富尔顿发奋读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。（）

（2）富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要性。（）

√×

4.这篇短文告诉我们什么道