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文档简介

人际关系——发现、体验

我是你们的心理老师：张良霞

人际关系——发现

学会人际沟通的技巧掌握人际和谐的法宝发射“甜筒”1、每人一支水彩笔2、每人一张便利贴（不够可以再加）3、你准备赞美教室里的一个或几个同学，把赞美TA的话写在便利贴上，做成“甜筒”。4、把“甜筒”抛给想要赞美的人，直到把手中的“甜筒”全部送完后，才能打开自己收到的“甜筒”。交流与分享1、两两交流自己收到的“甜筒”，并把它读出来。2、分享（1）收到“甜筒”与人目光接触时的感觉是什么？（2）收到的“甜筒”是甜的还是有伤害的？（3）当你看到别人对你的赞美，感受如何？（4）你是否还有赞美想要送出去？赞美可以是浅表的，也可以是深层的，最好的独特的，可以赞美熟悉的人，尊敬的人，也可以是初识的，需要鼓励的人通过给予赞美发现他人的长处，取长补短通过接受赞美发现自己的优点，扬长避短注意活动中没有收到赞美的学生，老师应该提前准备很多张“赞美”以备需要，还要在课后进行必要的心理辅导，如果情况特殊，还需要为被这个话题伤害到的学生道歉，并以此作为了解和帮助学生的契机。

人际关系——体验

体验获得花、草、叶后插花时的心理感受认识红花与绿叶的关系及各自的价值学会欣赏他人与突破创新鲜花绿叶1、8个人为一个小组，每组抽签领一个花瓶，一个胶布，一张彩纸。2、每个同学抽取一张写有花、草、叶名称的纸条一张。3、每个同学凭纸条到老师处领取相应东西。4、小组成员在10分钟之内完成插花，并将作品取名。5、各组派一名同学向大家介绍，说出作品及创意过程。注意事项1、花、草、叶的搭配要合理，以花为主，草、叶适量。品种尽可能丰富，减少大量重复。需要配置一些特别美丽诱人的花，也要配置一些不好看的，难于与其他花搭配的草或叶。2、插花过程中，不允许有花草被丢弃。分享1、把花草叶比作自己，当你拿到花草后的感受是什么？2、你怎么看待红花

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