初中语文-八下语文第六单元复习教学课件设计

第六单元复习本单元所选课文，以写景记游的古代散文为主。有的表达旷达胸襟，有的流露自得之乐，有的抒发闲适之情。所记景色不同，写作心境不同，却都是感事抒怀、借景抒情的名篇。学习本单元，要借助提示、注释和工具书读懂课文，体会游记散文借景抒情的特点；要品味古诗文名句的思想感情，结合亲身体验加深理解。《小石潭记》作者（），字子厚，（）河东人，唐宋八大家之一。《岳阳楼记》的作者（），（）政治家、文学家。曾提出改革措施遭保守派反对而失败,被贬到邓州等地。死后，谥号“文正”。有《范文正公集》传世。《醉翁亭记》的作者（），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，吉州永丰人，北宋文学家、史学家。因支持范仲淹等改革派，屡遭贬谪。死后谥“文忠”，世称“欧阳文忠公”。《满井游记》的作者（），与其兄弟袁宗道、袁中道，均为()文学流派“公安派”的代表人物，因其籍贯为名。柳宗元唐代范仲淹北宋欧阳修明代袁宏道疏通文句水尤清冽全石以为底潭中鱼可百许头俶尔远逝斗折蛇行犬牙差互以其境过清尤，格外。以为，以……为，把……作为。可，大约。许，用在数词后表约数。俶尔，忽然。斗，像北斗星那样。蛇，像蛇那样。犬牙，像狗牙那样。以，因为。一乐一忧乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。表现手法发现小石潭：

潭中景物

小潭源流潭中气氛：记录同游者移步换景正侧结合形象比喻寓情于景隔闻伐取见潭水：石：树：游鱼：溪身：岸势：幽深冷寂孤凄悲凉(寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃)清冽写水清青动静结合斗折蛇行犬牙差互岳阳楼记——（宋）范仲淹疏通文句通假字百废具兴属予作文以记之成语

具，通“俱”，全，皆。属，通“嘱”，嘱咐。政通人和百废具兴气象万千心旷神怡宠辱偕忘疏通文句其他要注意的词（多与现代汉语词义相去甚大）先天下之忧而忧后天下之乐而乐连月不开薄暮冥冥去国怀乡春和景明锦鳞游泳长烟一空浩浩汤汤微斯人开，放晴。薄，迫近。去，离开。景，日光。锦鳞，美丽的鱼。一，全。先，在……之前后，在……之后。微，没有。汤汤，shāng，水波浩荡。。表现手法概述岳阳楼的风光；引出迁客骚人观赏景物时的不同心情。（）具体描写景物，抒发情感，阐明观点。

向古仁人学习，先忧后乐，以天下为己任的远大政治抱负。（）迁客骚人描写抒情古仁人不以物喜不以己悲议论阴天景——悲情晴天景——喜情议论记叙、描写对比醉翁亭记——（宋）欧阳修

疏通文句望之蔚然而深秀者翼然临于泉上杂然而陈者颓然乎其间者佳木秀而繁阴不知太守之乐其乐也伛偻提携蔚然，茂盛的样子。秀，秀丽。翼然，像鸟张开翅膀一样。临，靠近。杂然，杂七杂八的样子。陈，摆开。颓然，醉醺醺的样子。秀，茂盛、繁茂。伛偻，老年人弯着腰走。提携，小孩子由大人领着走。乐，以……为快乐。本文成语醉翁之意（不在酒）峰回路转水落石出风霜高洁觥筹交错文意赏析山水之乐山间之朝暮山间之四时宴酣之乐近取：“山肴野蔌”……佐酒：“非丝非竹”……乐人之乐醉：同其乐醒：述以文三乐归一，表达作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。满井游记——（明）袁宏道疏通文句余寒犹厉未百步辄返土膏微润一望空阔于时冰皮始解山峦为晴雪所洗泉而茗者此地适与余近恶能无纪犹，还。辄，就。膏，肥沃（的）土地。空阔，空旷开阔。冰皮，河的冰面（冰冻的河面）。为，被。泉，汲泉水。茗，煮茶喝。

适，正好。恶，怎么。纪，记录。文章赏析（景物描写）冰皮始解，波色乍明

——河