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文档简介

我的童年

季羡林走近大师

山东聊城人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。他博古通今，被称为“学界泰斗”，是世界上仅有的几位从事吐火罗语研究的学者之一。曾是“2006年感动中国”获奖人物之一。学问铸成大地的风景学习目标1、掌握生字，理解词语，了解作者的人生经历。2、理解课文内容，体会作者对童年的复杂情感。

3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。积累词语1、生字注音。

生疏（）教谕（）琐事（）溺爱（）私塾（）椽子（）蹿房（）门楣（）梵文（）一垄（）浑浑噩噩（）孤苦伶仃（）2、词语解释。【肃然起敬】【万象更新】【孤苦伶仃】【相依为命】【不以为然】【龙肝凤髓】【家徒四壁】【浑浑噩噩】自主学习1、概括每个小标题内的内容。2、结合文章内容描述“我的童年”。参考句式：我经历了

的童年，表现在

。3、结合文章内容说说作者对“我的童年”有怎样的情感？文章的主要内容:一小节：二小节：三小节：四小节：五小节：介绍“我”出生的时间、生活环境和家境状况。介绍“我”的父辈们生存与创业的艰难情况。小时候吃白面馒头和白面饼子的故事。介绍我最初的先生和儿时的伙伴。我离开故乡后，抒发对母亲、对故乡的思念之情。对母亲和故乡的怀念对童年美好生活的怀念对悲苦生活的达观交流反馈和提升1、文章开头，作者为什么说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”？句中的“红”“绿”“灰黄”是指真实的颜色吗？2、作者在写“我”的童年之前，为什么还用了较长的篇幅写了最穷的村中最穷的家、父辈们等内容？3、作者在文中说“现在写这些事还有什么意义”？这些事真的没有意义吗，请结合文章内容谈一谈。4、文章语言有何特色？结合文章内容说一说品语言：说贫穷悲苦我父亲幼失双亲，与九叔相依为命。家中亦是赤贫如洗，上无一片遮檐之瓦，下无寸方插锥之地，绳床瓦灶，箪食瓢饮，上雨旁风，身无长物，呜呼，真是悲苦无极！

我父亲同九叔孤苦伶仃，相依为命。房无一间，地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难，概可想见。平白如水朴实浅近检测达标

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