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文档简介

猫

猫“趣”展板《猫》——老舍·本课目标1.会认“虑、职、屏、蹭、稿、腔、殃、折”8个生字，会写“忧、虑、贪、职”等8个字，正确读写“呼唤、响动、尽职、屏息、稿纸、梅花、解闷、勇猛、满月、淘气”10个词语；2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；3.了解成年猫的古怪性格和猫小时候的可爱，学习真实(具体的表达方法，感受作者对猫的喜爱之情，培养喜爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。1.抓住各段中能概括主要意思的重点句，连起来读一读；2.填空：课文共有（）个自然段，第（）至第（）自然段写成年猫，第（）自然段写满月的小猫。-$·自由朗读1.老舍先生笔下的猫给了你怎样的第一印象？2.默读课文，边读边思考，用什么方法能迅速抓住课文大意，理清条理？自读课文第1-4自然段，简要概括出猫性格古怪的几个方面，然后全班交流。·文本分析“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”“尽职”借助朗读、比较、品赏关键词语等方法，体验作者渗透于字里行间的爱意。·文本分析“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

“用身子蹭你的腿······在稿纸上踩印几朵小梅花。

“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”猫

第2课时本课目标：1.有感情地朗读课文，自由选择自己喜欢的部分进行背诵；2.学习作者生动具体地叙述小猫的淘气可爱和成年猫的性格古怪的方法，激发学生仔细观察事物的兴趣；3.学习反语的表达方式，仿写句子。1.孩子们，你们都喜欢哪些小动物？为什么喜欢它们呢？2.有家里养猫的吗？能说一件小猫的趣事吗？·情境导入

朗读课文第1至4自然段，边读边思考：

1.这四个段落是围绕文中的哪句话写的，

猫的古怪性格表现在哪里？“古怪”又是什么意思？·猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，·猫高兴时温柔可亲，不高兴时不理不睬，一声不吭，·猫既胆小，又勇猛。2.“丰富多腔”什么意思？·品读课文3.找出第5-6自然段的中心句，用横线画出描写“满月的小猫，淘气可爱”的句子.·品读课文4.小猫怎样可爱?它们是怎么玩耍的？它们的胆子大到什么程度？作者为什么不会责打它们？5.作者对猫的描述表现了怎样的感情？用哪些词语和句子表现的?？运用了什么表达方法？用笔画出相关内容。6.学习新的表达方法——反语：

我家满月小猫更淘气······

我家的猫真贪玩······课文通篇洋溢着作者对猫的喜爱之情，想一想应怎样朗读，才能充分体现作者的感情。·体会感情作者的感情基调是亲切，因此朗读时语调要轻，感情要充沛。阅读“阅读链接”里的两个片段，看看周而复、夏硏尊两位作家又是怎样来表达对猫的喜爱的？·对比阅读1.小蚂蚁搬食物真团结！2.课间活动丰富多彩。3.这堂自习课真静啊！·任选一句，练习仿写课堂小结：

猫，在日常生活中，是一种极其普通的小动物。然而，在作者老舍爷爷的笔下却显得那么惹人喜爱，小

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