Unit 1 Grammar示范课教学设计（译林版七年级下册）

3/3Unit1DreamhomesPeriod4Grammar一、教学内容分析本节课是一节语法课。主要内容是基数词和序数词，基数词用来表达人、物的数量，序数词表达日期、楼层等。通过本节课的学习，学生利用基数词和序数词更好地描述家园的面积、尺寸和楼层等信息，从而进行理想家园的构建。二、学情分析通过前几课时的学习，学生已经能从家的位置、类型、部分区域名称大体描述家，但是如何具体描述家的大小、楼层还很陌生。三、教学目标通过本课时的学习，学生能够：1.学习掌握基数词和序数词的相关用法。2.正确运用基数词谈论号码、数量、尺寸、面积等。3.正确运用序数词谈论日期、楼层、次序等。4.意识到无论家大家小，家中充满爱才是最重要的。四、教学重难点【重点】1.正确运用基数词谈论号码、数量、尺寸、面积等。2.正确运用序数词谈论日期、楼层、次序等。【难点】1.正确运用基数词谈论号码、数量、尺寸、面积等。2.正确运用序数词谈论日期、楼层、次序等。五、教学活动设计环节一：回答问题，激活已知，导入本节课A部分语法点——基数词。(2mins)教师引导学生回答问题。教学活动1.Studentsanswerthequestions.活动层次学习理解之感知与注意效果评价观察学生回答问题的表现，了解其对阅读板块内容的掌握情况。环节设计意图：导入话题，激活学生关于基数词的相关知识，为本节课的语法知识学习做铺垫。环节二：学习并归纳总结如何正确读、写基数词。(13mins)分类学习基数词，引导学生总结、归纳如何正确读、写基数词。教学活动2.Studentsreadandcirclethenumbers.3.Studentsreadthenumbers0~10.4.Studentslookatthepicturesandanswerthequestions.5.Studentshaveafreetalk.6.Studentsplayagameandlearnthenumbers11~19.7.Studentslookatthepicturesandfillintheblanks.8.Studentsorderthenumbersandreadthem.9.Studentsreadthenumbers.10.Studentsreadandsummarizehowtoreadlargenumbers.11.Thestudentscompetetoreadthenumbers.活动层次学习理解之感知与注意、获取与梳理、概括与整合应用实践之描述与阐释效果评价从学生读、说的情况，判断其对基数词的掌握情况。环节设计意图：引导学生学习总结如何读、写不同类别的基数词。环节三：了解不同国家的有关信息，在语境中朗读、运用基数词。(5mins)教师通过不同活动，指导学生读出基数词，并在语境中学习和运用人口、面积、高度等表达方法以及生词。教学活动12.Studentsreadthesentencesandpracticereadingnumbers.13.Studentsaskandanswerinpairsaccordingtotheinformationaboutdifferentcountries.活动层次学习理解之感知与注意、获取与梳理应用实践之内化与运用效果评价观察学生是否准确完成练习，把握学生内化所学内容和语言的情况，判断其对知识的理解程度。环节设计意图：巩固所学新知的同时，为后续活动提供情境和文本，帮助学生在语境中理解和运用基数词表达人、物数量，如：面积、人口、高度等。环节四：学习并归纳总结如何正确读、写序数词。(13mins)分类学习序数词，引导学生总结、归纳如何正确读、写序数词。教学活动14.Studentsreadandcirclethedates.15.Studentsfillintheform.16.Studentsobserveandlearnhowtochangecardinalnumbersintoordinalnumbers.活动层次学习理解之感知与注意、获取与梳理、概括与整合效果评价从学生读、说的情况，判断其对序数词的掌握情况。环节设计意图：引导学生学习观察、总结如何读、写不同类别的序数词。环节五：巩固新知，完成练习，在此基础进行迁移创新。(12mins)教师引导学生完成练习，巩固对基数词和序数词相关知识的用法，并联系实际，进行想象和创造活动。教学活动17.Studentslookandcompletethesentences.18.Studentsaskandanswer.19.Studentsdoasurveyandreport.20.Studentsdiscussthemeaningofhome.活动层次应用实践之描述与阐释、内化与运用迁移创新之想象与创造效果评价观察学生完成练习的情况，判断其对知识的理解程度，根据情况给与必要的指导和反馈。环节设计意图：引导学生在不同的语境中巩固对知识的理解和运用，并联系实际，进行想象和创造活动，学会用所学知识做事。作业与拓展1.Rememberthe