部编版六年级语文上册 少年闰土 公开课课件

少年闰土RJ六年级上

今天我们要去认识一位海边的少年——闰土。他与我们一样，不过十一二岁年纪。与当时的同龄孩子相比，他不仅天真、活泼，而且勇敢、聪明、本领大、见识广，给幼时的鲁迅留下了美好的印象。让我们走进课文，去认识一下这位朋友吧。课文导入学习目标1.会写“胯、拜”等10个字，会写“一望无际、家景”等12个词语。2.有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3.通过对闰土的外貌、语言、动作等描写，感受少年闰土这一人物形象。4.理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情变化。作者档案原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。鲁迅堪称现代中国的民族魂，他的精神深刻影响着他的读者、研究者，以至一代又一代的中国现代作家、现代知识分子。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《坟》《且介亭杂文》《华盖集》《而已集》。鲁迅（1881～1936）1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。这次回到乡间，幼年的伙伴——农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水的悲惨处境引起了鲁迅的同情。后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，成功塑造了闰土这一人物形象。本文是小说《故乡》中的一段插叙。文章背景

字词学习胯下拜访

厨师捕食撒种绑缚

刺猬

伶俐

逃窜

kuàbàichúbǔsǎfùwèilínglìcuàn正zhēngzhèng正月正式撒sā

撒谎sǎ撒种老师说，过了正（zhēng）月，我们就正（zhèng）式开名著导读课了。他撒（sā）谎说，昨天下午去地里帮忙翻地、撒（sǎ）种去了。胯（胯下）跨（跨越）捕（捕捉）哺（哺育）撒（撒种）撤（撤退）缚（束缚）搏（搏斗）猬（刺猬）谓（称谓）伶（伶俐）铃（铃铛）郑重——

讲究——盼望——

熟识——

无端——凶猛——伶俐——

一望无际——慎重重视熟悉无故厉害希望机灵无边无际他（郑重慎重）宣誓：为了共产主义事业而奋斗终生！青少年是祖国的未来，是祖国的（盼望希望）。√√郑重——

讲究——允许——熟识——

凶猛——

伶俐——新鲜——危险——轻率随便禁止生疏温顺笨拙陈旧安全家庭的经济状况。【家景】【五行】指金、木、水、火、土五种物质。【值年】同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。【祭祀】旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。【弶】一种捕捉鸟兽的工具。即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。【许下愿心】【秕谷】不饱满的稻谷或谷子。造句：唉！今年大旱，收成不好，秕谷太多了。【无端】没有来由地；无缘无故地。造句：你这样无端地发脾气，会伤害别人的。【潮汛】一年中定期的大潮。【明晃晃】光亮闪烁。

同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？整体感知第二部分（4-18）：第三部分（19）：第一部分（1-3）：写“我”盼望见到闰土。写闰土给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件有趣的事。写“我”与闰土分别的情景和相互间的友谊。。仔细读课文，了解重点语句的含义，把握闰土的人物形象和“我”与闰土的真挚友情。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读1.第1自然段写的是什么？体会闰土在“我”心中的美好形象。第1自然段写的是记忆中的闰土，展现的是闰土看瓜刺猹的情景，描写了一位机敏、勇敢的少年形象。2.第4、5自然段写了初次相识时的闰土。从对闰土的外貌描写中，可以看出他是个怎样的少年？从“紫色的圆脸”可以看出他是个农村孩子，身体健康、结实；“头戴一顶小毡帽”是当时浙江绍兴一带农村孩子的典型打扮；“颈上套一个明晃晃的银项圈”说明闰土的父母非常疼爱他。从中可以看出他是个健康、朴实、可爱的少年。3.第6-18自然段写了给“我”讲新鲜事的闰土。闰土给“我”讲了哪几件新鲜事？说明闰土是个怎样的少年？闰土给“我”讲了四件新鲜事：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。说明闰土是个活泼可爱、聪明能干、见多识广的少年。4.读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。我当时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……•••••••••“并不知道”“也没有知道”，强调了“我”不仅那时不知道，就是现在也不知道猹是一种什么动物。表现了少年闰土的见多识广和“我”对闰土的羡慕。我素不知道天下有这许多新鲜事……••••“素不知道”意思是闰土讲的那许多关于农村、海边的事，“我”从来都不知道。这是因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从来没有接触过这些事。表达了“我”对自己无知的痛恨，对少年闰土的羡慕和钦佩。阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……“我”和往常的朋友生活的天地非常狭窄，不能广泛地接触大自然，就像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我”对自己所处环境的不满和对农村丰富多彩生活的向往。••••5.“我”与闰土有哪些不同之处？①生活环境不同：闰土生活在海边农村，“我”生活在高墙大院里。虽然生活环境不同、阶层不同，但“我们”却建立了深厚的友谊，这是多么难得啊！②阶层不同：闰土是一个忙月的儿子，“我”是一个少爷。③见闻不同：闰土见多识广，“我”却孤陋寡闻。6.照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。蔚蓝的天空中飘着几朵洁白的云彩，下面是宽阔平坦的碧绿的操场，和风习习地吹拂着。其间有一个八九岁的少年，身穿校服，脚下滚着一个足球，势如破竹地向球门射去。守门员见此自乱阵脚，根本招架不住这一记劲踢，球应声入门。示例本文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。主题归纳文章结构①记忆中的闰土瓜地刺猹机敏、勇敢③给“我”讲新鲜事的闰土雪地捕鸟海边拾贝②初次相识时的闰土紫色圆脸、头戴毡帽、颈套项圈④相别少年闰土健康、朴实、可爱聪明能干看瓜刺猹机敏、勇敢见多识广看跳鱼儿生活丰富多彩不肯出门、互赠礼物真挚友谊写法总结写作方法——仿写仿写就是在理解范文的写作方法、表达方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似而又具有个性的作文或片段。环境描写—优美的环境为人物创设了美丽而又广阔的背景，烘托出人物的美好形象。典型片段—看瓜刺猹的画面，充分表现人物特征，给人深刻印象。人物描写—抓住外貌和动作，寥寥几笔就传神地勾画出人物英气十足的特点。陪衬事物—猹的狡猾难刺更反衬出闰土的机敏与勇敢。照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。典例分析第1自然段的结构：环境描写+典型片段+人物描写+陪衬事物仿写思路注意：仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿写既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。仿写方法①环境描写烘托人物形象②典型片段截取精彩的瞬间③人物描写④陪衬事物反衬人物形象外貌、动作、神态有感情地朗读课文。背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。教材习题背诵指导：想象第1自然段所描写的环境、闰土刺猹的动作，再进行背诵。

课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。闰土是个活泼可爱、机敏勇敢、聪明能干、见多识广的少年。课文先描绘了“我”记忆中闰土看瓜刺猹的情景，从中可以看出闰土的机敏勇敢；接着写与闰土相识、相处的过程，重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件新鲜事，把闰土活泼可爱、聪明能干、见多识广的形象展现出来。提示：拓展空间鲁迅的诗歌自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。诗意：我的心无法逃避爱神射来的神箭，我炽爱着仍遭受侵略和封建压迫的家园。这份情感寄托给天上的星星却没有人明了，我誓将我的一腔热血报效我的祖国。部编版六年级课件少年闰土

01课文背景介绍目录02字词学习03课文赏析04课后知识课文背景介绍添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字01课文背景知识CLICKTOADDCAPTIONTEXT鲁迅(1881—1936)1881年9月25日诞生于浙江省绍兴城里一个破落的封建士大夫家庭，原名樟寿，后改名树人，字豫才，“鲁迅”是发表《狂人日记》时开始用的笔名。中国现代伟大的文学家，翻译家和新文学运动的奠基人。《狂人日记》、《孔乙己》、《药》等显示了文学革命的实绩，奠定了新文学的基础；杰作《阿Q正传》的发表，为新文学历史树立了一座丰碑，对中国作家和世界作家产生了巨大影响。他卓越的文学成就，不仅丰富了中华民族的文化艺术宝库，而且也是对世界文学的巨大贡献。鲁迅是世界文坛上最有成就的作家之一。作者介绍课文背景知识CLICKTOADDCAPTIONTEXT创作背景短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。课文背景知识CLICKTOADDCAPTIONTEXT这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。创作背景课文背景知识CLICKTOADDCAPTIONTEXT人物介绍少年闰土：是鲁迅笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢、聪明能干、见多识广、害羞的农村少年的形象。“我”：是一个少爷，幼年时家境不错，后家境开始衰落，长大后因此离开家乡出外打拼。在步入中年后返乡，准备接走家人。字词学习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字02字词学习CLICKTOADDCAPTIONTEXT便是：就是。如许：如此。单知道：只知道。无端地：没有原因地。先前：以前。素：向来。字词学习CLICKTOADDCAPTIONTEXT装弶：弶，捕鸟的用具。装弶，就是把弶装置好，用来捉鸟。其间：那中间。其，那。本课指西瓜地里。值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮

到谁准备的那一年，就叫值年。字词学习CLICKTOADDCAPTIONTEXTniǔkuàchútào扭胯厨套字词学习CLICKTOADDCAPTIONTEXTwèichùcuànyùn猬畜窜韵课文赏析添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字03课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT摘录描写闰土外貌的句子。再用一段话写一个人的外貌。紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT倩倩不到两岁，胖墩墩的。红朴朴的脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。小辫子朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。例院子里走出一个外国小女孩，她披着一肩金黄色的头发，碧蓝碧蓝的大眼睛，长长的睫毛，苹果似的小脸，身穿一条浅蓝色的连衣裙，脚穿一双红皮鞋。她调皮地眨了眨眼睛，冲我友好地笑了笑，她这一笑，脸蛋上露出了两个小酒窝，嘴角向上翘起，活像一个洋娃娃。例课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT思考“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？文中作者眼中的闰土是一个怎样的人?课文通过哪些场景体现人物性格?课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。句中的两个破折号有什么作用？课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。“素”，向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。“如许”是“如此”“像这样”的意思。句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。课文赏析CLICKTOADDCAPTIONTEXT他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对