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6～10的认识和加减法

解决问题（加法）一年级（1）班宋世丙人教版义务教育教科书一年级数学（上册）一、复习旧知（1）4+2=（5）6-1=（9）3+3=

（2）5+2=（6）6-6=（10）7-6=

（3）5+1=（7）4+3=（11）7+0=

（4）6-4=（8）7-3=（12）6+1=676250

74617

7一、复习旧知＝3＋47（个）看图说一说算式表示的意思。把左边的3个苹果和右边的4个苹果合并在一起。能解答吗？这幅图的意思你看明白了吗？左边有只，右边有只。二、探究新知42？只一共有几只？123456＝4＋26（只）图里有什么？有两组兔。请完整地把图意说一说。这道题怎样解答？为什么用加法解答？解答正确吗？把左边的4只兔子和右边的2只兔子合并在一起。我来数一数。我再算一遍。4＋2＝6（只）。还有其他方法吗？4、2、6分别表示什么意思？表示一共有几只。？只三、知识运用一共有几只？左边有只，右边有只。25＝2＋57（只）说一说图的意思。这道题怎样解答？能提出一个问题吗？说说2、5、7表示什么意思。解答正确吗？三、知识运用两个同学互相说说图的意思。再进行解答。左边有条，右边有条。一共有几条？+33＝6

33三、知识运用？朵+25＝7两个同学互相说说图的意思。再进行解答。（朵）有时解决问题可以从不同的角度寻找信息。三、知识运用？个说一说图中告诉了我们什么，要解决的问题是什么，再解答。我是从左右两部分看的。我是从物体颜色看的。我是从物体

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