部编版七年级语文上册 济南的冬天 公开课教学

2济南的冬天七年级—部编版—语文—第一单元

学习目标1.有感情地朗读课文，掌握字词，夯实基础，理清文章的结构。2.培养健康的审美情趣，激发想象力，在实践中学习和运用语文。课前导读济南的冬天点明地点点明时间文题特点作者介绍

老舍(1899-1966)，原名舒庆春，字舍予，满族。现代作家。生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，在国内和国际上都产生了重大影响。作者介绍

他的主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《二马》《离婚》，剧本《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》，报告文学《无名高地有了名》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》《出口成章》，短篇小说集《赶集》《樱海集》，以及作品集《老舍文集》(16卷)等。创作背景

老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前曾说“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。该文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，选入课文，略有改动。重点字词地毯()着落()一髻儿()宽敞()贮蓄()济南()伦敦()奇迹()看护()水藻()澄清()镶

()zhuózhùjìchéngtǎnjìchɑnɡjǐdūnkānzǎoxiānɡ一、重点字词二、多音字（）济南（）救济（）澄清（）澄沙（）着落（）着数（）着急（）想着（）露水（）露着济澄jǐjìchénɡdènɡ露着zhuózhāozháolùlòuzhe三、词语

响晴：晴朗无云。

温晴：温暖晴朗。

设若：假若。

着落：可以依靠或指望的来源。

水藻：生长在水里的藻类植物的统称。

澄清：文中指水清澈见底。

蓝汪汪：形容蓝得发亮。

水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。秀气：清秀，文中形容小山秀美小巧。绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色。整体感知整体感知读罢课文后，想一想，课文写了些什么？提示：抓住作者对景物的描写来找天气小山水山上下雪了小摇篮远处还有山日光

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。写济南的冬天“温晴”的天气特点。读罢课文后，想一想，课文写了些什么？写济南的冬天“温晴”的天气特点。写济南冬天的山景。写济南冬天的水色。读罢课文后，想一想，课文写了些什么？

全文的结构？写济南的冬天“温晴”的天气特点。写济南冬天的水色。写济南冬天的山景。第一段（1）第二段（2-5）第三段（6）点题第四段（7）写济南冬天的山景阳光朗照下的山景雪后的山景城外远山小山摇篮图三、给2-5自然节分别写个小标题山景阳光朗照下的山景雪后的山景城外远山小山摇篮图总特点：温晴水景景中有情

热爱赞美济南的冬天点题本课小结本课作业夯实基础：课后“读一读写一写”的字词每词两遍多读课文：找出文章中修辞的部分，写景的部分

（用不同颜色的笔，在课文中圈点勾画出来）谢谢观看作者：老舍

1、有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。2、理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。3、体会作者对景物独特的感受以及对其寄予的深情。教学目标主目录

/

CONTENT1课前预习和导读2重点字词语句学习3课文感知与解析4课外知识拓展与讨论课前预习和导读1老舍（1899-1966），现代作家和人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人，出生于城市贫民家庭。幼年丧又靠母亲抚养长大。被誉为“语言大师”。代表作有小说《骆驼祥子》，话剧《四世同堂》、《龙须沟》等。《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。作者介绍老舍四十自拟小传

舒庆春，字舍予，现年四十岁，面黄无须，生于北平。三岁失怙，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君，无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，亦甘于寒贱也。

1、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。2、最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是反抗。3、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。4、没有民族风格的作品，是没有根的花，它不但在本乡本土活不下去，而且无论在哪里也活不下去。老舍经典语录本文的写作与作者的生活经历有着密切关系，老舍25岁前一直生活在北京，1924年他应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。该文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。文章背景1你最喜欢冬天的哪些景色？2作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？3济南冬天的山、水各有怎样的特点？（抓住关键词概括）课前探讨济南是中华文明的重要发祥地之一，公元前22世纪的原始部落首领舜就诞生并生活在济南一带。济南城的历史达4、5千年以上。这里古迹众多，山川秀美，人杰地灵，是历代文人墨客讴歌和推崇的一座历史文化名城。海右此亭古，济南名士多。——唐·杜甫济南潇洒似江南——宋·黄庭坚羡煞济南山水好，有心常做济南人。——金·元好问济南简介重点字词语句学习2地毯()着落()一髻儿()宽敞()贮蓄()济南()伦敦()奇迹()看护()水藻()澄清()镶()tǎnzhuójìchǎnɡzhùjǐdūnjìkānzǎochéngxiānɡ●●●●●●●●●●●●重点字词（

）澄清（

）澄沙多音字（）济南（）救济（

）着落（

）着数（

）着急（

）想着（

）露水（

）露着济澄jǐjìchénɡdènɡ露着zhuózhāozháolùlòuzhe响亮：温晴：出奇：安适：慈善：贮蓄：澄清：空灵：美妙无穷而不可捉摸。天气温暖、晴朗。特别、不寻常。安静而舒适。本课指清亮，透明。原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。存放、积存。新词解析指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。课文感知与解析3问题答案

济南冬天的总体特征是什么？（用本段词句回答）没有风声、响晴、温晴温晴山水阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山可爱秀气淡雅水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清济南冬天的山、水各有怎样的特点？写作特点1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。2、寓情于景，情景交融。或直接抒情；或创设意境，流露深情；或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3、注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。总体感知济南的冬天温晴（宝地）对比与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日山阳光朗照下的山可爱薄雪覆盖下的山秀气城外的远山淡雅水暖绿