高中地理必修二-工业的区位选择教学设计

人教版必修二第四章第一节“工业的区位选择”教案【课标要求与解读】课标要求：分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。课标解读：了解工业的概念以及工业生产的一般过程；联系实际理解影响工业选择的主要区位因素，工业区位因素的发展变化，社会、环境因素对工业区位选择的影响。【教材分析】第四章和第三章《农业地域的形成与发展》是并列的关系，分别从工业和农业两个方面详细阐述了其概念、特点、形成与发展。从人类社会的发展来说，工业是在农业发展基础上出现的产业部门。农业是国民经济的基础，工业则是国民经济的支柱，二者共同促进了社会的全面发展。因此，在其内容设置上也存在了前后铺垫和过度的关系。本小节探讨了工业生产活动以及工业生产活动与地理环境的关系。工业相对于学生来说是个相对模糊的概念，为了使知识通俗化，教材使用了大量的事例，引用大量地图和资料内容，联系实际，结合不同地域的工业生产活动，通过事例分析引证理论内容，通过理论指导今后的生产、发展，使理论和实践得到统一。在情感态度价值观方面，积极引导学生参与社会经济生活，在了解工业区位因素的基础上，渗透对国情、国力以及国策的认识，并积极参与协调人类与环境的活动，树立人地观与科学发展观。第一节结合大量活动设计、图表展示以及典型案例，介绍了工业的概念及工业选择的主要区位因素，重点在于分析其发展变化对工业生产的影响，进一步分析工业地域的形成，针对工业区位因素的变化，特别关注工业地域的发展。【教学目标】知识与技能1.说出工业区位的概念以及工业生产的一般过程。2．结合实例，分析影响工业区位选择的因素。3．理解工业区位因素变化及其对工业区位选择的影响。过程与方法1．结合材料信息和图表归纳，分析影响工业区位的因素，进一步提高材料分析能力和图表归纳能力。2．结合工业区位因素知识，对实际工业的区位选择进行分析，实际培养对知识的应用能力。情感、态度与价值观1.通过掌握工业区位因素及意义，更加积极地参与社会经济生活，提高实践意识。2.通过分析环境对工业区位选择的影响，培养环保意识，树立可持续发展思想。【教学重点】1．影响工业区位的主要因素2．运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。【教学难点】判断影响工业区位的主导因素及其合理布局。【教学设施】课件、学案、课本插图、教学三板【教学方法】案例分析法、讲授法、分组讨论、读图分析法【课型】新课教学【课时安排】1课时【教学过程】教学环节教师活动学生活动教学设计目的导入新课

以“贵洲矛台酒厂”创设情景：假如你是贵洲矛台酒厂的厂长，建厂需要考虑哪些因素？讨论：

1．自然因素2．社会经济因素关注家乡时事前后比较读图读图思考概括

设问过渡学生活动小结评价知识应用

过渡对比分析小结补充资料过渡科技会使工业的区位发生改变，在选择厂址时如果考虑环境效益，工业的区位也会发生改变承上启下读图分析出示4.6图，引导学生看图读图分析，能从保护环境的角度，对有污染工业进行合理的区位选择培养读图分析的能力学生活动补充资料，提出问题：阅读资料，讨论每个材料属于什么因系？阅读材料，讨论出促使工业区位改变的其它因素。培养阅读分析能力概括总结促使工业区位改变的其它因素有：科技、国防、国家政策、就业、乡土情感、个人偏好工业惯性教会学生归纳问题的方法作业布置学案习题

课堂小结工业区位因素的选择是因时因地因部门而变化的，我们要具体问题具体分析！【板书设计】第四章工业地域的形成与发展第一节工业的区位选择主要