三年级上册数学教学工作总结

三年级上册数学讲课工作总结三年级上册数学讲课工作总结/三年级上册数学讲课工作总结三年级上册数学讲课工作总结一、师德方面以仔细负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，谆谆教育，既教书又育人。能主动、仔细地依照和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。三、数学讲课主要完成了以下讲课目的：会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估计和笔算。会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，领悟并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实诘责题。认识统计图，初步学会简单的数据剖析;能初步领悟统计在现实生活中的作用。经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领悟数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。初步浸透会集和等量代换两种思想。养成仔细作业、书写齐整的优秀习惯。一、指导思想二、加强业务学习，的确转变教育讲课看法，不断圆满讲课思想，提升自己的理论水平和实践水平。一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接表现在所有工作之中，只有经过不断的学习，不断接受新看法，充分圆满自己的教育讲课思想，才能有不断的动力和创新的源泉。新的国家课程标准表现鲜亮的时代气味，它的应运而生，为教育注入了新的活力。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化讲课方法，经过学习，不断充分自己，成立新的讲课看法，积极研究新的讲课路子，努力提升自己的讲课水平。三、以课堂讲课为载体，推行新课程标准精神1、备课仔细仔细，全力做到科学、正确、严实。备课时力争深入理解教材，正确掌握重点和难点。仔细编写讲课设计，力争突出新教材新思路新方法。2、讲课工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表现于每节课中。在平时的讲课过程中，以启示式讲课为主，坚持学生为主体，教师为主导的讲课思路，针对不同样样的数学内容和孩子的年龄特点，灵便设计教法，积极引导学生在主动研究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，重视对学生数学能力的培养。创立生活情境，激发研究欲望。讲课中向来围绕学生的平时生活，创立大家熟悉的情境：这样除掉了学生对知识的陌生感，让他们感觉数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。四、讲课反思1、重视将知识积累与着手操作，生活实践亲密结合，加强知识运用的综合性，灵便性与实践性;2、重视知识的全方向整合与综合运用，剖析;3、在知识学习过程中，重视培养学生知识回顾与反思的习惯;4、在学习过程中重申独立思虑与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，剖析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应企图识;5、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;6、在学习过程中引导学生领悟数学的价值，培养勇于研究，勇于创新的科学精神，获取适应将来社会生活点和进一步发展所必要的重要数学事实和必要的应用技术。不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提升;整体知识整合不够，学生剖析问题和运用知识的能力有待培养提升;须加强全面培养与个别指导。总之，本学期我讲课态度仔细，不辞辛苦，不早退、不迟到，能仔细落实学校订备、教、批、辅、各讲课环节的规定，努力向课堂要质量。自然也有很多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何注意平时积累自己的讲课资料;如何创立性地张开各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。本学期，我担当本校小学三年级的数学讲课工作。一学期来，我重新至尾以仔细，慎重的治学态度、勤劳、不卑不亢的精神从事讲课工作。片刻间就到了期末，现结合本学期的教育讲课情况，特作总结以下：本班学生，在初步年级时基础较差，随着年级的递加，数学知识点的增添，知识面的扩展，学生越来越感觉学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法对付，就学习终点来说是心有余而力不足。为此，我采用的策略是先让学生感觉学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们英勇的解答，并在合时的时候予以提示，是他们能在老师好意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感觉解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的;第一环节推行后，我采用得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常有的模范、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感觉学数学很适用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣。最后，我利用各种时机，经常给不同样样层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。至本学期末，见效明显：第一是学生敢于英勇回答以下问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提升了，测试情况也有了较为明显的好转。二、仔细研究业务，努力提升课堂40分钟的讲课效率三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步课堂讲课，纪律是提升课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子推行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别指导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”推行“一帮一”结对子，互帮互帮，共同提升。一年来，学生们原来单薄的基础，渐渐得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提升。四、总结得失，以励再战1、获取的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能准时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提升了，学习的态度也改变了很多，本学期的单元检测大部分同学都有了不同样样程度的提升。2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良和习惯，还有待进一步规范和引导;学困生在初步年级的知识空缺(口算乘除法)直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成绩诚然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学生知识掌握的反响(作业、成绩)使老师产生急躁的情