大学学前教育讲座的心得体会

大学学前教育讲座的心得体会高校学前训练讲座的心得体会1

最近我园组织全园老师学习了《浙江省学前训练保教管理指南》，同时在09月19日，我还很荣幸得参与了由瑞安市训练局主办，市滨江幼儿园承办的瑞安市幼儿老师“我与指南同行”论坛活动。刚开头我对指南的了解并不多，通过这一系列的学习，我对指南有了初步的了解。《指南》分为课程管理、保教常规管理和老师专业进展管理三方面的内容，总共三十六条。

在学习的过程中，我对《指南》第十九条“老师要依据本班幼儿的年龄、活动需求以及教室空间布局等实际状况，在师幼互动中共创共性化班级小环境，使环境成为幼儿展现创意、与人交往、获得认同的重要场所。关注主题环境的创设和活动空间的利用，乐观利用乡土资源、家长资源、生活资源，创设适合本班幼儿自主活动的区域环境，将班级（区域环境）与教学主题有机融合。”感受很大。以往在创设环境时我们总是很少考虑到“在师幼互动中共创共性化班级小环境，使环境成为幼儿展现创意、与人交往、获得认同的重要场所。”我们总是存在着这样或那样的误区：

1、老师策划设计的现象普遍；

2、主题墙面语言过于简洁；

3、主题墙面固定的多变化的少。

幼儿在环境创设的过程中变成了“外人”，他们没有机会参加创设，只能算是一位观赏者。我开头仔细的反思自己平常的主题墙创设，反思该如何才能做的更好，环境主题是应当为教学服务，主题靠环境而深化，让幼儿在与墙饰的真正互动中，得到真正的进展。我认为我们应当转变我们的评价理念，让老师在主题墙创设中体验幸福与胜利；让幼儿成为主题墙创设的真正仆人，视家长为主题创设的重要合作伙伴，而老师只是主题墙创设的艺术整合者；注意主题墙创设的多样化、共性化和动态化。

结合指南，反思自己平常的各个方面发觉在《指南》中还有许多值得我们去挖掘的东西，我会连续努力去学习《指南》，将其中的知道思想大胆的运用到自己的训练教学实践工作中去，乐观、大胆实践，仔细全面反思，不断提高自己的教学水平。

高校学前训练讲座的心得体会2

一、培育同学良好学习的习惯和学习爱好。

学前班同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的.纪律。利用各种嘉奖措施激励孩子，准时提示孩子们做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在班里进行榜样训练。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，同学渐渐养成了仔细听课、仔细完成作业的习惯。

二、培育良好的班集体。

班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。这些天我组织同学乐观参与各项活动，这些活动不仅活跃了孩子们的身心还丰富她们的学习生活。

三、关怀爱惜每个同学。

作为一名学前班老师，在对不同类型、不同共性的同学，应当有针对性地进行训练。为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给他们做思想工作，乐观和家长以及代课老师沟通意见，同学在各方面的都取得了或多或少的进步。在班里我公平对待每一位同学，课下我们像伴侣的'相处，让孩子们能在轻松欢乐的环境里好好学习。

虽然在这段时间，学前班的工作多少有些让我感到辛苦，每天总是忙劳碌碌的，但是看到孩子们在轻松开心的环境中能健康健壮的成长，欢乐无忧的学习和嬉戏，我感到全部的付出都是一种幸福。

高校学前训练讲座的心得体会3

为深化贯彻落实训练规划纲要和《国务院关于当前进展学前训练的若干意见》精神，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推动学前训练科学进展，在省训练厅、市、县训练局《关于开展学前训练宣扬月活动的通知》下发后，我乡马上行动起来，成立了学前训练宣扬月活动领导小组，制定了切实可行的实施方案。通过多种形式开展丰富多彩的宣扬活动，掀起学前训练宣扬活动的热潮。现总结如下：

1、我乡对宣扬活动高度重视，细心组织，成立了“欢乐生活，健康成长”学前训练宣扬月活动领导小组。

2、依托专业资源，加强协调合作。

3、宣扬活动丰富多彩，形式敏捷多样。宣扬内容科学规范，确保宣扬实效。

（1）以多种形式宣扬学前训练进展政策，增加社会共识。

（2）宣扬学前训练管理规定，促进规范办园。

以展板、宣扬单方式，组织幼儿园老师走上街头，走进社区和家庭，重点宣扬《幼儿园训练指导纲要》、《3-6岁儿童学习与进展指南》、《关于防止和订正学前训练“学校化”现象提高保育训练质量的意见》、《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前训练法规、规章制度让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。

（3）宣扬科学育儿学问，订正“学校化”倾向。

幼儿园通过家长会、家长开放日、家园联系栏、发放宣扬单、询问活动等形式，面对家长及社区群众开展科学育儿宣扬活动，广泛传播先进的学前训练理念和科学育儿学问，宣扬幼儿训练“学校化”的危害及防止和订正“学校化”现象的措施，关心广阔家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。

通过本次学前训练宣扬月活动，使科学的早期训练走进千家万户，为学龄前儿童的健康成长制造良好的社会环境，进一步推动了学前训练事业的进展。

高校学前训练讲座的心得体会4

在校领导的协调支配下，20xx年5月8日，我校13就业春学前训练班同学被支配到我市训练幼儿园见习一天。这次见习班级同学人数32人，共有四名老师带队，而我又很荣幸的成为了四名老师中的小组长。艰难的使命感使我本次见习活动收获颇多。这次见习活动，真正实现了“校内对接，课程内容与岗位需求对接”的职业训练宗旨。通过见习，我认为值得总结的阅历有：

第一，预备充分。在校领导的周密支配下，各位实习老师仔细负责，提前到达指定地点迎接同学。每名实习同学也表现乐观，特殊是在服装、时间、行为等方面都做到了仔细、周密的要求和布置。其次，态度仔细。在见习期间，同学们本着严厉 仔细的态度。在为期一天的见习时间里，同学克服了很多困难，在中午没有休息的状况下，仍旧保证按时间归队。

第三，在幼儿园见习期间，同学们专心体会和观看，收获了很多书本上没有的学问和阅历。每个同学都到不同班里作了关于幼儿园环境创设，幼儿园教学模式，幼儿园生活理念，幼儿园膳食结构等的记录，得出了珍贵的阅历。比如在教学内容和时间上来看，大班内容难度较大，时间较长；小班很生活化，情境化，嬉戏消遣时间多，教学活动时间在10-15分钟左右。在这个过程中，同学们除了仔细认真观看外，还关心幼儿老师做了很多力所能及的事情，关心小伴侣解决学习生活中遇到的困难等。第四，观摩两节公开课，这是我此次见习活动收获最大的地方。通过观摩课，让我感到自己虽然是学这个专业的老师，但是由于实践阅历甚少，所以在课堂上给同学传授学问时，具有时代性的例子就少之甚少，而且许多理