川教版二年级上册生命生态安全全册教案教学设计

川教版二年级上册生命生态安全全册教案年级二年级保护自己是人生的一堂必修课，勇气也是其中重要的一课。图片中联系到自己的生活经验，感受、体验疼痛的感觉，并把疼痛和自我保护联系起来，让学生正确认识疼痛的重要意义，并且学会正确地对待疼痛，提升勇气。学习目标1、让学生联系生活实际的疼痛来感受学习本课。2、懂得疼痛是一种自我保护，学会正确地对待疼3、培养克服疼痛的勇气，坚强地应对生活中的疼重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：萌娃抗拒打针哭到声嘶力竭2、说一说：视频里面的小孩为什么抗拒、哭闹呢?你打针会哭吗?你怕打针吗?为什么?3、导入语：你也怕痛吗?导入新课1、小小分享会：你有没有过记忆深刻的疼痛经历?当时发生了什么,你有什么样的感受?2、我也很怕痛：

我当时踩到了一块香蕉皮一屁股摔在了地上，我觉得我的屁股都开花了，好久才能站起来，可

我记得有一次我被书架上的书砸到，脑袋上瞬间流了好多血，好疼，后来我很久都不敢靠近刀3、思考：人为什么会感到疼痛呢?思考并回答问思考并分享自思考并回答问思考并回答问并懂得害怕疼痛是一种正常的心了解疼痛是如何学会辩证看待问出疼痛的等级。5、考考你：为什么我们剪头发和指甲的时候不会6、小提示：头发和指甲上没有痛感神经，因此没7、如果我感觉不到疼痛就好了：当我们感觉到很了。你也有过这样的想法吗?感觉不到疼痛好不8、播放视频：痛觉对人体有什么好处?没有痛觉9、观后感：看完视频你有什么感受?疼痛对我们(1)烫的痛感就是一种警告，我们会不由自主地避开热源，免于被进一步灼伤。(2)牙齿的疼痛可以提醒我少吃糖，多刷牙，保(3)肚子的疼痛是疾病的提醒，它能够提醒我们11、小提示：我们感到疼痛，是痛感神经在向我们报告：身体受到了威胁和损伤，需要及时地保护或12、议一议：感觉不到疼痛也有积极的意义，也有13、麻醉术的秘密：人们发明了避免“疼痛”的技了解麻醉术在医从故事中感悟道理、培养情感、

消除患者紧张和恐惧心理，降低对手术的影响。

疼痛容易导致一些病人出现并发症，麻醉术可以

可以为手术提供良好的条件，可使患者安静、肌16、你知道吗：除了麻醉术可以抗击疼痛之外，还(2)关羽刮骨疗毒：关羽曾经被乱箭所射中，贯穿了他的左臂，后来伤口虽然痊愈，但是每到阴雨天，骨头常常疼痛。医生说：“箭头有毒，毒已深素，这个隐患才可以除去。”关羽便伸出手臂让医生剖开它。当时关羽正在和诸位将领围坐在一起喝酒，手臂鲜血淋漓，都漫出盛血的盘子了，但是关羽却割肉喝酒，谈笑如常。18、思考：是什么让“敬礼娃娃”和关羽不怕疼痛?19、生命的坚强：我们都很怕痛，但是人的勇气和坚强的意志能够帮助我们去抵抗疼痛，疼痛不是难你也能够勇敢地克服疼痛吗?说说你的故事，你是用你的经验帮助一下下面这些同学吧!护自己。但疼痛也会引起我们内心的恐惧，而我们可以通过我们的意志和勇气去抵抗疼痛。年级二年级生命的话题在人生的每一个阶段都十分重要，对生命的认识和理解，能够帮助学生奠定好积极生活、认真成长的情感基础。本课通过许多具体的事例，帮助学生感知生命的力量，养成学习目标1、知道动植物不仅有生命，而且生命里蕴藏着巨大的力2、感受人类的巨大力量，懂得要不断学习、不断劳动、不断进步才能有更大的力量。3、初步养成尊重生命、敬畏生命的意识。重点感受人类的巨大力量，懂得要不断学习、不断劳动、不断进步才能难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：茄子从种子发芽到果实成熟生长全2、说一说：看完视频，你有什么感受?3、导入语：成长中的生命，每个阶段都会有不同导入新课观看图片。思考并回答问题。分享自己的感受。分享。思考并举例说思考并回答问题。了解生命的成长不同，尊重生命、命的蓬勃力量。通过分享，在充例，感受人类的孕育出生学步上学4、小提示：只有有生命的物体，才会不断成长。5、生命小实验：有人在一只铁桶里装满大豆的种坚固的铁桶撑破了。5、议一议：看了这个小实验，你有什么感想?穷的。就像树，砍断了枝条还能再生；草，烧了还7、想想说说：你是否感受过生命的强大力量?和大家分享一下吧!(2)蚂蚁能搬运比自己身体重几十倍的东(3)一窝非洲大白蚁修建的蚁巢，好像一座庞大的迷宫。(4)唐山大地震中一位名叫王子兰的护士救她。正是这一求生的信念创造了一个生命奇迹!(5)播放视频：沙漠里的生命借着自己强大的力量，绽放出属于自己的光彩。11、人类的力量：(1)借助机械动力，人类可以“轻而易举”地移动很重的东西。(2)人类不能像鸟那样飞翔，却能借助飞行器翱翔天空，飞向太空。(3)人类的智慧还表现在能够制定规则，促进人与自然和谐共生。例说明一下!(1)借助显微镜、B超等技术，人类看到了许多自通过分析人类力人类不断学习、不断劳动、不断己肉眼看不到的东西。(2)借助潜水艇、载人飞船等工具，人类把自己的脚步迈向了原本去不到的地方。(3)人类通过日益发达的医疗技术跟命运抗13、小发现：细心的你能不能发现，人类的力量来自哪里?15、我也有力量：你也有着巨大的力量吗?你有努力增强自己的力量吗?你学会了做哪些事?还准备学做哪些事?

我会解答很多数学题了。我还准备学习编程。

我制作的航模能飞好远呢!我还报了机器人兴花盆里的花是我亲手培育的!后面我还要学习生命的力量是巨大的、是无穷的。其中，人类的力步，做一个有力量的人。一说它有什么特定的仪式，寄托了怎样的心愿或情(1)清明节：每年清明节，我们都会去扫墓祭(2)端午节：每年端午节我们家乡都会赛龙舟、吃粽子，还会在门框上插上两株艾草。寄托了人们(3)中秋节：中秋节大家会拜月亮、吃月饼，中(4)春节：春节要吃年糕、拜年、贴春联……春节有除旧迎新之意，寄托了人们对团圆、兴旺的期(1)穿上节日的服装(2)举行特别的聚会(3)制作特殊的食物(4)走访亲友或走访亲友，举行特别的聚会，以此来庆祝、欢度6、春节的记忆：(1)想一想，每年春节，你们家会有哪些必要的(2)问一问，爸爸妈妈爷爷奶奶小时候过年也会日做相关的介回忆和咨询。分享自己最喜欢的节日，以及这个节日的风俗和礼仪。介绍自己的家日都会有一些特定的仪式和人们愿。从而感受节日的美好祝福，爱上传统节日。感受到节日是一种文化和情感的生活美好向往的祝节日的欢乐，体会庆祝节日的日能够帮助我们记住家庭里快乐的温暖妇并人来雁态放防火于未“燃”禁携带火种上山严禁野外用1、开动脑筋：为什么不能在森林草原玩火呢?引发灌丛草地火灾，造成22人牺牲和重大财产损灾?这些火灾导致了怎样的损失?4、森林火灾：(1)2019年3月30日17时，凉山州木里县境内发生森林火灾。31日下午，四川森林消防总队凉山余米的原始森林展开扑救。扑火行动中，受风力风向突变影响，突发林火爆燃，形成巨大火球，在现(2)2020年3月30日15时35分，凉山州西昌市灾，在救援过程中因火场风向突变、风力陡增、飞牲、3人受伤。这起森林火灾造成各类土地过火总公顷，直接经济损失9731.12万元。(3)2010年12月5日中午，甘孜州道孚县发生草观看视频并思我国发生过的一些重大森林、草原火灾，明白森成巨大的伤害，不仅会造成巨大的财产损失、破从数据中感受到森林草原火灾的从具体的视频案因，知道森林草原火灾的发生更多的是人祸而非了解容易引发火灾的原因，并尽

我国2009-2019年，十年内，我国每年森林火灾发生的总次数都在2000次以上。

十年内，我国森林火灾火场总面积总计达到了

在我国，每年因森林火灾而烧毁的幼龄林数量株。

每年用于扑救森林火灾的经费和火灾造成的其他损失总计均超1亿元，2014年甚至突破5亿元。

十年来我国因森林火灾导致的人员伤亡总数中不幸罹难，其中2010年因森林火灾导致的伤亡人数高达108人，伤亡人数最少的2012年也有21人。7、总结：森林草原火灾的危害：

破坏生态平衡

减少森林蓄积量，不利于林业可持续发展

救灾耗费大量人力物力，甚至会导致消防员牺10、5.6大兴安岭火灾的起因：天气炎热干燥、有人违规使用割灌机清林并在森林里吸烟11、小数据：据国家森防办统计，近五年来，在已查明火因的森林草原火灾中，由人为原因引发的占原火灾需要承担生的敬畏之心。学会如何避免森林、草原火灾的发生，做森林草12、想一想：有哪些人为因素容易引发森林、草原13、这些行为容易引发森林、草原火灾扫墓烧纸森林烧烤森林吸烟14、小数据：上坟烧纸、野外吸烟、炼山造林、小孩玩火，这五类原因相加的占比达到已查明火源的一半(57.91%)以上。15、你知道吗：小孩玩火造成损失，家长或监护人16、新闻展播：2021年1月31日，广东省梅州市经调查，山火肇事者为外出返乡人员的小孩在山边庙宇玩火所致。根据《广东省森林防火条例》等相关规定，鉴于当事人未满18周岁，其监护人曾某被处罚金3000元，赔偿有林地损失费161456.2元，支付扑火费用约10万元，对无立木林地进行碳汇17、小提示：玩火烧山不仅会给国家、社会造成巨19、学一学：如何避免森林、草原火灾的发生20、一起读一读：森林防火歌课堂小结独自在家年级二年级低年级学生由于年龄较小，更容易受到不法分子的侵害，因此，帮助学握自救自护技巧显得尤为重要。本课通过具体的例子，帮助学生提高安全意识，并在具体的案例中学会如何应对独自在家可能会发生的各种状况，学会更好地保护自己。学习目标1、帮助学生充分认识到独自在家时可能会遇到的危险。2、引导学生学会冷静、机智、合理地应对独自在家时遇到的危险。3、提高学生的自保能力和安全意识。重点引导学生学会冷静、机智、合理地应对独自在家时遇到的危险。难点引导学生学会冷静、机智、合理地应对独自在家时遇到的危险。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：小兔子乖乖2、思考：这只是一个童话故事吗?现实生活中有没有不怀好意的大灰狼呢?3、新闻展播：两男子假装送快递入室抢劫4、导入语：大人独自在家仍然可能会遇到危险，我们作为小孩子就更应该注意安全。观看视频、思引起警惕，导入1、考考你；独自在家时，应该注意什么?(1)独自在家时要关好门，有人敲门时，不要随(3)独自在家时，不要告诉别人你一个人在家。(4)独自在家遇到危险时，可以高声喊叫邻或者拨打110电话报警。2、演一演：你会打报警电话吗?3、小拓展：教你正确拨打110(2)讲清楚您的姓名、住址、职业、联络方法、4、经验交流会：你也有过独自在家的经历吧?与(1)晚上独自一人在家，在开灯前要把窗帘拉(2)有人来时，敲门时要看看是谁，认识不认不要马上就开门，问清楚了，认识了再考虑开不开门，陌生的人千万别开门，不管对方说什么话，都(3)一个人在家时，不要玩弄电源开关，更不要5、我该怎么办：遇到下列情况时，你会怎么做呢?你妈妈约你爸爸给6、辨一辨：独自在家遇到陌生人敲门时，这样想思考并回答问分享自己独自思考并回答问思考并回答问总结出独自在家帮助学生学会基纠正学生打报警电话中存在的错误，帮助学生掌在分享的过程中可以帮助学生掌也可以制造契机的一些错误思想提醒学生牢记一认识的、不熟悉非的能力，帮助学生纠正错误的用具体的数据和

我想，不开门多不礼貌呀!就开门让他进来坐。

他是查水表的，我怕影响人家的工作，让他进门了。可乐瓶。

我正需要洗发水，刚好有人上门推销，我就买了一瓶。无”。我们对有可能发生的意外都要保持警惕，不10、小提示：俗话说，远亲不如近邻，我们可以了解小区保安或邻居的联系方式，遇到危险时可以向不给陌生人开门，提高安全意识，保护好自己，不让爸爸妈妈担心。家中如何避震年级二年级四川省是一个地震灾害频发的省份，帮助学生掌握正确避震的对于保障学生的人身安全显得尤为重要。本课通过形象的照片，教会学生正确避震的技巧并指出一些避震中错误的行为，帮助学生提高自救自护能力和意识。学习目标2、学习避震的技巧。重点学习避震的技巧。难点学会避震的技巧。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、考考你：5月12日是什么日子?你知道它的由来吗?2、全国防震减灾日：每年的5月12日是我国的防震减灾日。而设立，自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。3、全国防震减灾日的由来：2008年5月12日，一场有着巨大破坏力的地震在四川汶川发生，造成重大人员伤亡和财产损失。为进一步增强全民防灾减灾意识，推动提高防灾减灾救灾工作水平，经国务院批准，从2009年开始，每年的5月12日定为“全国防灾减灾日”。导入新课我国地处世界上两大地震带之间，20世纪有1/3的陆上破坏性地震发生在我国，死亡人数约60万，占全世界同期因地震死亡人数的一半左右。2008年汶川8.0级地震共造成692272、展示曲线图：02018年2019年2020年2021年2022年阅读数据和事阅读曲线图，根据教材图片思考并回答问在教室里找一罗列地震应急通过数据和事例感受地震带来的知道中国、尤其区，从而明白掌通过阅读教材内图片，分析、演示的方式，帮助学生掌握基本的帮助学生理清避震过程中的一些注意事项，做到是一个地震频发的国家。那么,你知道地震发生时，在家如何避震吗?(1)家住楼房的同学，注意保护头部，最好在下面这些地方蹲下。(2)家住平房的同学，应尽快跑到室外开阔地带避震。小心砖瓦掉落，保护好头部。5、考考你：(1)选择以下地点进行避震，你认为可取吗?为什么?阳台、装有空调的墙角、屏风柜下(2)以下避震的行为正确吗?为什么?6、避震小提示：有些地方很危险，不能作为我们避震的地点。有些行为很危险，不仅不能帮助我们有效避震，还可以造成更大的伤害。7、找一找：找一找地震时家里能躲避的地方。8、躲避：地震活命三角区1)厨房、卫生间等空间狭小、结构稳定的地方2)墙角、坚固物体(如桌子等)下侧4)远离吊灯、玻璃、窗户等危险物品5)减小身体面积，蜷缩并护住头部9、你知道吗：在面对地震灾害的时候，掌握正确的避震方法很重要，拥有良好的避震心态也很重要。10、新闻展播：成都重庆多人受地震惊吓跳楼3死6伤11、新闻展播：地震中被困17日甘宇的绝地求生掌握活命三角区的原则，提高在持冷静、坚强求提示：面对灾难时，我们不能丧失求生的意志12、想象一下：东西?请你罗列出来，并按照清单准备“家庭家庭地震应急包里都有啥：救护防护类：安全帽、灭火器、救援逃生绳、防滑手套、防尘面罩、安全锤、折叠铲、多功14、被埋废墟后的自救：1)不要大喊大叫，节省氧气、保存体力，耐心等2)用湿毛巾捂住口鼻，防止呼吸道被尘埃堵塞3)使用金属、石头等有规律地敲击，引起救援人员的注意小心“电老虎”年级二年级电是生活中不可或缺的东西，低年级的学生已经在使用电器，因此，学会安全用电、防止触电的教育需要马上开展。本课以小心“电老虎”为主题，用多张插图配以文字解说的方式呈现教育素材，帮助学生掌握正确的用电技巧，避免触电。学习目标1、让学生懂得电有危险，不正确用电会造成人员伤害和死2、帮助学生辨别日常生活中潜在的用电危险，学会正确用3、提高安全意识，防止触电。重点帮助学生辨别日常生活中潜在的用电危险，学会正确用电。难点帮助学生辨别日常生活中潜在的用电危险，学教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、生活大变化：思考并回答问导入新课2、考考你：古今生活的这些大变化，得益于什么?3、回答：得益于电的发明。1、想一想：现代人的生活能离得开电吗?如果让4、新闻展播：(1)1人死亡!一工人维修潜水泵时发生触电事故

2017年8月18日，吉林某地一小区附近一女

2018年6月，湖南某地一名3岁小女孩因为拔风扇的电线插头，当场触电身亡!

2019年8月16日，在江西某地一快餐店里，思考并回答问找到并圈画出寻找家庭中的学会辩证地看待通过数据感受到电的危险，提高虎”、正确用电学会判断一些错误的行为，从而树立正确的用电因触电造成死亡人数均超过8000人，一旦发生触电第一时间采取正确的抢救措施至关重要。在触电事故中，因为处置不当，造成施救人连环触电身亡的事件不在少数。6、考考你：通过上述事例，你知道为什么人们总是把电称为“老虎”了吗?7、总结：电是“老虎”,不能碰可能对人体造成伤害，甚至致人死亡。因此，有人给我们带来极大的危险。8、生活经验大分享：在日常生活中，我们怎样才能很好地躲避“电老虎”呢?9、如何躲避“电老虎”:(1)不能用手去摸插座上的插孔，更不能拿铁丝等金属物品去捅插孔。(2)看到断落的裸露电线，要远离它，并及时报(4)不要用湿手触摸电源开关和带电的电器，也不要用湿毛巾擦带电的电器。(5)电热毯等电器不使用时，要拔掉电源插10、小检测：这些行为正确吗?为什么?11、试一试：在下面的图中找一找，“电老虎”藏在哪里?把它们标出来。开展课后实践活动。意识，掌握正确做好家庭用电安全工作，树立安养成看说明书的12、家庭安全排查小能手：你的家里也有隐藏着一些“电老虎”吗?一起找找看吧!13、家里的“电老虎”:15、读一读：安全用电儿歌墙上插座藏有电，乱捅乱摸很危险。各种电器都带电，正确使用保安全。16、课后实践：电为人类带来了多彩、便捷的生活体验，但是如果不注意用电安全，电就会化身为老虎，给我们带来巨大的危险。安全用电，人人有责。防止窒息年级二年级儿童由于年龄小、缺乏安全知识与经验，缺乏独立行为能力，然而又好奇、在活动中对危险事物不能正确判断，面临危险时不会保护自己。因此，教育显得尤为重要。本课从儿童容易发生的窒息现象着手，帮助学生认清窒息的常见原因，怎样做才能够解决好这个矛盾呢?

体谅妈妈的良苦用心，主动跟妈妈道歉，今天

放学回家后先完成作业再看电视。

和妈妈约定看电视的时间。9、矛盾分析会：你有过类似的烦恼吗?回想你与妈妈的心情如何?用彩笔涂一涂，画一画。(1)观察与发现：从你涂画的结果中，你发现了(2)矛盾的发生，不管是对爸爸妈妈来说，还是对我们自己而言，都是一种伤害。当时的解决方式正确吗?11、试一试：请你帮忙解决一下这些矛盾(1)考试粗心大意，不该错的题全错了!(2)都告诉了你周末不能带你去露营是因为爸爸要出差!(3)别吃那么多零食，对身体不好!13、快乐约定怎么做：告诉爸爸妈妈你的感受；体会爸爸妈妈当时的心情。诚恳点儿，告诉爸爸妈妈自己的想法；主动点儿，倾听爸爸妈妈提出的意见。别忘记，答应爸爸妈妈的事，要努力做到；请相信，爸爸妈妈永远爱你，永远关心你。14、试一试：你和爸爸妈妈容易在哪些方面发生矛达成“快乐约定”吧!爸爸妈妈是世界上最爱我们的人，我们之间所有的矛盾一定能够得到解决的。年级二年级学习目标3、掌握克服马虎的方法并持之以恒。重点掌握克服马虎的方法并持之以恒。难点掌握克服马虎的方法并持之以恒。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：粗心的小画家2、小讨论：大家为什么看到丁丁的画，都哈哈大笑呢?丁丁是一个怎样的画家?导入新课1、提问：马虎是什么?2、解释马虎的含义。3、小马虎的故事：读了小马虎的故事，你有什么感受?4、小提示：马虎会让我们找不到正确的答案，影响学习效果，还会让我们闹出许多笑话。5、两位小画家：解进行回答。思考并回答问分享自己马虎分享自己马虎的觉察，发现自己为，只有知道自己有哪些马虎行哎，我不就是把哎，我不就是把来的危害，坚定通过活动，帮助学生在做中总结6、说一说：

你喜欢哪位小画家?为什么?

在你的学习生活里，也有过“小马虎”的表现吗?

马虎为你带来了什么?为，那这些行为会为我们带来什么呢?8、播放视频：小马虎，添麻烦10、头脑风暴：请你根据下面的提示，想一想，说一说，马虎还会带来怎样的麻烦?客会造成很大的伤亡。11、总结：做事不认真，粗心大意，都是马虎的表现。马虎不仅会带来小麻烦，还会带来大麻烦。所以我们要想办法改正。12、做一做：用纸剪一个台灯，该怎么做呢?13、找一找：在下面两幅图中，你能找到几处不同的地方?请画出来。你是怎样找到的?14、试一试：请你给下面的小朋友提一提意见。15、总结：告别马虎有办法养成认真、仔细的好习惯才能彻底告别马虎。13看谁记得快又牢教学设计年级二年级低年级小学生由于年龄小，在记忆的时候大多采用死记硬背的方式，而方法。本课通过采用比赛、活动等方式，帮助学生掌握一些有效的记忆方法，为提高记忆和学习的效率打下良好的基础。学习目标1、通过记忆游戏，让学生感受记得快又牢的乐3、树立自信心，愿意开发自己的能力，提高记忆重点难点教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：记忆面包2、提问：你想要拥有记忆面包吗?为什么?来越丰富，需要记忆的内容也更多了。导入新课1、七嘴八舌：在我们的生活和学习中，有哪些需要记忆的内容呢?(1)学习上：背诵古诗、记牢英语单词、记住长(2)生活上：和朋友在第二天约好一起去游泳、星期天是妈妈的生日、跟哥哥出门买菜，要记得带2、想一想：如果这些内容记不住会怎么样?学生细数在学习和生活中需要记忆内容。反向思考，如果记不住会怎参加记忆大师正面感受记忆在学习和生活中的对记忆重要性的可以采用默写的(1)晴晴把背过的古诗又忘记了，结果在表演的时候出错了!(2)彬彬去帮妈妈买酱油，但到便利店的时候忘记是要买什么了，又跑回来问妈妈。如果记不住要记忆的内容，可能会给我们带来许多麻烦。的内容呢?第一组：小汽车、本子、床、兔子、桌子、铅笔、柜子、椅子、尺子、卡车、狗、羊、公共汽车、蜡笔。第二组：我记住了：7、小采访：你是怎么记住的?你有什么有用的记忆技巧吗?8、记忆小诀窍：(1)重复了，帮助记忆。(2)理解了，记得牢固。(3)分组了，容易记忆(4)联想了，记得轻松。合适，最容易记忆?(1)第一组用分组的方法更容易；11、动动小脑筋：你知道这是为什么吗?你也有过巧。思考。法。生记忆的兴趣，掌握一些简单实用的记忆技巧。学会选择最合适的技巧来帮助记力的重要影响。掌握更多的记忆丁丁背乘法口诀背了很久都背不下来，很是心烦气躁。结果越着急越是背错。刚好这时邻居小橘过来后来，踢完球回来之后，丁丁居然很快就把乘法口诀背了下来。12、小提示：你知道吗?有一个好心情，也能帮助13、小小分享会：你还有哪些记忆的好方法?(1)如果在前一天晚上睡觉前先把要记忆的内容(2)把自己学到的知识再教一遍给别人，更容易(3)动笔写、出声读也能够帮助我们提高记忆力。记住要购买的物品?你是怎么记住的?多记忆的方法，帮助我们提高记忆力。14思维真奇妙教学设计思维真奇妙年级二年级二年级学生活泼好动，有强烈的好奇心，对生活中的事物有探究和发现的兴趣，乐于动手动脑去发现问题、解决问题，从中享受创造带来的快乐。本课通过活动的动手，以“物品的用途”为切入点训练学生的发散思维，培养其创新受动脑筋的快乐，培养学生爱思考、勤动脑的习惯，让儿童能利用自己的聪明才智有创意地生活。学习目标1、感受思维的奇妙，培养学生爱动脑、勤思考的习惯。重点训练学生的发散思维，培养创新意识。难点感受思维的奇妙，培养学生爱动脑、勤思考的习惯。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：生活小创意导入新课1、生活小创意：生活中，我们经常可以有很多的小创意。你也有过类似的小创意吗?从这些创意中，你发现了什么?2、我的小创意(展示):3、小发现：每样东西都有多种用途。比如，铅笔我们善于发现一种物品的多种用途，我们就能做出一些大家意想不到的小创意。4、异想天开小能手：一本书除了可以阅读外，还能用它干什么?比一比，谁是异想天开小能手!5、回答示例：(1)当尺子画直线或量东西(2)泡方便面的时候拿来当盖子(3)可以用来挡雨(4)可以制作成书雕艺术品来做装饰(5)还有书本相框、书本笔筒、书本收纳盒6、小小颁奖台：一本书原来能够这么多种用途!你最喜欢哪个创意呢?让我们一起投票选出获奖的创意吧!分享自己在日常生活中的一些小创意。快速抢答。阅读故事。快速抢答。思考并回答问题。动。中发现利用一种能够很好地进行阅读故事，感悟进行大胆的猜测象，碰撞出思维掌握更多训练思活动成果在班级7、说一说：(1)你是如何想到这些用途的?(2)和大家分享开动脑筋的快乐吧!8、小提示：要有出人意料的创意，就要大胆地猜测，大胆地想象。9、故事屋：牛顿的苹果10、展示牛顿名言：没有大胆的猜测就没有伟大的11、试一试：快速说出这些物品的多种用途。(1)矿泉水瓶(2)废纸箱12、矿泉水瓶子日常妙用多：(1)用来充当漏斗(2)用来做花瓶(3)用来当花洒13、废纸箱可以做什么:(1)垃圾桶(2)宠物窝(3)收纳箱14、思考：我们怎样才能够有更加灵活的思维，想出更多的创意呢?15、小提示：运用恰当的方法训练自己，可以让思维更加灵活，想象力更加丰富。16、思维训练小方法：(1)扩大知识面(2)多问为什么(3)动手试一试(4)表达不同的想法16、说一说：你还有哪些方法?17、回答示例：(1)可以做一些锻炼思维能力的游戏，比如说脑(2)我们在做题的时候、在思考的时候，都要求18、小提示：经常运用这些思维训练的方法，我们19、创意擂台赛：你能在每一个方框内，根据提供的点或线，画成一幅画吗?看谁画得最有创意。向成功。我们要从小锻炼自己的思维能力，面对一个有创意的人。年级二年级本课从学生生活中的技能出发，贴近生活，关注学生发展，提高学以学生为主，学生探究设计、制作课程表的方法，掌握设计、制作课程表的方法，初步具有管理自己学习课程的能力。学习目标1、认识课程表的作用。2、掌握设计、制作课程表的方法，能独立制作课程表。重点掌握设计、制作课程表的方法，能独立制作课程表。难点掌握设计、制作课程表的方法，能独立制作课程表。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课提问导入：同学们，如果爸爸妈妈不在家，你能够按时上网课吗?你知道每天每个时间是上什么课吗?你怎么知道的呢?导入新课1、课程表的用途：每个学期我们都需要一张课程表。课程表，是帮助教师、学生了解课程安排的一种简单表格，简称课表。老师和同学们上课，都是要按照课程表来上的，如果没有课程表，那整个学校就会乱了套了!按照提示的步思考问题，发了解课程表的作学生制作一张漂亮独特的课程表3、说一说：(1)你喜欢视频里“妈妈”制作的课吗?(2)课程表有多少种类型?4、小提示：课程表主要有横式和竖式两种类型。5、制作一张课程表：(1)步骤一：请你在竖式课程表中选择其中的一(2)步骤二：请你看看每天上午、下午分别上多(3)步骤三：找到每天上什么课程，填写进6、动动小脑筋：但是，这样做出来的课程表，好像大家的都差不多，你有什么办法让你的课程表与7、小提示：我们可以用各种方式装饰我们的课程(1)可以用各种符号表示科目，还可以加上花边(2)还可以把课程表裁剪成不同的形状。(3)很多废弃的物品也可以利用一下!10、动手做一做：开动你的小脑筋，想一想，做一做，装饰好你的课程表吧!11、小小展览会：请把你的作品进行展览，并说一说自己设计制作的课程表有什么特色。(1)我的课程表是竖式课程表，它是立体的，上能力装饰课程表。展览并讲解自己的作品。按照步骤，制作出简易版的课程采用属于自己的能力的同时，也(2)我的课程表画了我喜欢的皮卡丘和小恐12、小提示：我们还可以试着用电脑绘制一张小课13、播放视频：电脑绘制课程表教程一张独一无二的课程表不仅能够帮助我们了解每天的课程，更能够让我们每天带着愉悦的心情上课，如果你对自己制作的课程表还不够满意，请利用课余时间，再进行完善吧。年级二年级低年级学生有着强烈的好奇心和求知欲，本课通过探究、游戏的方式，提高了动手能力，又锻炼了思维能力，还提高了审美能力，实现了学目的。学习目标2、分析花边的组成。3、学会设计、制作花边。重点了解花边的功能。难点学会设计、制作花边。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、选美大赛：比一比，谁更好看 (1)有花边的蛋糕和无花边的蛋糕 (2)有花边的裙子和无花边的裙子 (3)有花边的糕点和无花边的糕点2、说一说：它们为什么更好看?导入新课1、花边大展会：展示各种漂亮花边的图片分析花边起到的美化作用。的重要功能。起到了怎样的作用?3、学生回答：(2)花边让食物更诱人(3)花边使物品更精美(4)花边让节日更喜庆(5)花边让小报或板报更美观(1)花边让灯光更绚烂(2)花边让建筑更独特5、总结：花边美化生活花边是带花纹的边缘或边框，能装饰、美化我们的生活，让生活更加绚丽多彩。6、想一想：制作好的花边加在什么地方能起到画龙点睛的作用呢?7、小提示：在一些地方加上花边，往往能够起到意想不到的效果，就像画龙点睛一样，瞬间变得更加漂亮。思考问题，尝画龙点睛的装寻找花边的规在了解花边制作规律的基础上，思考能够到，可以起到意想不到的美化效果。从而激发学生花边创作的热通过剪纸这一种形式尝试花边制作，掌握剪纸创作花边的形式。知道花边是有规制作方法就是如何重复排列的问题，通过自主思考、老师帮助的方式掌握更多的花边制作技巧。9、学一学：彩纸剪花边1、把20厘米常、5厘米宽的纸条折成八等份。2、在纸条上画半片树叶。4、展开图案。3、用剪刀剪去阴影部分和叶脉部分。10、小发现：从刚才的活动中，你有什么发现?11、小提示：花边是有规律的，是一个图案的重复排列。12、猜一猜：按下图所示折纸并画图，剪去阴影部分，会是什么样子呢?(1)单独纹样：花边中重复出现的那个图案叫“单独纹样”。(2)找一找：花边的规律(3)想一想：我们可以用什么方法来制作花边呢?用复写纸画用引模印00n一0一用彩笔画在电脑上下载打印(4)涂一涂：用彩色笔将下面的花边图上自己喜小提示：同样的花边，不同的颜色，也会有不同的并用合适的方式把它制作出来，选择你认为最适合的地方加上这些花边，让你的物品变得更加美丽且小小的花边细节，就能够为我们的生活增添许多的精彩。发现花边、制作花边的同时，我们也发现了美、创造了美!年级二年级做小报是一种能够很好地锻炼学生能力的方式，它不仅能够帮助学生帮助学生提高知识整合能力。制作一份好的小报，能够帮助学生把一个主题的知识了解得更加清楚，是我们学习路上一种很好的辅助手段。本课通过活动的方式学生的学习打下良好的基础。学习目标1、了解小报版面构成的基本要素和设计方法。重点了解小报版面构成的基本要素和设计方法。难点提高学生版面设计的能力。教学环节教师活动学生活动设计意图1、播放视频：小翔同学自制一份手抄报，来致敬3、小报：小报是指版面比较小的报纸。它简便、灵活、及时、多样，可以作为信息的载体，供大家传阅；也可以作为一种艺术品，供大家观赏。题。1、七嘴八舌说一说：你制作过小报吗?是什么样2、学生回答：节日小报、宣传小报、新闻小报3、提问：各式各样的小报是怎样制作而成的呢?4、小观察：一份小报是由什么构成的?的步骤进行制出更多有创意分享自己制作小报的经历，提高话题度。了解小报的构成要素。了解并掌握制作骤。能力，采用多种多样的方式对小报进行装饰。提高动手能力和语言表达能力。武武汉情女好状泰是十大型病毒家战已知向白衣天使们致敬医护人员等奋战在防控疫情争杨提供保障，为万家团图提供守护这些5、分析：小报由刊头、花边、标题、插图、文字6、试一试：让我们一起来尝试一下，制作一份小报吧!7、制作小报的步骤：(1)选一个感兴趣的