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每日一读刻舟求剑南辕北辙拔苗助长井底之蛙杯弓蛇影亡羊补牢对牛弹琴东施效颦滥竽充数画蛇添足守株待兔郑人买履老马识途买椟还珠螳螂捕蝉黄雀在后矛与盾矛与盾学路建议（一）1.个人学习：默读课文，读准字音,读通句子，标记难读或难懂的词句。2.小组合作：用自己喜欢的方式合作朗读，准备与大家交流。

矛与盾《韩非子》

楚人/有鬻（yù）/盾与矛者，誉之曰“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”又誉/其矛曰“吾矛/之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗能/应也。

矛与盾《韩非子》

楚人/有鬻（yù）/盾与矛者，誉之曰“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”又誉/其矛曰“吾矛/之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗能/应也。

矛与盾《韩非子》

楚人/有鬻（yù）/盾与矛者，誉之曰“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”又誉/其矛曰“吾矛/之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗能/应也。

矛与盾《韩非子》

楚人/有鬻（yù）/盾与矛者，誉之曰“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”又誉/其矛曰“吾矛/之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗能/应也。1、小组内合作交流对字、词的理解，把你会的讲给同伴听，不会的请求帮助。2、运用学过的文言文的方法，联系上下文，借助注释、看插图等逐句理解寓言，不懂的地方大家议一议。3、小组分工合作：说句子、读古文、讲译文、做总结。

学路建议（二）

学路建议（二）1、小组内合作交流对字、词的理解，把你会的讲给同伴听，不会的请求帮助。2、运用学过的文言文的方法，联系上下文，借助注释、看插图等逐句理解寓言，不懂的地方大家议一议。3、小组分工合作：说句子、读古文、讲译文、做总结。结合译文，理解下列词语。鬻：或：誉：

以：陷：弗能：子：应：何如：

卖有的夸耀

用刺穿不能你回答怎么样

矛与盾《韩非子》

楚人/有鬻（yù）/盾与矛者，誉之曰:“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”又誉/其矛曰“吾矛/之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子/之矛，陷子/之盾，何如？”其人/弗能/应也。

楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”有一个楚国人，卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，任何东西都穿不透它”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”

又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，什么坚固的东西都能刺穿。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”

有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样？”其人弗能应也。

那人张口结舌，一句话也答不上来。学路建议（三）1、个人学习：完成问题生成单中“我的收获。”2、组内交流：推荐发言人准备与大家交流。

《矛与盾》讲的是一个人同时夸耀自己卖的矛与盾，因互相抵触而不能自圆其说的事，告诫人们说话办事要实事求是，不要言过其实、自相矛盾。课

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