部编版语文四年级上册第16课《麻雀》优质课件

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麻雀教案匹配版第一课时第二课时四年级语文·上第一课时激趣导入甲骨文雀楷书屠格涅夫（1818年—1883年），出生于俄国奥廖尔，19世纪俄国批判现实主义作家、诗人和剧作家。主要作品：《猎人笔记》《帕拉莎》《罗亭》等。嗅到发呆无可奈何鸟巢牙齿身躯掩护拯救幼儿嘶哑搏斗庞大力量发愣xiùnàizhěnɡsīyǎpánɡ有哪些值得注意的字？预学反馈朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事。本文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事。默读课文，用自己的话说一说故事的起因、经过、结果。起因猎狗攻击小麻雀经过老麻雀拯救幼儿结果猎狗退缩小组合作探究：用自己喜欢的方式读课文，勾画自己觉得印象深的部分，并做上批注。和小组成员讨论。抓住关键词句，说说自己觉得印象深刻部分的感受。小组展示成果。麻雀弱小朗读课文第1～3自然段，找出描写小麻雀的句子并用横线画出来。一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。神态外貌动作默读课文，找一找：小麻雀为什么会掉下来？从哪句话可以看出来？风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。环境描写渲染气氛这是一只怎样的小麻雀？可怜、无助从哪些词语可以感受到？呆呆地、无可奈何指没有一点办法，只好这样了。齐读描写小麻雀的句子，注意读出它的弱小无助和无可奈何的样子。一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。小练笔：当试卷发下来后，同学们____________________。心情神态动作找找准相关语句析分析表达方法读读好关键词语练练习仿写文段第二课时找析读练运用上节课学到的“找—析—读—练”的方法学习作者如何写清楚猎狗的凶猛的。课文是怎样将下面的内容写清楚的，找出相关句子读一读。老麻雀的无畏猎狗的攻击与退缩点击跳转内容默读课文的第4～5自然段，画出描写老麻雀的句子。保护小麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。它浑身发抖，发出嘶哑的声音。查字典理解“绝望”一词中“绝”的意思，联系上下文说说你的体会。力量悬殊在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！尽，穷尽不顾一切毫不犹豫石头似的挓挲起全身的羽毛浑身发抖，发出嘶哑的声音动作、外貌描写心理活动可怜的小麻雀遇到危险了。一只猎狗慢慢地靠近了它。它好像嗅到前面有什么野物，这只小麻雀——猎狗凶猛呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它是那么幼小——它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。此时，真是祸不单行，它遭遇了猎狗。猎狗——嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。假如老麻雀会说话，它“尖叫”“发出嘶哑的声音”时会喊些什么话呢？当它发现猎狗靠近小麻雀了，要咬小麻雀时，它内心想：________________________。当它感受到猎狗是个庞大的怪物时，心里又想：________________________________。齐读描写老麻雀的句子，注意读好加点词语。像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。它浑身发抖，发出嘶哑的声音。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。齐读描写猎狗的句子，注意描写其动作、神态的词语。由于大风，_______从树上掉下来，正好一只______走过来，想要吃了它。_______从树上飞下来，________________落在猎狗面前。对老麻雀来说，猎狗是个__________啊！即使是这样——它仍然__________________，与猎狗对峙。总结升华小麻雀猎狗老麻雀像一块石头似的庞然大物挓挲起全身的羽毛小组合作，思考：作者是怎样把这些印象深刻的部分写清楚的？看到的抓住动作和姿态突显老麻雀的奋不顾身、猎狗的攻击与退缩。听到的通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤怒与呐喊。想到的想象猎狗和老麻雀当时的想法与感受。这是一次多么无望的较量啊，即使这样——老麻雀仍然用自己的身躯掩护着小麻雀，拯救自己的孩子。爱的力量同学们，生活中你还见过哪些动物护犊情深的场景？请你写一写，注意通过写清楚动物护犊时的动作、外形、神态等来表现事情的具体过程。小结：写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，这样才能清楚地展现事情发展过程中的重要内容。拓展延伸是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿，对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱比死，比死的恐惧更强大——只有它，只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。请你把这个故事讲给家里人听。注意讲述的时候要把故事的起因、经过、结果说清楚，并且试着加上自己的感受，把故事讲得生动。课后，大家还可以找屠格涅夫的《猎人笔记》来读读，里面还有很多动人的故事。16麻雀麻雀（爱）救退小麻雀——老麻雀——猎狗（飞、落、护、搏）（挓挲、尖叫、发抖、嘶哑）结构梳理抓住关键学习表达找析：环境、神态、动作、外貌读练：写清楚过程课前预习16.麻雀屠格涅夫（1818—1883），19世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，《猎人笔记》是其成名作。屠格涅夫对于人类有着深深的热爱，这种爱不仅表现于他对具有善良、勇敢、坚忍等高尚品德的人的赞美和颂扬，而且特别表现于他对人类苦难的深深同情。助读资料我先看走近作者第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频嗅到无可奈何嘶哑庞大拯救第二步：学字词xiùnàizhěngsī

páng

yǎ

1.读字词帮小麻雀回家嗅到庞大无可奈何嘶哑拯救读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。

拯救（zěngzhěng）嘶哑（sīshī）庞大（pánpáng）力量（liáng

liàng

）√

√

√

√

2.选读音【锋利】【挓挲】【摇撼】【无可奈何】张开。指感到没有办法，只有这样了。指刀刃尖而快或言论、文笔尖刻有力。使劲摇动。试着把词语和意思连起来！3.解词语【安然】【绝望】【掩护】【拯救】平静；安定。救。对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障部队或人员行动的安全。断绝希望、毫无希望。试着把词语和意思连起来！再读课文，填一填。第三步：知内容

课文讲了一只_________在庞大的_______面前奋不顾身地保护______，使

免受伤害的动人故事。老麻雀猎狗小麻雀小麻雀第四步：查资料查资料，填一填。

屠格涅夫，19世纪_______批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，《

》是其成名作。俄国猎人笔记第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。16.麻雀初读感知屠格涅夫（1818—1883），19世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，《猎人笔记》是其成名作。屠格涅夫对于人类有着深深的热爱，这种爱不仅表现于他对具有善良、勇敢、坚忍等高尚品德的人的赞美和颂扬，而且特别表现于他对人类苦难的深深同情。走近作者自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.说一说，课文围绕麻雀写了一件什么事？朗读视频我会读嗅到无可奈何嘶哑庞大拯救xiùnàizhěngsī

páng

yǎ

易错音读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。

拯救（zěngzhěng）嘶哑（sīshī）庞大（pánpáng）力量（liáng

liàng

）√

√

√

√

奈识字见雀嗅拯嘶哑庞运用：这位博士与歹徒展开了一场搏斗。同音易混字搏bó

博字义：对打。如：搏击。组词：（搏斗）（搏击）字义：多，广，大。如：博学。组词：（博士）（博学）（博闻多识）量liáng(测量)liàng(力量)读一读下面的句子，看看你有什么发现？可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。.读一读：护士为这个初生儿测量了体温和重量。..注意加点字的读音！加点的字是多音字！多音字再读课文，想一想课文写了什么？课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。整体感知第一部分(第

自然段)：在“我”打猎回来的路上，猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。第二部分(第

自然段)：老麻雀在庞然大物——猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，表现了老麻雀伟大而高尚的母爱。第三部分(第

自然段)：猎狗被带走了，小麻雀得救了。课文可以分为几个部分，小组讨论，说说每一部分的意思。6-74-51-3呆奈量巢齿躯掩护幼搏嗅庞愣提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。半包围结构左右结构掩嗅躯搏护上下结构呆庞量齿幼奈巢愣

嗅xiù结构：左右组词：嗅觉嗅神经音序：X部首：口笔画：十三

“自”扁小。

“犬”宽大，撇和捺要舒展，右上角有一点不能忘记。易错提示：右上部是“自”不是“白”哦！呆dāi结构：上下组词：呆板呆若木鸡音序：D部首：口笔画：七

“口”扁小。

“木”宽大，一横要长，在横中线上起笔，撇和捺舒展。易错提示：上边是“口”不是“日”哦！奈nài结构：上下组词：无奈计出无奈音序：N部首：大笔画：八

“大”宽“示”窄。

“大”的撇和捺要舒展，“示”与“大”要写紧凑。易错提示：下部是“示”不是“亏”哦！巢cháo结构：上下组词：蜂巢巢倾卵破音序：C部首：巛笔画：十一

上边三个撇点并排，要扁小匀称。

“果”的最后一横要长，撇和捺舒展。易错提示：左边是三个撇点不是“艹”哦！齿chǐ结构：上下组词：齿轮马齿徒增音序：C部首：齿笔画：八

上边“止”要扁宽，下横要长。

下边框稍窄，独立，里边是“人”不是叉号。易错提示：下方不是凶哦！

躯qū结构：左右组词：躯体为国捐躯音序：Q部首：身笔画：十一

“身”框内是两横，末笔不出头。

“区”里边的撇和点交叉于横中线上。易错提示：“身”做偏旁时，撇不露头哦！掩yǎn结构：左右组词：掩门掩盖音序：Y部首：扌笔画：十一

左窄右宽。

“大”的撇和捺要舒展，“电”的“日”稍扁，竖弯钩的竖要长，弯较小。易错提示：右上部是“大”不是“天”哦！护hù结构：左右组词：护卫官官相护音序：H部首：扌笔画：七

“扌”的提要比上边横稍长。

“户”的框要扁小，撇沿竖中线撇出。易错提示：右边是“户”不是“尸”哦！

幼yòu结构：左右组词：幼虫扶老携幼音序：Y部首：幺笔画：五

第二笔的撇折稍长，折的末端有一点。

“力”的竖撇要长。易错提示：左边是“幺”不是“纟”哦！搏bó结构：左右组词：搏击搏手无策音序：B部首：扌笔画：十三

左窄右宽。

“甫”要扁，一竖贯穿上下，右上角有一点；“寸”的横要长。易错提示：右上方“甫”横折不带钩哦！庞páng结构：半包围组词：庞杂庞然大物音序：P部首：广笔画：八

“广”的竖撇要长。

“龙”的横在横中线上起笔，竖弯钩上有一撇不能忘。易错提示：里面是“龙”不是“尤”哦！量liàng结构：上下组词：酒量宽宏大量音序：L部首：日笔画：十二

“日”扁宽，下边一横平直且长。

“里”上边要窄，下边末横稍长。易错提示：上方是“日”不是“口”哦！愣lèng结构：左右组词：愣神愣头愣脑音序：L部首：忄笔画：十二

“四”要扁，外框的两竖稍向里收，里边是两短竖。

“方”横稍长，稍向上拉。易错提示：右上方是“罒”哦！1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。嗅觉呆立鸟巢牙齿身躯掩护幼儿搏斗庞大力量发愣打猎猛烈拍打嘴角分明绝望尖叫安然强大无可奈何2.听写生字、词语。课堂小结再读课文，填一填。

课文讲了一只_________在庞大的_______面前奋不顾身地保护______，使

免受伤害的动人故事。老麻雀猎狗小麻雀小麻雀16.麻雀品读感悟

通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？填一填。复习引入

课文讲了一只_________在庞大的_______面前奋不顾身地保护______，使

免受伤害的动人故事。老麻雀猎狗小麻雀小麻雀学习时，先弄清课文围绕麻雀讲了一件什么事，再进一步理清故事的起因、经过、结果，明白作者是按照事情发展的顺序来写的，然后按照“发现可怜的小麻雀—老麻雀拯救小麻雀—猎狗走开”的顺序理解课文，勾画作者看到的、听到的和想到的内容，想象当时的情形，体会母爱的伟大。学法导读朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。课文写了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的感人故事。起因：猎狗发现了一只小麻雀。经过：猎狗想吃小麻雀，老麻雀奋不顾身救小麻雀。结果：猎狗被带走了，小麻雀得救了。这是课后第1题哦！文中讲了哪几个人物？？▲小麻雀

老麻雀▲猎狗▲讨论交流：

默读课文第1～3自然段，在“我”打猎回来的路上，猎狗发现了什么？？发现小麻雀我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。从第一自然段中你知道了什么？时间：打猎回来时。地点：林荫路上。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。起因“摇撼”突出风大，为小麻雀从巢里掉下来做铺垫。朗读指导：“猛烈”写出了风很大，要重读。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。猎狗发现了什么？这句话属于什么描写，作用是什么？这句话是对小麻雀的神态描写，“呆呆地”意思是不知道该怎么办；“无可奈何”表示没有办法了，这两个词写出了小麻雀的茫然无助，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。朗读指导：“呆呆地”和“无可奈何”写出了小麻雀无助的样子，读的时候要突出它的不知所措，声音要拖长一些。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。从里可以看出小麻雀才出生不久？朗读指导：“嫩黄”与“绒毛”要读得稍重一些。

默读课文4～5自然段，危险时刻，是谁来救了小麻雀？表现了它怎样的精神？？冒死救小麻雀猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。锋利的牙齿庞大的怪物猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。从“走近”“嗅”“张开”“露出”这一系列关于猎狗动作的描写可以看出，小麻雀的处境十分危险。朗读指导：读这句话时，要突出紧张的气氛。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。说说你对这两句话的理解。这句话写老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。“像一块石头似的落在猎狗面前”，说明老麻雀在遇到庞大的猎狗威胁时，毫不迟疑，非常果敢地、迅猛地出现在猎狗面前，表现了它的勇气和胆量。“挓挲起全身的羽毛”，说明老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心里很紧张，以至于全身的羽毛都张开直立起来了。这句话充分表明了老麻雀无畏地保护自己孩子的感人情景。朗读指导：第一句要读出老麻雀的急切之情，第二句要表现出老麻雀的绝望。老麻雀这么急切地飞下来，要做什么？？老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。“掩护”一词怎样理解？“掩护”描写的是老麻雀的动作，说明老麻雀已经下定了舍身救子的决心。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。“发抖”“嘶哑”突出了老麻雀的紧张，虽然自己没有把握阻止猎狗伤害小麻雀，但它还是尽力保护自己的孩子。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。怎样理解“庞大的怪物”和“一种强大的力量”？在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个“庞大的怪物”，从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。“一种强大的力量”指的是老麻雀身上母爱的力量，点明了文章的主题。

默读课文6～7自然段，结果怎样？小麻雀得救了吗？？小麻雀得救猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。结果猎狗为什么会慢慢的，慢慢地向后退？猎狗没有想到老麻雀会有勇气来和自己搏斗，“后退”表现了猎狗迟疑的心态和退缩的姿态，说明它被老麻雀伟大的母爱震慑住了，这与之前猎狗凶残的形象形成了鲜明的对比。朗读指导：“愣住”“这么大”两词要重读，两个“慢慢地”要读得长些，表现出猎狗的发愣和犹豫。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。作者为什么唤回猎狗，把它带走？因为“我”被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、拯救幼子的精神所感动，也由于怜爱之心的驱使，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。由于老麻雀对小麻雀的爱，他不畏凶残的猎狗，勇敢地飞下来准备与猎狗搏斗，猎狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，这告诉我们什么呢？正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种强大的爱，吓住了猎狗；正是这种强大的爱，感动了“我”。抓住细节，把事情写具体要把一件事情写具体，在描述事情发展的过程中，就要注意抓住细节进行描写。细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。这篇课文中，作者在描写老麻雀想保护小麻雀时，抓住动作、神态、声音等细节，刻画了它的紧张和义无反顾，使故事更加生动、具体、形象。写法借鉴在你参加的各种活动中，哪一次印象比较深刻？试着写一段话，注意细节描写。一定要抓住细节描写！

这是决定胜负的关键一场。比赛一开始，大家就抓紧绳子，用力往后拽。现场气氛紧张极了！你瞧张敏，满脸通红，眼睛瞪得溜圆，咬着牙，憋着气，用尽全身力气往后拉。可对方似乎更有力气，用力一拉，我方向前滑了好几步，差一点就过线了，好险！正庆幸时，王青重心不稳摔倒了。对方乘胜追击，我们彻底失败了！看着对方那样高兴，我们心里很不是滋味。麻雀母亲的无畏起因：猎狗发现小麻雀结果：“我”唤回猎狗，走开经过课文图示猎狗老麻雀露出利齿走近张嘴愣住后退猛落下来挓挲尖叫发抖嘶哑准备搏斗庞然大物弱小无助课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。热情地歌颂了“母爱”这种强大的力量。主题感悟感恩母爱麻雀虽小，可是因为它是母亲，所以内心就强大起来。为了拯救自己的幼儿，它勇敢地站出来，与庞大的猎狗抗争。这种爱就是母爱，就是深沉的、无私的母爱！我们应该从我做起，从小时做起，为感恩母亲付出行动。独特感悟16.麻雀拓展积累形容紧张、害怕的词语：心惊肉跳胆战心惊手足无措坐立不安大惊失色惊魂未定战战兢兢忐忑不安心有余悸ABB式形容词悄悄地呆呆地慢慢地轻轻地词语积累描写麻雀勇敢无畏的句子1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。2.它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。4.可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。课内美句积累描写母爱的句子：1.母爱就如一阵和煦的风，吹去纷飞朔雪，带来春光无限。2.母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。3.母爱如一杯浓浓的香茶，饥渴时给我们带来芳香；母爱如一道七色的彩虹，失落时给我们带来希望；母爱如一轮火红的太阳，寒冷时给我们带来温暖；母爱如一盏明亮的路灯，迷失时给我们指明方向。美句拓展积累在饲养员卡林眼中，加芝柏提是世界上最好的大象。它曾经不止一次地把向它挑战的黑熊踏成肉饼，而对卡林夫妇和他们的孩子却忠心耿耿，特别温顺。卡林夫妇忙碌的时候，就在大象面前的地上画个圈，把娃娃放在里面，吩咐道：“亲爱的加芝柏提，请看好他。”大象便乖乖地呆在一旁，在娃娃要爬出圈子时，就用长鼻子轻轻地拦住他。一天下午，他们在树林里露宿。卡林的妻子去河边汲水，过了好久还没回来。大象保姆美文拓展阅读卡林忙把大象身上的铁链拴在一棵大树上，用脚在大象面前的地上画了个圆圈，把娃娃放了进去。“请照看好他，亲爱的加芝柏提。”说完，他起身向妻子汲水的地方跑去。圆圈里的娃娃可以随意爬动，只是每次试着爬出圆圈时，大象就用长鼻子把他轻轻卷起来，再放回去。这时，娃娃便仰头咯咯地笑，他们玩儿得非常开心。太阳下山了，天色慢慢暗了下来。暮色中传来狼的嗥叫声，娃娃吓得哭了起来。三只鬣狗听到婴儿的哭声，朝这儿跑了过来。大象嗅出了鬣狗的气味，赶忙用鼻子把娃娃拢到脚边。它向着鬣狗发出几声咆哮，并愤怒地来回走动着，把拴它的铁链拉得紧绷绷的。鬣狗一时不知所措。过了一会儿，一只鬣狗趴在大象够不着的地方，贪婪地盯着娃娃，另外两只则开始在后面兜圈子。大象更愤怒了，它用前额顶住拴它的那棵大树，想把大树推倒，但没有成功。于是，它转过身来，向趴在那里的鬣狗冲过去。可是，那家伙狡猾地闪开了。另两只鬣狗趁机向娃娃扑过来，大象又急忙转身把它们赶开。大象又去撞那棵树，撞得树身歪在了一边。这时，它看见娃娃吓得嚎啕大哭，又向圈外爬去，只好停止撞树，再次把他拢回自己身旁。鬣狗饥饿难熬，开始冒险逼近。大象迅速冲上去，把一只鬣狗踏成了肉饼，然后兴奋地吼叫一声，把它的尸骸抛在一旁。另外两只鬣狗吓得急忙逃窜。树林里安静了下来。娃娃在大象温暖柔和的呼气中渐渐睡着了。不久，大象也打起了盹儿来。突然，鬣狗的气味把大象惊醒了。娃娃已经爬到它够不着的地方。大象立即向前猛冲，铁链勒得它皮开肉绽，鲜血直流。鬣狗一见，趁机向孩子猛扑过来。刹那间，大象狂吼一声，向鬣狗猛冲过去。只听轰隆一声，大树轰然倒地，吓得鬣狗夹着尾巴逃走了。清晨，卡林找到了迷路的妻子。夫妻俩气喘吁吁地赶了回来，只看见倒下的大树和卧在树枝下的大象。“怎么回事，孩子呢？”卡林焦急地问道。他们扒开树枝，只见大象闭着眼睛，满足而安详地躺着，身下流了一摊血。而孩子正甜甜地睡在它卷曲的鼻子中间。看见主人，大象抖掉树枝，摇摇晃晃地站了起来。不远的地方，露出了鬣狗的尸体和遍地杂乱的脚印。卡林夫妇明白了这里发生的一切，泪水夺眶而出。思考：这篇文章写了一件什么事？赞扬了大象什么的精神？文章写了大象加芝柏提帮主人做事，保护了主人的孩子的故事，赞扬了大象对主人的忠诚和恪尽职守的精神。宋朝时候，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。黄河两岸的八只大铁牛是拴住浮桥用的，也被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。洪水退了，浮桥得重修。可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢？人们正在议论纷纷，一个和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。”和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。捞铁牛船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。和尚不急着把铁牛捞上船，而是让水手们使劲把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。和尚用这样的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地拖了回来。这个和尚叫怀丙，是当时出色的工程学家。思考：文章写了一件什么事，它的起因、经过、结果是什么？起因：铁牛陷进淤泥里；

经过：潜水找牛—备船装沙—拴船搭架—拴牛连架；

结果：八只铁牛都被拖回了岸。16.麻雀课后练习一、给加点字选择正确的读音，画“____”。二、读拼音，写词语。身躯掩护巢穴幼儿庞大搏斗三、用“烈”组词填入相应的句子中。

1．风(

)地摇撼着路旁的白桦树。 2．我们四年级两个班举行了一场(

)的足球

赛。

3．会场上响起了(

)的掌声。 4．我们不应在(

)的日光下看书。猛烈激烈热烈强烈四、按要求完成句子练习。1．老麻雀冲下去。(扩句) ______________________________________________ ______________________________________________

绝望的老麻雀快速地冲下去。见到眼前的情景，他无可奈何地摇摇头，便离开了。一、偶遇野物

我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。2．从这段话中可以看出这是一只(

)的小麻雀。 A．淘气又可爱B．弱小又无助B二、拯救行动1．猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。(1)圈出描写猎狗动作的词，从中可以看出猎狗的______。凶残(2)画线句把________比作________，突出了(

)

(多选)

A．老麻雀飞下来时迅疾的样子。 B．老麻雀一心想拯救幼儿的急切心情。 C．老麻雀身体沉重的样子。 D．老麻雀果断、勇敢、坚定的形象。老麻雀石头ABD(3)从“绝望地尖叫着”中可以体会到老麻雀_______________________________的心理。紧张、害怕、准备殊死一搏2．老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。(1)用“——”画出最能表现老麻雀“勇敢”的句子。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。(2)判断正误。 ①老麻雀“紧张”“浑身发抖”说明它后悔从树上飞下来

了。(

) ②在老麻雀眼中，猎狗是一个庞大的怪物，从侧面表

现了老麻雀与猎狗之间的力量悬殊，突出了老麻

雀的勇敢无畏。(

)③老麻雀不顾自身的安危，甚