大班主题活动：风

大班主题活动：风活动目标：

1.初步了解风，体验与风嬉戏的乐趣。

2.运用图象表征的手段表达对风的熟悉。

活动预备：

彩笔、纸(大小不同);事先了解幼儿对风的熟悉程度。

活动过程：

1.风在哪里。

——带领幼儿摸摸、抓抓，体会风是看不见、摸不着的。

2.画风。

——观赏诗歌《风来过了》，知道风虽然看不见、摸不着，但我们可以从其他事物的变化上发觉风的存在。

——组织幼儿争论怎样画风。

——在小组争论的基础上，幼儿分组画风。

——回忆风对物体的影响。

——引导幼儿相互观赏作品。

1.争论：现在是什么季节?吹的什么风?还有哪些风和春风不同。(引导从服装、植物的变化、人们的感受等说出夏风、秋风、冬风)。自己喜爱什么风?为什么?

2.幼儿绘画活动：

-选择自己喜爱的风进行绘画。

-能表现出风吹来后事物发生的变化。

-情愿叙述自己喜爱的风。

活动二

活动目标：

1.体验风对不同物体的影响。

2.结合生活阅历表现有风天气的生活情景。

大班主题活动：风(2)

活动预备：

1.羽毛、树叶、纸、石头、磁块、小木棒、金属勺、记录纸、笔。

2.扇子、吹风机、电风扇等。

活动过程：

1.哪些物体会移动?

——有时，风儿不知躲到哪里去了，让我们在想想，还有什么方法能使风儿快消失。

——供应给每组一份操作材料，请幼儿猜朝它们吹气时它们是否会移动。

——引导幼儿向不同的物体吹风，一次只能一个孩子吹。

2.表演“风来了”时的情景。

——启发幼儿假设自己是风，老师鼓舞他们想风一样地行动。

——引导幼儿思索怎样表现人们在大风中困难行走的样子。

活动三

活动名称：制作风标

活动目标：观看不同材料的物品在风中飘动的状态。借助风标测定风向和风力大小。

活动预备：

风标范例、布条、绉纸条、铅画纸条若干幼儿人手一只小纸盒、一根小木棒、透亮     胶带、

活动过程：

――出示风标制作范例，幼儿了解制作内容。

――引导幼儿观看风标是用什么制作的。

-请幼儿用硬纸朝一个方向扇，观看风标发生了什么变化。学校教育网当前位置：学校教育教案设计大班教案幼儿园大班主题教案文章

大班主题活动：风(3)

―老师变化方向挥动硬纸，观看风标又发生了什么变化。

――风标就像一个信使，能告知我们风来了，是从那个方向吹来的。

――引导幼儿争论风标中最关键的是什么部位。

――请幼儿选用桌上的材料，并用合适的方法固定在纸盒上。

――请一幼儿将小木棒与盒身内部相连，老师适当关心。

――手持自制的风标，自然走动，感受风的方向及风力大小。

-手持风标跑动，比较风力大小的变化。

-鼓舞幼儿记录风向和风力的大小。

活动四

活动名称：风娃娃的心愿

活动目标：

1.知道风对人们既有好处又有害处。

2.体验“心愿”的含义。

活动预备：

幼儿已熟悉了风是由于空气流淌而产生的。

活动过程：

1.风娃娃想做好事。

——倾听故事至“大家都不喜爱你了”。

——风娃娃到了哪些地方?它做了些什么?

——大家为什么都感谢它?

——争论：风娃娃做的这些事是不是好事呢?

——请幼儿为风娃娃出出点子，怎样做才能实现他想为伴侣做好事的愿望?

大班主题活动：风(5)

——熟识歌曲旋律，知道歌曲名称。

——学习演唱歌曲。

3.大胆表现歌曲。

本主题以“小水滴旅行”为开端，创设问题情景，引发幼儿关注自然现象，让他们与可爱顽皮的小水滴结伴，与祥和暖和的太阳交谈，与神奇莫测的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，给予直观的自然现象以生命。我们带着幼儿一起去感受大自然