幼儿园中班摘果子教案

幼儿园中班摘果子教案幼儿园中班摘果子教案1

教学目标：

1、练习手脚交替向上，攀登滑梯斜坡。

2、在活动中保持合适的前后距离，不碰撞。

3、能英勇迎接挑战，主动开心参与活动。

活动重点：

能做到手脚交替向上攀登滑梯斜坡。

活动难点：

在向上攀爬较光滑物体时保持身体平衡。

活动预备：

攀爬攀登架、爬网、各种自制水果，小背篓若干活动环节：

一、教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。

二、学习游戏：

“我是灵活的小猴子〞。

1、交待游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解活动规则。

2、第一次爬山〔滑梯斜坡〕。

幼儿自由练习，教师留意爱护幼儿的安全，提示幼儿双手抓牢后再移动双脚。

3、第二次爬山。

请幼儿介绍脚踩得更坚固的好方法：脚可以用力蹬着滑梯，踩稳后，两只脚轮番向上移动。

4、第三次爬山。

幼儿背好背篓，游戏开始。从滑梯面斜坡向上爬，始终爬到顶部一个果子放到小背篓里，然后顺着扶梯走下来，把果子放在筐子里，游戏反复，直到果子全部摘完。

三、放松活动。

教师带着幼儿做放松动作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬着果子回家，活动自然结束。

活动延长

假日体验真正去摘果子的'乐趣

活动反思：

我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，用力向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被好玩的游戏情境吸引了，主动性特殊高昂。活动进行中，教师以一个活动的发起和参加者的身份和孩子们共同探究，形成了轻松、愉悦的教学气氛；在集体探究的过程中，教师又充当了一个玩伴的角色，起到了较好的主导作用；最终，教师又以一个引导者的身份，强调以孩子为主体，真正表达了孩子的主体地位，也充分调动了孩子的主动性，把活动推向了高潮。

幼儿园中班摘果子教案2

活动目标：

1、正确感知和推断7以内的数量。

2、复习稳固5、6、7这3个数。

3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动预备：

数字卡5-7，图片苹果、梨、桔子树，苹果、梨、桔子各一盆，五只小兔图，六只小猫图，七只小狗图，幼儿操作材料，笔。

活动过程：

〔一〕小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了许多果树。

秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？〔幼儿：想〕那我们就一起去吧！〔出示图一〕2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？桔子树上有几只桔子？幼：苹果树上有5只梨；梨树上有6只苹果；桔子树上有7只桔子。

〔二〕给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。

〔见图二〕师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？幼：第一盆是苹果。第二盆是梨。第三盆是桔子。师：第一盆有几只苹果？五只苹果可以用数字几表示？〔出示数字5〕幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示。师：第二盆有几只梨？六只梨可以用数字几表示？〔出示数字6〕幼：第二盆有6只梨，六只梨可以用数字6来表示。师：第三盆有几只桔子？七只桔子可以用数字几表示？〔出示数字7〕幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用数字7来表示。

2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应当怎么排呢？

幼：这三盆水果应当5只苹果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。

〔三〕分水果1、小猴特别高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。

看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。〔图三〕小朋友看看有几只小兔？

幼：有5只小兔。师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把苹果分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。

师：为什么把苹果分给小兔呢？

幼：因为苹果和小兔一样多，都是5。

小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。

2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。〔见图四〕小朋友看看有几只小猫？

幼：有6只小猫。

师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把梨分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。

师：为什么把苹果分给小猫？

幼：因为梨和小猫一样多，都是6。

师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。

3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。〔图五〕有几只小狗？

幼：有7只小狗师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把桔子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。

师：为什么把桔子分给小狗幼：因为橘子和小狗一样多，都是7。

小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。

〔四〕分组练习：

1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。第一题：添、去点子。根据题目上给的数字添圆点或去圆点。第二题：按顺序填空格。根据题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。第三题：连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。

小猴还说假如哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。

2、幼儿操作，教师及家长巡回指导。

〔五〕作业评价〔六〕活动结束：

活动反思：

《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思索和学习，在活动中运用了我自行设计制作的`多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物，按物取数的学问点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。

在本次活动中采纳的的教学方法有启发式谈话法〔如在小猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观看比较从而到达数物匹配。〕、观看法、对比法、操作法、比较法〔如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲自操作感知5、6、7这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做预备。〕等。无论采纳什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学习的主动性，轻松自如，饶有兴趣的学习，取得最正确教育效果。

经过这一活动的展开，我发觉多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径,再加之动手操作的协作使个活动节奏紧凑但不单一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中把握学问，稳固记忆，发扬了幼儿在学习中的主体位置。

幼儿园中班摘果子教案3

活动目标：

1、帮助幼儿熟识乐曲旋律，能随着乐曲合拍地做动作。

2、教幼儿初步把握锺趾步的动作要领，学习有节奏地做摘果子及锺趾步的动作。

活动预备：

音乐教室活动过程：

一、律动、发声练习

1、律动：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《头发肩膀膝盖脚》。

2、发声练习：《小鸟醒来了》《大雨和小雨》《小树叶》。

二、熟识乐曲

1、老师弹奏第一遍乐曲旋律，幼儿倾听。告知幼儿乐曲名称。让幼儿说说听了音乐后的`感受。

2、老师弹奏第二遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。

三、学习摘果子的动作

1、秋天来了，果园里的苹果成熟了，我们去帮农民伯伯摘下来，好吗？老师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘苹果。

2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。

四、学习锺趾步

1、老师示范锺趾步。

2、幼儿练习，老师巡回指导。重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。

3、集体听音乐练习锺趾步。

五、复习歌曲

复习歌表演《手指歌》，要求幼儿有节奏精确地边唱边做动作。

幼儿园中班摘果子教案4

活动目标：

1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的开心心情。

3、通过摘果子，体验劳动的欢乐，知道帮助别人是一件欢乐的事情。

活动预备：

《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐《摘果子》。

活动过程：

一、导入部分。

1、播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧！

2、谈话导入活动。

大家表现的真棒，如今请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？苹果、桃，小朋友们知道肥城最出名的水果是什么吗？桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近著名，许多人都来我们肥城品尝肥桃呢，如今肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯确定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧！好，你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。

二、展开部分

〔一〕观看果农民伯伯摘果子，学习摘果子动作。

1、播放果农摘果子，激发幼儿“摘果子〞的兴趣，学习摘果子。

观看后商量：农民伯伯怎么摘果子？这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？这样会很简单摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡察，你的小手腕转的真美丽，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来！伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来！我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。摘了这么多果子放在哪里呢？放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。我们开始吧！播放音乐。好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转。

2、摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢？摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧！播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真高兴转圈。重复一次。

3、同伴合作摘果子。两人或三人或更多人一起摘果子。如今轻轻把筐放地上，摘果子欢乐吗？欢乐。劳动真欢乐！刚刚我们摘果子时，自己拿着筐，自己摘果子。我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗？可以，如今找个小伙伴一起摘果子吧！你们两个怎么合作？谁摘果子，谁拿筐？如今拿筐的小朋友预备好，摘果子的小朋友也预备好。播放音乐，我们一起来摘果子吧，老师和一组小朋友合作，你拿筐吗？摘了这么多的果子，老师抱不动了，我们一起把它搬到中间庆祝一下吧！相互击掌庆祝！

〔二〕创编动作，丰富表现。

1、商量：摘果子时除了这些动作，还有哪些动作？

老师自然蹲下，摘了这么多果子，我都流汗了，如今来擦擦汗/擦一下，甩一下，你也来擦擦汗吧，你怎么擦汗？我这样擦，我们摘果子时也可以加上擦汗的动作，谁想来试一下，好，你来吧！播放一半音乐，一个孩子表演，其他孩子打节拍。太棒了，我们摘果子时还可以加什么动作？好你来试一下，大约3个孩子表演。

2、播放乐曲，鼓舞幼儿随乐曲节奏表演创编动作。

三、结束部分：教师谈话，知道帮助别人很欢乐，体验劳动后的喜悦。

小朋友们，你们帮助农民伯伯摘果子，农民伯伯高兴吗？高兴，你高兴吗？高兴。帮助别人是一件欢乐的事情，我们以后要做一个爱帮助别人的好孩子。今日小朋友们为农民伯伯摘了这么多果子，为了感谢大家，农民伯伯给小朋友们送来了好吃的果子，如今让我们一起回去共享吧！好，教师带幼儿随音乐离开活动室。

活动反思：

整个活动中，每个幼儿在游戏的气氛中专心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的.理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！

总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。〔如把握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等〕只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素养的最终目的，是为了促进孩子的进展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

幼儿园中班摘果子教案5

设计意图：

秋天是个收获的季节，好多水果都在这个季节中收获,而韵律《摘果子》节奏欢快鲜亮，表达了丰收的情景。音乐一共有八小节，简单听辨，很符合中班上学期幼儿进展的年龄特点。考虑到中班上学期幼儿现有的能力，为培育幼儿对韵律活动的兴趣，我就以这首音乐为主设计了此节活动。

活动中我首先用情境导入，激发幼儿学习兴趣，然后通过听一听、编一编、练一练、演一演等环节，循序渐进地引导幼儿跟着音乐有节奏的表演。本次活动的重点是体验并表现劳动时的开心和果子丰收的喜悦心情。创编不同方位摘果子动作，随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作。

活动目标：

1.熟识乐曲旋律，感知音乐活泼、轻松的特点。

2.创编摘果子的动作，并能跟着音乐有节奏的表演。

3.感受并表现劳动的开心心情。

活动预备：

1.学问阅历预备：幼儿已有摘果子的`阅历并初步把握踵趾小跑步。

2.物质材料预备：《摘果子》音乐；果园场景布置。

活动过程：

一、韵律入场，感知音乐

1.秋天到了，果园里的果子成熟了，让我们去果园看看吧！

〔播放音乐，教师带着幼儿用踵趾小跑步进教室〕

2.果园里都种了哪些水果呀？

二、创编动作，表现音乐

1.师幼商量摘果子的动作

果树上结满了水果，我们一起帮农民伯伯摘果子，好不好？

首先我们要预备一个装果子的〔篓子〕。

一手抱篓子，一手摘果子，我们可以怎么摘？

小结：果树这边一棵，那边一棵，所以我们摘果子时可以往各个方向摘，可以向上、可以向前、可

以向左、还可以向右！

2.如今大家跟着音乐用不同的动作试试吧！

三、整合阅历，完好表演

1.稳固复习踵趾小跑步

刚刚小朋友表现的可真棒！那你还记得我们一开始是怎样进果园的吗？〔请一名幼儿表演〕

(听音乐，集体复习踵趾小跑步，教师指导〕

2.结合舞步玩《摘果子》游戏

如今我们听着音乐帮农民伯伯把树上的果子一起摘下来。

3.小朋友摘了这么多果子，我们哼着小曲帮农民伯伯运回家吧！

幼儿园中班摘果子教案6

活动目标

1、感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作

2、通过观看教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并依据语言提示仿照学习

3、主动参加活动，感受摘果子的乐趣。

4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、在进行表演时，能和同伴互相协作，共同完成表演。

活动预备

《摘果子》的音乐、PPT(果园丰收视频)。

活动过程

(一)看果园丰收的视频，引起活动兴趣。

1、幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。

(1)师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)

(2)师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们情愿吗?

(二)学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。

1、学习拿篮子，找果树的动作。

2、学习摘果子的动作。

(1)提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘?

(2)幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。

(3)教师示范正确动作并总结。

(4)师幼共同练习摘果子的动作。

3、师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的动作。

(三)学习展示成果、擦汗，跑去送果子的动作

1、学习转一圈展示成果、擦汗的动作。

2、学习跑去送果子的动作。

师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?最终可以怎么送?

3、师幼听音乐练习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。

(四)幼儿学习表演摘果子。

播放音乐：听音乐，完好做律动。

第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有许多果子，我们再到那边去摘一摘吧。

第二次音乐教师可带着幼儿往相反方向去摘果子。

活动反思

整个活动中，每个幼儿在游戏的气氛中专心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的'音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣！

总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。〔如把握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等〕只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素养的最终目的，是为了促进孩子的进展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

幼儿园中班摘果子教案7

活动目标：

1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2.能用表情和动作表现出摘果子的开心心情。

3.乐于探究、沟通与共享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备：

1.《摘果子》视频：(1)果农采摘果子;(2)果实丰收。

2.《摘果子》音乐CD。

活动过程：

1.播放果农采摘果实的视频，激发幼儿“摘果子〞的兴趣。

请幼儿观看视频，说说果园里的人们在干什么，感受果农摘果子时的喜悦心情。

2.观看、沟通、尝试，引导幼儿仿照、学习摘果子动作。

(1)商量：摘果子时手的动作是怎样的?摘下来的果子要放到哪里?

小结：摘果子时，手臂要伸出去，手腕从外向里、用力地转动一下。果子就摘下来了。摘下来的果子要放到筐里。

(2)鼓舞幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子、放果子的动作。

(3)播放《摘果子》乐曲，带着幼儿随音乐节奏做摘果子、放果子动作。

(4)商量：怎样摘到不同位置的果子?引导幼儿变换方位，随乐曲节奏在身体上面、下面、左边、右边左摘果子动作。

3.创编动作，丰富表现。

(1)引导幼儿商量：摘果子时，除了摘果子的动作外，还会做些什么动作?是怎么做的?请个别幼儿展示创编的“擦汗、抱筐、高兴〞等动作，教师加以提炼，全体幼儿仿照学习。

(2)播放乐曲，鼓舞幼儿随乐曲节奏表演创编的动作。

4.教师组合幼儿创编的动作，带着幼儿随音乐完好进行表演。

5.播放果实丰收视频，请幼儿观赏果实累累的画面，感受丰收的喜悦。

活动反思：

整个活动中，每个幼儿在游戏的气氛中专心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣!

总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的.。(如把握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素养的最终目的，是为了促进孩子的进展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

幼儿园中班摘果子教案8

活动目标：

1、正确感知和推断7以内的数量。

2、复习稳固5、6、7这3个数。

3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

活动预备：

数字卡5-7，图片苹果、梨、桔子树，苹果、梨、桔子各一盆，五只小兔图，六只小猫图，七只小狗图，幼儿操作材料，笔。

活动过程：

〔一〕小猴摘水果

1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了许多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？〔幼儿：想〕那我们就一起去吧！〔出示图一〕

2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？桔子树上有几只桔子？幼：苹果树上有5只梨；梨树上有6只苹果；桔子树上有7只桔子。

〔二〕给水果排队

1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。〔见图二〕

师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？

幼：第一盆是苹果。第二盆是梨。第三盆是桔子。

师：第一盆有几只苹果？五只苹果可以用数字几表示？〔出示数字5〕

幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示。

师：第二盆有几只梨？六只梨可以用数字几表示？〔出示数字6〕

幼：第二盆有6只梨，六只梨可以用数字6来表示。

师：第三盆有几只桔子？七只桔子可以用数字几表示？〔出示数字7〕

幼：第三盆有7只桔子，七只桔子可以用数字7来表示。

2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应当怎么排呢？

幼：这三盆水果应当5只苹果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。

〔三〕分水果1、小猴特别高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。〔图三〕小朋友看看有几只小兔？

幼：有5只小兔。师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把苹果分给小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。

师：为什么把苹果分给小兔呢？

幼：因为苹果和小兔一样多，都是5。

小朋友你们分对了，小兔和小猴高兴得跳了起来。

2、看！小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。〔见图四〕小朋友看看有几只小猫？

幼：有6只小猫。

师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把梨分给小猫吃，才是正好每只小猫分一只，不多也不少。

师：为什么把苹果分给小猫？

幼：因为梨和小猫一样多，都是6。

师：小朋友你们分对了，小猫和小猴高兴得跳起了舞。

3、瞧！小猴又来到了小狗家，他想把水果分给小狗吃。〔图五〕有几只小狗？

幼：有7只小狗师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把桔子分给小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。

师：为什么把桔子分给小狗幼：因为橘子和小狗一样多，都是7。

小朋友你们分对了，小狗和小猴也高兴得跳起了舞。

〔四〕分组练习：

1、小猴感谢小朋友帮他分水果，他还带来一些练习题，考考小朋友。第一题：添、去点子。根据题目上给的.数字添圆点或去圆点。第二题：按顺序填空格。根据题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。第三题：连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。

小猴还说假如哪个小朋友全做对了，就邀请小朋友到他家里去做客。

2、幼儿操作，教师及家长巡回指导。

〔五〕作业评价

〔六〕活动结束：

师：小猴的果园里还有许多的果树，果树上有许多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？

幼儿园中班摘果子教案9

活动目标：

1、按音乐节奏，手脚协调地做摘果子动作

2、加深对秋天的认识，体验摘果子的喜悦

活动预备：

1、创设“丰收的果园〞情境

2、《摘果子》音乐磁带

活动过程：

1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不怜悯感。

2、观赏《摘果子》的乐曲旋律，进入水果丰收情境，产生联想

3、学习律动

1〕幼儿在情境中摘水果，感受水果的喜悦

2〕教师示范，讲解动作的要领，如：手腕的转动等。

3〕幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作

4〕随乐复习踵趾小跑步

5〕手脚协调的随音乐做动作。

4、鼓舞幼儿创编动作，表现果园的丰收情景

5、引导幼儿一人表演，二人，三人或集体合作表演

我是一片树叶〔音乐〕

目标

1．丰富幼儿有关生活阅历，激发幼儿喜爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对唱曲的理解和感受。

预备

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

过程

1．带幼儿到户外观赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的改变，培育幼儿喜爱秋天的情感。

2．观看秋季树叶的改变

①树叶的颜色有什么改变？

②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？

③树叶变黄以后怎么样？

④树叶飘落到什么地方？

3．带幼儿拾落叶，做成头饰〔将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈〕带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓舞幼儿跟唱歌曲。

4．在此基础上，启发幼儿结合观看活动扮成树叶边唱边自由表演。

5．请不同水平的`幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

建议

1．此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性阅历，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得学问阅历，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以确定。

2．这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关学问阅历，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3．4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观看、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿观赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。

幼儿园中班摘果子教案10

活动目标：

1、帮助幼儿学习把握手、脚律动的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及脚步的动作。

2、感受并表现劳动的开心心情。活动预备：

《摘果子》的音乐、图片。活动过程：

一、导入

师：“秋天来了，果园里的果子都成熟了。〔展示丰收的图片〕我们也一起去果园看一看，好不好？〞

二、过程

1、师：“农民伯伯的果园好大呀！小朋友看，有的小朋友在做什么呢？〔展示小朋友摘果子图片〕那我们也去帮农民伯伯摘果子，好不好？〞

2、预备活动

师：“我们劳动之前要活动活动自己的身体，这样在劳动中不简单受伤，那小朋友跟老师一起坐坐热身运动吧！〞

3、学习手的律动

师：“小朋友，你们会摘果子吗?手腕怎么做才能把果子摘下来？〞师：“摘果子需要什么工具放果子？怎么拿？〞

师：“篮子好沉啊，我们把篮子放在地方，我们可以用双手摘果子。〞

师：“一个人自己摘果子似乎太慢了，我们两个或三个小朋友搭伙一起摘。〞

和音乐分组进行练习手的律动

4、学习脚的律动

师：“果园这边的果子已经都摘完了，我们一起那边看一看好不好，小朋友想想我们可以用什么样的舞步到那边呢？小朋友看老师是怎么做的！〞

师：“脚跟、脚尖、跑跑跑。〞幼儿跟随老师边念口诀边做动作。和音乐进行练习脚的律动

5、动作串起来，完成整个律动

老师哼唱，带着幼儿把手的律动和脚的律动协作起来，多练习几遍

6、和音乐，多次练习

师：“小朋友们，你们会摘果子了吗？快看，那边有好多的大苹果，小朋友跟着老师一起听着欢快的.音乐到那边摘果子，好不好？跟着音乐，带幼儿多次练习，可单

一、双手也可分小组

三、活动结束

师：“摘了那么久，我都出汗了，小朋友你们出汗了吗？快坐下来擦擦汗吧。劳动可真不是一件简单的事。农民伯伯看到你们摘了那么多的果子夸奖你们个个都是爱劳动的乖宝宝。为了感谢小朋友帮他摘果子嘉奖你们共享今日的劳动果实，你们快乐吗？〞

给幼儿分苹果。

幼儿园中班摘果子教案11

活动背景：

幼儿园数学是一门抽象性、规律性、零碎性很强的学科，只有联系幼儿的生活，结合幼儿生活实践和学问阅历来设计数学活动，才能激发幼儿的情感体验，激发学习的兴趣。

活动重点难点

重点：温习稳固5、6、7这3个数。

难点：引导幼儿渐渐可以不受物体的大小和陈设方式的影响正确感知和判别7以内的数量。

活动目的：

1、正确感知和推断7以内的数量。

2、稳固5、6、7这3个数及其实际意义。

3、引导幼儿渐渐建立数的观念。

4、引导幼儿懂得共享与助人的欢乐。

5、有兴趣参与数学活动。

活动预备：

PPT课件、操作图片〔打印〕、幼儿操作学具〔打印〕、笔。

活动进程：

中班数学上学期教案及反思《摘果子》含PPT课件

〔二〕给水果排队

1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。〔出示PPT2〕

师：第一盆是什么水果？〔桃子〕第二盆是什么水果？〔苹果〕第三盆是什么水果？〔梨〕

师：第一盆有几个桃子？〔5个〕五个桃子可以用数字几表示？〔出示5〕

师：第二盆有几个苹果？〔6个〕六个苹果可以用数字几表示？〔出示6〕

师：第三盆有几只梨？〔7个〕七个梨可以用数字几表示？〔出示7〕

2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应当怎样排呢？〔幼儿操作图片〕〔幼儿操作5、6、7的排序很娴熟〕

〔评析：这一部分主要让幼儿能数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作，更有利于稳固幼儿点数和排序的能力，让幼儿体会数物匹配〕

〔三〕分水果

1、小猴是一个特别喜爱交朋友和共享的人，他想把这些水果分给他的好朋友们吃，让大家一起来尝一尝。〔渗透德育〕

看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。

师：看看小兔家有几只小兔？

该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？谁情愿帮小猴分一分。〔PPT出示5只小兔〕

〔请幼儿用一一对应的方法让水果与小兔匹配，动手操作是幼儿学习的一种特别直观的方法。〕

师：为什么把桃子分给小兔呢？

幼：因为桃子和小兔一样多，把桃子分给小兔正好一人一个。

2、看！小猴又来到谁家？〔小猫家〕他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫？

师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？〔PPT出示6只小猫〕

〔请幼儿用一一对应的方法让水果与小猫匹配，让幼儿逐步感知数物匹配。并讲一讲为什么把苹果分给小猫？已经有分桃子时的阅历，所以表述起来很完好。〕

师：你分的很好，小猫和小猴都要感谢你呢！〔准时的鼓舞和表扬让幼儿很有成就感，也有利于调动其他幼儿的学习主动性。〕

3、瞧！小猴又来到谁家了？〔小狗家〕他想把水果分给小狗吃。有几只小狗？

师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一个，不多也不少呢？

〔同以上操作〕

师：为什么把梨分给小狗？

幼：因为把梨分给小狗正好一人一个不多也不少，它们一样多。

师：你真棒！

〔评析：这一部分让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相应数量的物体逐个对应起来。这一环节我设计成让幼儿用一一对应的方法使相同数量的物体对应起来并用语言表述出来，不仅让幼儿体会到动手操作的乐趣而且提高了孩子的口头表达能力，帮助孩子理清自己的思绪同时也增添了成就感。〕

〔四〕分组练习：

1、小猴特别感谢小朋友帮他分水果，他觉得我们小朋友太聪慧了，所以他还又许多难题想要请教你们呢，你们情愿帮小猴吗？〔幼：情愿〕看来我们的孩子都是乐于助人的好孩子，〔听到老师的表扬，孩子的兴趣大增，都要急着做题〕。

第一组：我是小裁判。

按照横线上给的数字添圆点或去圆点〔点上画斜线〕。

第二组：按顺序填空格。

按照横线中圆点多少的顺序，在方框中画上相应数量的圆点。

第三组：给动物连线。

按圆圈中给的数字和对应数量的动物逐个连接起来。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

〔评析：这一部分以小组为单位合作解题，不仅可以培育孩子们的合作能力，同时也培育了孩子们的集体荣誉感。通过直接动手点数解答可以使幼儿加深对7以内数的认识。〕

〔五〕作业评价

〔教师准时对幼儿的`作业状况给予评价和鼓舞，对有困难的幼儿给予适当的指教，极大得调动了他们的自信念和解答的兴趣。〕

〔六〕活动完毕：

师：这是小猴送给大家的礼物，感谢大家对他的帮助。〔孩子们拿到大头贴显得很自豪，很有成就感。〕

如今难题都解决了，就让我们和客人小猴到外面一起跳舞一起游戏吧！师幼一起排队退出教室。

活动反思：

《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思索和学习，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境。在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。本节活动也可结合按数取物，按物取数的学问点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果。

在本次活动中采纳的的教学方法有启发式谈话法〔如在小猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观看比较从而到达数物匹配。〕、观看法、对比法、操作法、比较法〔如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲自操作感知5、6、7这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做预备。〕等。无论采纳什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学习的主动性，轻松自如，饶有兴趣的学习，取得最正确教学效果。

经过这一活动的展开，我发觉多媒体的运用是幼儿园数学教学打破传统的教学方法、处理难点的有效途径，再加之动手操作的协作使个活动节奏紧凑但不单一死板，使幼儿在动眼、入手、动脑与动口的进程中把握学问，稳固记忆，发扬了幼儿在学习中的主体位置。

幼儿园中班摘果子教案12

活动目标：

1.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

2.通过观看教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并依据语言提示仿照学习舞步。

3.主动参加活动，感受摘果子的乐趣。

4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5.情愿跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的`声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

重、难点：

初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

活动预备：

《摘果子》的音乐、动作图谱、PPT(果园丰收视频)、一篮水果。

活动过程：

(一)看果园丰收的视频，引起活动兴趣。

1.幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。

(1)师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)。

(2)师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们情愿吗?怎么去?

(二)学习、把握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。

1.教师示范踵趾小跑步，幼儿说一说、学一学。

(1)教师示范，幼儿说一说、学一学。

(2)出示图谱1，看图谱分析动作。介绍这叫“踵趾小跑步〞

(3)教师小结：原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的，一共跑三下。

(4)师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。

2.师幼一起听音乐练习做“踵趾小跑步〞。(前奏及第一段)

(1)师幼听音乐练习做“踵趾小跑步〞。

(2)再请两名幼儿上前做一做“踵趾小跑步〞，再次播放音乐，师幼再来一边。

(三)学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。

1.学习拿篮子，找果树的动作。图谱2

2.学习摘果子的动作。图谱3

(1)提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘?

(2)幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。

(3)教师示范正确动作并总结。

(4)师幼共同练习摘果子的动作。

3.师幼听音乐练习拿篮子，找果树;摘果子的动作。

(四)学习展示成果，擦汗;

跑去送果子的动作。

1.学习转一圈展示成果，擦汗的动作。

2.学习跑去送果子的动作。

(1)师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?最终可以怎么送?

3.师幼听音乐练习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。

(五)出示完好的图谱，一起说一说图谱内容。

1.师幼共同完好的说一说做一做图谱内容。

(六)幼儿学习表演摘果子。

1.播放音乐：听音乐，完好做律动。(第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有许多果子，我们再到那边去摘一摘吧。第二次音乐教师可带着幼儿往相反方向去摘果子)

结束活动

1.教师出示农民伯伯为感谢小朋友们帮忙摘果子送的水果。

2.回教室品尝水果。

教学反思：

本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着老师的思维，主动回答下列问题，其中大部分孩子思维活跃，为小动物找出了许多摘果子的方法。最终的仿照小动物时，孩子们更是兴趣深厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动特别好。假如再让我上这次活动，我会更放手地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。

幼儿园中班摘果子教案13

活动目标：

1、在熟识乐曲旋律基础上，学习律动《摘果子》。

2、能随音乐节奏尝试用肢体动作完好的表现摘果子情景。

3、能主动参加表演活动，感受秋天丰收喜悦。

活动预备：

1、果树〔图片〕、果子

2、阅历预备：熟识《摘果子》旋律。

活动过程：

一、随音乐《摘果子》，拍手旋律。

1、出示果树，引起幼儿兴趣。

提问：哇，我们来到什么地方？树上的果子成熟了，大大的苹果笑红了脸，黄橙橙的橘子就像一盏一盏的小灯笼挂在枝头。你们想不想尝一尝？

2、幼儿感受果子的样子。

3、提问：果子又大又甜，我好想摘一个，怎样把果子摘下来？

二、观赏音乐

1、教师弹奏乐曲，幼儿倾听。

2、教师再次弹奏乐曲，幼儿边听歌曲边随音乐打节奏。

3、请个别幼儿带着随音乐拍节奏。

三、我学摘果子

1、学习摘果子的手部动作

〔1〕、听音乐，幼儿自由表演，教师示范。

〔2〕、提问：摘下果子放哪里？〔仿照挎篮子〕

〔3〕、哼唱音乐,引导幼儿，摘一个果子，放一个果子。

四、听音乐，我表演

果实小小的`、青青的，我们来找个红红的、大大的，看哪些果子成熟了？

1、听音乐，用眼神看，找喜爱的果子。点头看，手叉腰。

2、随音乐，教师和幼儿完好表演律动。

3、请幼儿大胆表演。

五、邀请老师一起来摘过，感受喜悦之情。

幼儿园中班摘果子教案14

活动目标

1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的开心心情。

活动预备

PPT课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。

活动过程

导入：

1、协作图片，引导幼儿了解秋收的水果。

“小朋友们，如今是什么季节？〞“秋季是个丰收的季节，你们都知道有哪些水果成熟啦？〞

2、请幼儿观看录像，沟通尝试幼儿学习摘果子动作。

〔播放视频〕“果子成熟啦，农民阿姨忙起来啦，我们一起去看看吧！〞

3、幼儿商量沟通。

“阿姨正在？我们来学学阿姨摘果子，怎么摘？〞

4、规范动作。

果园里的果子啊，特殊大，我们的手特殊小，所以我们在摘得时候要把手张得大大的。果子特殊高，我们还要把手臂伸的直直的。你们来试试。〔进行评价〕

5、摘果子动作学习。

刚刚我们看到果园里的阿姨是怎么摘得果子啊？阿姨是用手怎么摘得啊？果子长得特殊牢固，所以阿姨是手腕从外向里，用力地转动着果子，这样果子就摘下来了。我们也学学农民阿姨，手腕用力转动。〔个别指导，评价小结〕

6、幼儿随乐曲