灰雀-名师-完整版课件

第1课时第2课时说说他是谁。请同学们利用课前搜集的资料，谈谈自己对列宁的了解。第1课时列宁1870—1924，无产阶级革命导师，列宁主义创始人，苏联共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要缔造者，领导了俄国十月革命并中选为第一届苏维埃主席。作者简介26灰雀

“雀〞字的下边局部右边是四横。“雀〞字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。书写指导雀雀甲骨文＝（小）（隹，鸟）＋表示体型小的鸟类。造字本义：名词，一种在居民区活动的体型小巧的鸟，喜欢在地面连飞带跳。?灰雀?为我们讲述了一个有关列宁的故事，为了这只可爱的灰雀，列宁和男孩之间发生了一个怎样有趣的故事呢？自由读课文：读准字音，读通句子，标出自然段序号。初读课文列宁胸脯惹人喜爱仰望面包渣或者可惜老实逐段朗读课文，读准词语。“宁、仰、诚〞都是后鼻音。形近字区分：“仰〞“或〞在字形上分别容易和“迎、柳〞“成〞混淆，可在词语中辨析字形，如“仰望——欢送——柳枝〞“或者——成功〞。本课生字雀谷肯郊养粉冻诚或者惜粒男左窄右宽：左宽右窄：半包围结构：粉、粒、冻、惜、诚郊或、者分类写字重难点字书写指导结构：书写指导：左右“郊〞中的“交〞最后一笔由捺变成点，左右局部可以写得紧凑些。jiāo结构：书写指导：上下“男〞字中“田〞中间的一竖与“力〞的一撇要分开，是两笔。nán结构：书写指导：半包围“或〞第一笔横要短，稍向上斜，斜钩要舒展，最后一笔是右上角的点。huò结构：书写指导：上下羊字头的三横长短有变化，间距要均匀。yǎnɡ胸脯：婉转：惹人喜爱：严寒：理解词义指胸部。〔歌声、鸟鸣声等〕抑扬动听。引起人们的喜欢和保护。〔气候〕极冷。言行跟内心思想一致〔指好的思想行为〕；不虚假。自言自语：老实：自己跟自己说话。这篇课文有好几个自然段的开头都有表示时间的词语，谁能找出来？有一年冬天、一天、第二天1找一找，画一画主要内容2填一填，梳理分段。依据时间把课文分成三局部，想一想：在每一段时间里，发生了什么事？有一年冬天，列宁看见_________。一天，那只_______的灰雀，列宁遇见了____________，并与他交流。第二天，列宁又看到___________。我们根据时间把课文分成了三个局部，读懂每个局部的意思，再把三个局部的意思连起来，就是课文的主要内容。小结细读课文读第1自然段，说说了解到了什么。有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。细读课文〔1〕课文是怎么描写这三只灰雀的？读一读。两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。〔2〕说说哪几个词语用得好。来回跳动感受“婉转地歌唱。〞这三只灰雀确实不一般，让人看了就喜欢，真是——〔〕。惹人喜爱感受列宁对灰雀的喜爱列宁喜爱灰雀吗？你是从什么地方知道的？列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。“每次〞“都要〞“仰望〞“经常〞表达了列宁对这三只灰雀喜爱的程度很深。列宁不仅欣赏灰雀的歌唱，还给它们带来了食物，进一步写出了列宁对灰雀的喜爱之情。第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？听写词语：第2课时复习旧知灰雀郊外老实养病粉红谷粒男孩或者冻死可惜肯定听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢？自由读课文第2～10自然段，看看哪几段话是列宁讲的，哪几段话是小男孩说的，找出来。列宁看见了一个小男孩，他对小男孩说了什么呢？全班交流。精读课文这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？〞细读这一句话，列宁当时的心情是怎样的？焦急列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。〞细细读这句话，你体会到了什么？列宁很担忧灰雀，不知道灰雀是生还是死。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。〞列宁对灰雀的喜爱和惋惜之情。列宁问：“会飞回来？〞体会这一句问话的含义。列宁的问话中饱含着喜出望外的心情。列宁的关心、惋惜、焦急，集中表达了列宁对灰雀的一种情感，用一个字来概括，是什么呢？爱灰雀去哪儿了呢？你是从哪儿知道的呢？说一说。男孩说：“没……我没看见。〞〔灰雀被男孩捉走了，后来男孩又把灰雀放回来了。〕这句话中的省略号有什么作用？省略号在这里表示说话断断续续。从男孩说话吞吞吐吐可以推测出灰雀不见了和他有关。小男孩为什么要捉这只灰雀？因为他很喜欢这只灰雀。男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。〞①“会〞“一定会〞说明了什么？说明男孩的内心已经受到震动和感染，他要改正自己的错误。②此时男孩的内心可以用什么词来形容？坚决“一定会飞回来！〞男孩肯定地说。①从这句话中你看出男孩做了什么决定？改正错误，把灰雀放回来了。②是谁让男孩改变了想法？列宁男孩对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟！分角色朗读全班分成两组，一组读列宁的话，一组读男孩的话，教师读表达局部。去掉表达局部，直接读对话。学习课文第11～13自然段，自由朗读体会。深入体会在列宁的感染下，小男孩主动把灰雀放回。看，灰雀又在枝头欢唱了！列宁不问男孩，却问灰雀昨天去哪儿了，想想列宁为什么要这样说。列宁尊重孩子，理解孩子，他不愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就是他对孩子的爱。