2023高三生物备课组工作总结

2023高三生物备课组工作总结2023高三生物备课组工作总结1

经过一年的仔细开展工作，高三生物备课组同仁不断拓展和完善教学教研和学科建设生态圈，取得了可喜的成果和进展。如今，我们需要对过去的工作进行总结，以期在今后的工作中更加有效地把握和发挥我们的优势。

一、工作成果

1.教学资源的整合和优化：基于学校需求和实际状况，全面整合不同种类的人才、技术和教学设置资源，构建自身独有的教学特色和优势。

2.教学质量的提高：在师生主动协作下，专心做好备课编写、课堂教学、教育评价和学生辅导等环节，取得了比较显著的教学成果和进展。

3.组织协调和工作效率：高三生物备课组内部协作亲密，相互协作和支持，制定和执行完好的教学方案和措施，保证教学的全面和有序推动。

二、工作缺乏

1.缺乏课程的开发和创新：因为缺乏创新性思维和创新性团体机制，我们在教学范式和教学方面存在着肯定程度上的限制。

2.缺乏有效的反馈机制：由于缺少教师间的沟通与反馈，我们未能全面精确地了解学生课程需求和期望，使授课实效受到肯定程度的影响。

三、将来的工作方向

1.注重对教师的培训和学习：建立完善的.培训机制，使教师可将教学和科研有机结合，不断总结和创新自己的教学理念和才能，提升自身教学质量和学术影响力。

2.深入挖掘和开发教学资源：建立和进展与多元化业务合作伙伴的良好关系，优化和整合现有教学资源，挖掘和开发更多精益教学资源和进展机会。

3.全面推动改革和创新：大力促进教学改革和创新实践，创造更多多元化教育活动，发挥教师平台优势，开拓教育新局面。

总之，高三生物备课组将继续推动不断总结、提高和改良，充分挖掘和充分利用团队成员的智慧和潜力，不断完善教学和教研环境，真正实现以学生为中心，教育全面进展的目的。

2023高三生物备课组工作总结2

回顾过去的一学期，我们能在学校及年级的统一领导下，明确备课组的任务，统筹计划，协调支配，正常有序地开展生物教学、教研活动，努力提高学生的生物水平。本学期我们备课组以进展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动高三课堂教学模式改革，转变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，主要做了以下几方面工作：

一、落实集体备课

本学期进入二轮复习，时间紧，内容多，许多学问点需要整合，需要为学生理清思路，排除误区，备课量大。所以我主动组织进行集体备课，发挥集体的力量，把每节课要讲的学问点、重难点，都做合理支配。同时我们老师还一起精选需要讲评的练习。通过集体备课，我们可以作到每节课都心中有数，进度也比较统一。

二、细心进行二轮、三轮复习

本学期我们将在一轮复习夯实基础的前提下，细心支配二轮复习。二轮复习时间比较紧，我们预备分为基础学问回扣，要点归纳，练习等三部分进行复习，精讲精练。我们备课组统一抓几个重点章节的复习。主要复习的章节有《新陈代谢》、《生命活动的调整》、《遗传和变异》我们的具体做法是：

首先，仔细认真深入讨论《教学大纲》和《考试说明》，明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。

其次，尽量将最基础的东西讲深、讲透，同时留意削减不必要的课外学问的补充，减轻学生的负担。

第三、生物学学问大多是通过试验总结归纳而来，应注重学问的发生过程，通过对难点学问的'设计问题和解决，将学问的发生、形成、探究过程表达出来，可为学生对学问作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。

第四、要下功夫挖掘基本学问的内涵，使学生把握其实质，可以举一反三，真正到达“源于书本，高于书本〞。

三、课堂教学中注重能力的培育

重视能力的培育首先就是要切实抓好基础学问的教学，注重学科内各学问点之间的联系，并进行归类和整理。复习中不肯定要墨守成规，可结合学生的实际状况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中；将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。这样既避开了复习课中对旧学问的机械回顾带来的枯燥乏味，又可以使得学生对旧学问的理解、把握提高到一个新的层次，形成完好的学问体系和结构。

其次是培育学生的解题能力，我们备课组通过精选往年高考经典试题做为例题进行分析，引导学生自主地将所学学问进行敏捷运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点，而不是仅仅知道答案，从而加强对学问的理解。

第三是培育语言表达能力，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，且失分主要也在这方面。所以，平常课堂教学中教师的用语肯定要反复琢磨，还要多给学生锻炼的机会，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达；课后我们细心选择五道选择题和两道大题让学生做在作业本上，锻炼学生的语言表达能力。练习中关于表达错误的习题应重点评讲纠正，有助于形成一种科学规范的表达意识。

第四针对有些学生的基础和能力相对较弱，在学习的自信、毅力、习惯等方面均存在缺乏。所以，平常教学中学习方法的指导就显得尤为重要。其中包括表达方法、记忆方法、解题方法、复习方法等多方面，不是一朝一夕的事，故应将学习方法的指导渗入平常的日常教学过程中，反复不断地进行强化训练。

四、仔细整理考前复习资料

市二模后，由于时间特别紧，距高考还不到一个月的时间，怎样支配这一阶段的复习？为了更有效的复习，同时针对学生没有时间整理学问要点，读书时不擅长归纳总结等特点。我们仔细编排《新陈代谢》、《生命活动的调整》、《遗传和变异》等的复习提纲。我在提纲中重点提出高考考纲中的相关学问点和近几年的高考考题及解题思路和方法。学生特别欢迎。

2023高三生物备课组工作总结3

高三教学工作已圆满完成，学子们也顺利参与了高考.回顾一年来的复习备考工作，在学校统一支配布置下，我们高三生物备课组经过各位科任的通力合作，集思广益，付出大量心血，取得显著成果。当然在整个复习备考中也存在缺乏之处，现总结如下。

一、制订了复习备考的细致教学计划与教学进度支配。

开学初通过本组成员成员集体讨论制订了高三年级生物备课组的教学计划和教学进度支配，明确了职责、统一了进度。每一单元确定了集体备课中心发言人及作业与训练题的选择标准，这样做到了有条不紊，有章可循。

二、按规定进行集体备课组活动

按学校教务处的支配，仔细进行备课组活动。每次活动对复习重点、复习方法、试题编制及学科上的疑难问题进行广泛细致地商量，有时也进行公开课的集体评课，每次活动商量强烈，内容充实，起到了应有的作用。

三、加强《高考考试说明》和课堂教学的讨论。

为提高高三学生的学习成果，我们高三生物备课组深入讨论《考试说明》，明确高考的重点、主干学问及与往年高考考纲上的改变。对于《考试大纲》上不作要求的内容不复习，对要求明显降低的内容不做过多深入的拓展，而把主要精力用在考纲重点要求的学问点上。这样高三复习才有针对性和时效性。同时我们切实加强课堂教学改革。用新课改理念统领教学，探讨适合自己有效的教学方法。充分调

动学生学习的主体作用，加强了学生自主性学习的讨论和实施，提高了教学效果。

四、进行了大量的限时、模考等训练，提高了学生的应试能力。

在高三一年的复习备考中，我们除了学校支配的模考、限时训练外，平常每复习一个单元都印制了一部分针对训练和作业，并且每一单元结束后一般都要进行单元测试，这些训练与测试，尽量批改与讲评。这样才能让学生真正理解把握重点主干学问，明确基本概念的内涵与外延。同样也让学生提升了应试能力和生物成果，也把握了肯定的.解题技巧与策略。

五、仔细抓好个别化教育工作，对学生进行疏导引导教育。

按学校的支配，我们备课组各成员都确定了肯定数量的个别化教育对象，实行多种措施方法，如个别谈话，课堂多提问，考后肯定的方法指导等手段，经过长期不懈的努力，这些个别化教育对象绝大多数的成果都有肯定的起色。接近高考时，进行了多次的学生心理辅导与教育，对于心理焦虑大的考生进行了肯定的引导与疏导，缓解了他们的压力，对于他们顺利地参与高考、成果的提高起到了肯定的作用。

当然，在高三复习备考中，也存在一些缺乏之处，如：

1、部分学生学习不主动、有时检查、催促不到位；

2、训练中部分题目难度过高，浪费了精力与时间，对高考成果的提高作用不大；

3、试验教学开展的不够，导致学生做的少，教师讲得多，动手能力差。

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高三教学工作已圆满完成，学生们顺利参与了高考。回顾一年来的复习备考工作，在学校和年级处的统一支配布置下，我们高三生物备课组经过各位老师的通力合作，集思广益，付出心血，取得了显著成果。现总结如下。

一、制订了复习备考的细致教学计划与教学进度支配。

开学初本组成员集体讨论制订了高三年级生物备课组的教学计划和教学进度支配，明确了职责、统一了进度。每一单元确定了集体备课中心发言人及课件和作业与训练题的选择标准，做到了有条不紊，有章可循。

二、按规定进行集体备课组活动

按学校教务处的支配，仔细进行备课组活动。每次活动对复习重点、复习方法、试题编制及学科上的疑难问题进行广泛细致地商量，有时也进行公开课的集体评课，每次活动商量强烈，内容充实，起到了集体备课，研讨课程和教学应有的`作用。

三、加强《高考考试说明》和课堂教学的讨论。

为提高高三学生的学习成果，我们高三生物备课组深入讨论《考试说明》，明确高考的重点、主干学问及与往年高考考纲上的改变。对于《考试大纲》上不作要求的内容不复习，对要求明显降低的内容不做过多深入的拓展，而把主要精力用在考纲重点要求的学问点上。这样高三复习才有针对性和时效性。同时切实加强课堂教学改革。用新课改理念统领教学，探讨适合自己有效的教学方法。充分调动学生

学习的主体作用，加强了学生自主性学习的讨论和实施，提高了教学效果。

四、进行了大量的限时、模考等训练，提高了学生的应试能力。

在高三一年的复习备考中，我们除了学校支配的模考、质检和限时训练外，平常每复习一个单元都印制了一部分针对训练和作业，并且每一单元结束后一般都要进行单元测试，这些训练与测试，尽量批改与讲评。这样才能让学生真正理解把握重点主干学问，明确基本概念的内涵与外延。同样也让学生提升了应试能力和生物成果，也把握了肯定的解题技巧与策略。

五、仔细抓好个别化教育工作，对学生进行疏导引导教育。

按学校的支配，我们备课组各成员都确定了肯定数量的个别化教育对象，实行多种措施方法，如个别谈话，课堂多提问，考后肯定的方法指导等手段，经过长期不懈的努力，这些个别化教育对象绝大多数的成果都有肯定的起色。接近高考时，进行了多次的学生心理辅导与教育，对于心理焦虑大的考生进行了肯定的引导与疏导，缓解了他们的压力，对于他们顺利地参与高考、成果的提高起到了肯定的作用。

当然，在高三复习备考中，也存在一些缺乏之处，如：部分学生学习不主动、有时检查、催促不到位；训练中部分题目难度过高，浪费了精力与时间，对高考成果的提高作用不大；试验教学开展的不够，导致学生做的少，教师讲得多，动手能力差。这在以后的教学活动中将逐步得到改善和克服。

2023高三生物备课组工作总结5

本学期我们高三生物备课组在学校教学工作处和生物教研组的直接领导下，仔细讨论教材，主动搜集备课资料，挖掘现有教育教学资源，仔细设计教学方案，在课时紧、任务重、各班学习学习水平差距较大等实际状况下，圆满完成了教学计划规定的教育教学任务，到达了既定的教学目标。现对具体工作总结如下：

1、优化课程教学资源，抓好一轮复习工作，全面提高学生素养。

高三的教学任务重、时间紧，由于高二时课时少，教学进度较慢，进入高三后，我们主动利用备课组的优势，进一步优化课程资源，整理复习教学案，合理制定复习方案，确定复习的内容和教学进度。在一轮复习教学中，我们利用现有教学资源，主动预备复习教学课件，留意学问间的横向联系和纵向挖掘，仔细梳理学问要点，抓住重点、难点、易错点和易忽视点，进行有针对性的课时训练，准时纠正学生在学习中出现的理解误区和学问盲点。本学期我们每周都支配一次周测，45分钟的即时训练，准时总结一周来的学问，检测学生对学问的把握程度，做到合理调整教学计划和教学内容，加强学生薄弱环节的教学工作，使教学工作更具有实效性和时效性。备课组集体备课时，在讨论教学内容和进度支配的同时，深刻理解课程标准和高考说明的要求，让学生在学习中留意方法的训练和解题能力的提高，构建完好的学问体系，全面提高学生的文化素养。

2、以新课程理念为指导，加强教改的力度，提高教育教学能力。

在课堂教学中，我们不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体进展的教学气氛，培育学生的创新意识和实践能力，使每一位学生和谐、有独特地进展，全面提高学生的综合素养。学生全面获得了生物科学和技术的基础学问，逐步养成科学的学习看法和探究生命科学的创新精神，初步学会生物学探究的一般方法，端正了学习看法，树立了良好的学风，构建了较为系统完好的生命科学学问体系。

3、加强个别辅导，有的放矢，重视特长生的培育和差生的转化。

本着“考核不光看分数，评估重在看素养〞的原则，重视特长生培育和差生转化，对学有余力的学生加强综合题型训练，对学有困难的学生，每周支配一次单独面授辅导，针对学生学习中存在的问题，主动查找解决途径，在学习方法上给予适当的指导，并通过谈心沟通，了解其学习特点，鼓舞激发其对生物学的学习兴趣，并对重点、难点内容做好必要的辅导和训练。对这部分学生的练习作业，教师的批改、评讲应做到细而勤。

我们努力构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。让学生参加评价、学会评价。引导学生多角度、多元化地思索问题，鼓舞学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的独特。

4、利用多媒体教学资源，仔细组织集体备课，优化课堂教学设计。

多媒体教学是我校强有力的教学资源设备，丰富多彩的课件、图片、动画、视频资源是我们开展多媒体课堂教学的物质基础。充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，主动引进各种胜利的优秀科研成果，提高教学效率。

我们致力于构建开放的、富有活力的教学体系，提倡自主、合作、探究的学习方式。提倡创造性地使用教材，敏捷运用多种教学资源，创造和谐的学习气氛，引导学生在实践中主动求知。变“要我学〞为“我要学〞，极大地发挥了学生的主体作用，到达了创造性教学设计的根本目的。我们充分利用备课组教师的教科研优势，挖掘素养教育潜能，实行“搜集资料——集体商量——主备方案——独特化备课〞的备课模式，结合每个班级学生的学问水平和学习能力，写出有实效的具体的课时教学设计，有针对性地进行课堂教学，向45分钟要质量，努力提高课堂教学效果，全面提高学生的科学文化素养。在期中考试和十二月份的月考中都取得了较好的成果。

5、面向高考，关注热点，激发学生兴趣，提高学生综合创新能力。

创新是一个民族进展的不竭动力，是素养教育进展的根本目标，在激发学生兴趣，提高学生创新实践能力方面，我们做了有益的尝试与探究。在课堂教学中，联系教材内容介绍的经典试验和xx于生活实践的生物学史实，有意识地激发学生的学习兴趣和对生物学学问的求知欲望，结合高考试题中反复出现的“开放性问题〞，引导学生主动探究、大胆思索，准时确定学生独特的思维方法和在思维过程中的创新火花，培育敏捷发散的思维品质和创新思维意识。

在完成正常的教学任务的同时，我们备课组教师主动搜集近几年的高考热点问题，组织编写了18个高考热点问题专项训练，每周支配一个专题学问的扩展，从考点内容剖析到练习的处理，以及综合创新题型的设计都具有重要的参考价值。这样既开阔了学生的学问视野，又满足了部分学生“吃不饱〞的求知需要，全面提高了教学质量。如：《生态入侵问题》专题，联系生态系统的稳定性内容进行设计。《神经传导问题》专题，联系生命活动调整学问，全面理解神经传导的生理机制。《现代生物技术》专题，从基因工程、发酵技术、组织培育到动物克隆，联系“克隆人〞的问题，让学生主动参加商量、分析，总结出“克隆人〞对人类社会带来的正面和负面影响，以及人类如何利用现代生物科技为人类服务等问题。坚持一切“以学生为本〞，努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才，这样既锻炼了语言表达能力和综合分析问题的能力，又提高了学生的学习兴趣，培育了学生的思维品质，到达了预期的目的。

6、鼓舞教师主动投身教学讨论，提高自身教科研水平和业务素养。

我们利用课余时间，主动参加市、区级教学讨论活动，校内常常开展互相听课活动，每位教师本学期听课节数都在二十节以上，每次听课都仔细记录、讨论商量、总结提高，不断汲取本校和外校优秀教师的'教学特长，不断修正自己在教学中的缺乏。常常关注报刊、新闻广播、网络上的最新生命科学热点问题，进行新题的命制，关注高考动态，提高自己的命题水平。继续学习常常借阅各类业务刊物，勤做摘记，准时了解教学信息，加强教科研讨论。深入钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培育学生的创新能力。本备课组教师在教学之余，主动阅读《生物报》、《考试报》、《生物学教学》、《试题讨论》等阅览室的教学资料，开阔自己的学问视野，丰富自己的教学资源，同时撰写教育教学科研论文十余篇，在省级以上报刊杂志发表六篇，取得了可喜的成果，教科研水平和教学能力有了肯定的提高。

回顾一学期的教育教学工作，我们备课组教师取得的成果的可喜的，但也存在一些问题急待我们去探究解决的方法，如生物课堂教学的实效性，学生学习的主动性问题如何去提高等。我们信任，只要我们共同努力，用一颗火热的育人之心和满腔的教育热情，肯定会点燃学生对生命科学的剧烈的求知欲望，让创新思维的火花燃成熊熊烈火，照亮河西教育的沃土，结出喜人的素养教育硕果。

2023高三生物备课组工作总结6

依据学校的工作支配和要求以及市、区高三备考的时间表，本学期我们备课组主要作了以下方面的工作：

一、仔细学习考试大纲，认真讨论领悟其中的相关信息，包括考试范围、考查内容、能力要求等，并与往年的进行比较，分析其中的“变〞与“稳〞，将其贯彻到今后的备考各环节。

二、继续完成高考备考的五个环节。

1、继续完成单元过关。考核内容的的'《进化与生态》部分既不太难，但又不简单拿到高分〔从多次练习中可知〕，因此不行忽视，要和其他章节一样给予重视。

2、专题复习阶段在帮助学生构建学问网络、基础相当扎实的前提下，结合精选的相关习题加强以下几方面的训练：

①仔细阅读资料或图表；

②抓住关键理解并弄清题意；

③利用图表或阅读资料的信息和平常的学问作出答案。

3、综合测试。本学期应会有各地的不少资料，教师肯定要的精选的基础上组合出适合我校学生实际的综合测试题，以期通过湿度的训练和测试，全面提高学生解题的技巧、速度和精确度，提高他们综合运用学问解决问题的能力，并培育他们良好的应试心理素养。

4、查漏补缺。这一阶段的主要任务是：加强集体辅导特殊是个别辅导，引导和帮助学生填补学问的空白和克服能力的缺陷点，为高考冲刺做最终的“充电〞。

5心理辅导。这一工作不应只在复习备考的最终时期做，在市一摸结束以后就应渐渐开始。这一阶段的主要目的是；帮助学生克服焦虑和恐惧，保持适度的紧急和压力，以自信、高昂、饱满、主动的心情状态完成好每一次大考。

三、仔细分析学情，作好信息的收集工作。

1、每次模拟考以后，均能依据模拟卷的特点和学生卷面的解答状况，仔细进行分析总结，准时调整复习策略，确定上学期花大力气进行试验专题复习的做法，狠抓基础学问的落实。

2、留意有关部门在各种场合传达的相关信息，加强学校之间的信息沟通、加强备课组内部的沟通与合作。重视对各地信息的讨论，并结合《考试说明》加以取舍，从而精确地指导学生进行复习，避开盲目性，提高复习的效果。

四、教师要着重提高课堂效率。加强学生审题方法的指导；重视解题规范的训练与强化，提高学生的论述、表达能力；指导学生做错题归纳。

五、经过备课组老师的通力合作，取得一些主要成果如下。

全级生物专业考生75人，高考平均分525分，其中600分以上18人，700分以上2分，单科上重点线632分以上11人，上本科线559分30人，总分重点、本科全面完成学校下达的任务，为年级全面超额完成各项指标作出了应有的奉献。

2023高三生物备课组工作总结7

光阴似箭，日月如梭，转瞬间已经过去，回顾过去的历程，高三生物备课组取得了显著的成果，也存在着不少缺乏，现将工作总结如下：

一、教学方面

本组老师6个人，其中高级三个，中级三人，中青结合整体实力较强，承当高三年级8个化生班，3个物生班，17个会考班的生物课，每个人均带两个高考班生物课，兼带会考班生物课，课务量较大，全体同志不叫苦不叫累，仔细上课，上好每一节课，就是会考班课也毫不含糊，仔细对待，从没缺学生一节课，课后仔细批改学生作业，教学案，周练试卷，仔细辅导学生，解答学生疑难问题，通过一学期的努力，圆满完成了本学年的教学任务，在高三几次阶段考试中取得了显著的成果，得到师生，家长好评，高三综合考试总体合格率也到达学校规定的要求。

二、教研方面

本组同志主动参与学校举办的各项教研活动，以及每周三晚的备课组活动，仔细说课、评课、研讨教学案、周练试卷、讨论进度，教法、学法、研讨公开课、点评公开课，仔细学习教科处提供的多种教研__，以及组内支配的教研__，每个同志每学期都要上二节公开课，每周听两节以上其他老师的'课，在评课中大家畅听欲言，有好说好，有缺乏说缺乏，真正做到互相不吹捧，个人不虚心，找缺点，补措施，各项教研活动都搞得有声有色，实在而不虚，大家都觉得有收获，有提高，从不搞花架子，教研时间很充分，业余时间多数同志还写心得体会，写__，管明星、伏书俊等同志有多篇__见报。

不仅高三老师之间互相听课，还常常到高二、高一年级听课，学习研讨特殊是高一年级，第一次使用新教材，高三老师更要关注新课改动问，了解最新学问，如何上好新教材，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机的整合到高三教学中，使高三教学始终走在教改的前沿。本组同志还常常到校外参观学习、互相沟通、以相到促进共同提高。

三、奥赛方面

在十三届江苏省中学生生物奥赛中，我校一共获得三等奖以上名次33人，比同类学校多出好多，收到校内外广泛好评。

四、生活及其他方面

本组同志齐心协力，团结协作，互相真诚对待，互相信任，互相帮助，友好相处，真正做到文人相亲，而不是文人相轻，对组内布置的任务，学校布置的任务，各位同志愿意接受，从不推诿，仔细、高效、扎实完成，取得了显著的成果。

在总结成果的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着许多缺乏，如开展新课改的讨论还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数学生的生物学科成果还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，沿斜腿，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改良，努力提高，为阜中的生物教学再添新功。

2023高三生物备课组工作总结8

在过去一年的时间里，高三生物备课组主动推动工作，组织了多次活动，取得了肯定的成果和进展。如今，我们来进行一次工作总结，以便更好地推动今后的工作。

一、成果和进展

在管理方面，我们仔细履行职责，严格根据学校的教学支配和要求来组织备课，制定计划，并准时向学校领导和同行做出汇报。同时，我们还加强了备课材料的整理和编写工作，为教师备课提供了更加细致和有效的备课资料。

在教学方面，我们注重提高教师的教学水平，并工作团结、协作。我们主动组织教研活动，开展集体备课、教学讲座、素养拓展等等多种形式的沟通，使每位教师都能充分发挥自身的优势，共同总结和提高教学水平。同时，我们还充分利用现代教育技术手段，如网络、视频等，为教学提供更加便捷和多元化的手段。

二、存在的问题

在我们的工作中，还存在一些问题。比方，在组织备课工作时，有时出现时间缺乏、教师人数缺乏等等诸多困难。同时，在教研活动中，也存在着缺乏不同类型活动的'问题，不够有针对性。这些问题虽然影响了我们的工作进程，但也将成为我们进一步前进的动力。

三、下一步工作

为了进一步推动高三生物教学备课工作，提高教学质量，我们将要做的事情有：

1.加大备课力度，准时精确地完成教学计划。

2.丰富教研活动形式，组织内外结合、多角度的沟通活动。

3.提高教师的教学技能，使每位教师能够更加娴熟地把握新的教育技术手段，以更好地服务于学生。

4.加大工作宣扬力度，鼓舞更多的教师主动参加，共同推动教育事业的进展。

总之，在新的一年里，我们将会主动努力，持之以恒地推动高三生物教学备课工作，同时，也将继续不断进行总结、改良和提高，以到达促进学生全面进展、提高学生成果的目的。

2023高三生物备课组工作总结9

时间匆忙，一年又过去了。在这一年里，高三生物备课组针对教学实际和存在的问题，仔细落实工作要求，推动备课和教学质量的提升。下面，我们来总结一下这一年来的工作状况。

一、工作亮点

1.组织实施顺利：高三生物备课组依据学校要求，制定了备课计划，合理安排资源，把教学成果不断地落实到实际教学中，确保备课和教学工作的有序推动。

2.教学成果突出：教师们努力做好单元教学，深入细致地备课、上课、作业、讲评环节，增添学生的学习兴趣，有效提高学生的学习成果。

3.系统建设完好：以“科学、全面、有力、有效〞的原则，建立针对性高、内容丰富的教学管理系统，为教师的备课和课堂讲授提供有力的保证和支持。

二、工作缺乏

1.教学方案不够丰富：因为教学环境和教学设备的限制，我们的团队在教学方案编写和实施时，存在着肯定的'缺乏。

2.教师实践阅历缺乏：面对生物这一学科的繁杂学问体系，我们的老师在实践中存在着肯定的阅历缺乏。

三、将来的工作方向

1.基于实际教学状况，提出更加丰富的教学方案，打造具有严谨的科学性和多样性的教学内容和形式。

2.加强教学培训和实践阅历的传授，鼓舞老师主动创新和讨论，为教学实践不断打造新的路线和思路。

3.拓宽教材资源和渠道，加强与业界的联系和合作，优化、提高生物教育的教学质量。

总之，在今后的工作中，高三生物备课组将继续坚持针对实际状况，秉持“科学、全面、有力、有效〞的原则，不断完善教学方案、提高教学质量，促进学生的全面进展，为学生的将来胜利做出奉献。

2023高三生物备课组工作总结10

按年级的统一布置，本学期完成了必修①②③及选修③的专题一二三四内容的学习。途中经受了甲流事件耽搁了一周的课时，在年级统筹支配与备课各成员亲密协作下，教学进度基本到达要求，本学期高三生物备课组教师杰出完成各项教学工作任务，总结如下：

一、制定备课组学期工作细致计划得到全面落实

备课组要求的乐于奉献、同心同德、“侨中是我家，成果靠大家〞集体主义观念得到了表达。为确保第一轮复习教学质量，备课组统一部署，制订了细致的计划，明确教学目标，并将计划落实到个人。如从整个复习进度〔每节所用的课时并有技能训练目标〕及命题人审题人都作了周密的支配，依据实际状况准时调整计划。备课组成员全员参加、团结协作，以勤恳扎实的工作作风，提高教学效率与教学质量。

二、教学、教研方面充分考虑发挥老教师传帮带作用，全组动员，团结协作。

1、原高三教师与新高三教师主动磋商，年青教师王秀锦主悦耳课，虚心向同行学习，博采众长。科组长黄春桃老师也常常到教室听课，指导教学工作，本学期听课次数达50多节。

2、每周一次备课组会议内容丰富，统一了认识，群策群力取长补短。

①试卷评卷分析会：每次月考后进行，内容涉及到学生答题出现的.问题及缘由，命题教师编辑题目时的意图，各位教师对本次命题质量的评价，哪些学问在试题中没有得到充分的表达，针对卷面上学生反馈的信息提出实行相应的防范措施等。

②专题研讨：吴山老师以“高三生物试验设计复习的初探〞为题在备课组会议进行专题讲座；黄春桃科组长在多次听课调研后作了“遗传学内容复习应留意的问题〞报告；张崇飞老师以“生物坐标曲线图初探〞进行沟通。饶丽老师以《种群的特征》为内容进行说课沟通。

③共享与沟通。黄春桃科组长提供了收集与整理的近三年高考题；张崇飞老师提供《试验专题》《生物坐标曲线图专题》《血球计数板的构造和使用方法简介》《“J〞与“S〞型增长的数学曲线》《必修③分析和处理数据》等课件。饶丽老师主动为新人提供参考课件。

3、课题讨论备课组讨论课题为《高三生物第一轮复习策略讨论》，各成员围绕这课题，进行讨论。每位教师有一篇相关的论文。

课题黄春桃高三第一轮复习坐标曲线图教学讨论张崇飞针对海南高考命题特点，生物科第一轮复习对策吴山高三生物试验复习的方法严少玲高三生物第一轮复习如何仔细做好试卷分析工作张杰饶丽生物科第一轮复习中如何应用概念图复习高三生物选择题的解题策略彭亚莉生物科第一轮复习中如何应用概念图复习王秀锦如何强化试验设计，培育学生创新思维。

4、做好师徒结对工作

指导教师张崇飞按要求履行自己好职责，要求徒弟王秀锦加强听课、评课，上好汇报课。王秀锦老师勇挑重任，担任了“如何培育高三年级学生的试验能力〞、“如何帮助学生建构学问网络〞两个主题课的主讲。

三、学生课外科技活动

张崇飞教师指导的讨论性学习《关于中学生睡眠问题的调查》获得海南侨中20xx年课题评比一等奖。

张崇飞教师辅导的学生荣获第十八届全国中学生生物学奥林匹克联赛，全国一、二、三等奖分别是2人、7人、11人，还有一人荣获全省二等奖。刘帅同学代表海南省参与全国全国中学生生物学奥林匹克竞赛获得铜牌。

四、存在问题

由于课表支配问题，备课组成员平常沟通较频繁，但听课沟通落实不到位。需教育处出面协调才能得到圆满解决。

2023高三生物备课组工作总结11

回顾整个高三上期，生物备课组明确任务，统筹工作计划，正常有序的开展各项教育教研活动，努力提高学生的生物水平。为了使生物组教育教学工作更上一个台阶，现将一期来的工作总结如下。

一、仔细备课，集思广益

本组同志主动参与学校举办的各项教研活动，以及每周二上午的备课组活动，仔细讨论教法、学法和进度，仔细研讨练习、试卷，研讨公开课、点评公开课，在评课中大家畅听欲言，互相指出优缺点，并提出个人的意见和建议。组内教师认真讨论《考试说明》，明确"考什么"和"怎么考"，每堂课都要有明确的目的，由于课堂复习容量的'增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，削减不必要的环节，少做无用功；既不能"满堂灌"也不能"大撒手"，每堂课都要仔细讨论学生的实际状况，精讲精练，使学生能触类旁通、举一反三。

讲：针对性要强，除重点外，侧重讲解题方法和留意的问题。留意学问的综合与交叉，通过细心设计问题，使学问内容层层递进、深入，培育学生思维的规范性，深刻性、严谨性。让学生把不同的概念、原理以及不同章节学问之间的内在联系理清、理透，从而加深对学问的理解和运用。

练：以限时练习为主要形式，让学生在解题的能力、速度、规范性等方面渐渐适应高考的要求。选练习题时，不盲目使用外来资料和试题,避开重复和难题、偏题的误导，留意避开难题过多、起点过高。在模拟练习中有针对性的培育学生的解题能力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题加强完好性和科学性表述的强化。

发挥学生主体地位，让学生多参加解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。教师还要把课本和资料仔细地分析比较和联系归纳，使复习过的内容条理化和网络化，便于学生有序记忆、使他们把课本学问变为自己的学问、以不变应万变。

二、不断学习、更新理念

高三老师还常常到高二听课。时常关注新课改动问，了解最新学问，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机的整合到高三教学中。

三、点面结合，整体提高

本组老师3个人，我们仔细上好每一节课，课后仔细批改学生作业，仔细辅导学生，解答学生疑难问题，通过努力，圆满完成了本学期的教学任务。

2023高三生物备课组工作总结12

在本学期，我们高三生物备课组教师团结协作、努力学习、刻苦钻研，完本钱学期的教育教学工作。在学期之初，制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，时时刻刻留意修正、提高、完善我们的计划和目标，我们的主要的任务就是复习迎考。高三备课组的老师群策群力，努力争取使学生在高考复习中学有所得、学有所成。现将备课组工作总结如下：

一、仔细落实集体备课，完成第一轮复习。

本学期我们对每一个章节考点进行集体备课，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，教师明确近期和远期任务，任务具体到人，具体到单元检测、周练试卷、月考试卷等，保证高三生物教学有计划、有措施、有落实。我们的具体做法是：

首先，仔细认真深入讨论《教学大纲》和《考试说明》，明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。

其次，尽量将最基础的东西讲深、讲透，同时留意削减不必要的课外学问的补充，减轻学生的负担。

第三、生物学学问大多是通过试验总结归纳而来，应注重学问的发生过程，通过对难点学问的设计问题和解决，将学问的发生、形成、探究过程表达出来，可为学生对学问作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。

第四、下功夫挖掘基本学问的内涵，使学生把握其实质，可以举一反三，真正到达“源于书本，高于书本〞。

二、主动参加学校教研室的教研活动。

高三生物备课组能遵照学校教研室的工作支配，主动踊跃地参加研讨活动，能落实教研室布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内仔细切磋沟通，然后由专人汇总成备课组集体意见，在教研活动时发言，省时高效，起到了模范带头作用。

三、讨论新课标，讨论考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关。

不管是新授课还是复习课我们都能稳步推动，步步为营，有的放矢。组内成员多次单独研读，集体研讨《高考大纲与考试说明》，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在复习阶段仔细筛选、组合单元复习过关检测、月考试卷。既系统地稳固学生的基础学问，又有针对性地提高学生的应试能力。由于试卷精选精编，有效地提高了生物成果。

四、组内教师虚心学习，取长补短。

新老教师都能不断学习，不断完善。尤其是新教师能够虚心向老教师请教，老教师耐烦指导。与此同时，我们还能学习外地先进阅历，联系实际，借鉴吸收，组内形成了较为深厚的研讨学习气氛。

五、乐于奉献,无偿为学生补差。

生物短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和生物差生谈心，激发他们的学生物的主动性和自信念，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，削减了生物学科短腿的落榜生。

反思与借鉴：

1、既要注重团体协作，又要注重鼓舞个体冒尖年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应服从集体的正确支配，并团结一致，形成合力；作为个体，是教师实施课堂教学的个案活动，可以展示其独特特征和个体创造性。两者应相辅相成，有了团结协作的教师群体和富有创造性的.教师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富有的道路。我们在前者出现了疏漏。

2、既要注重教师善教，又要注重学生善学。“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。〞教师专业学问的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了肯定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明。我们在后者缺少了思索和实践。

总之，一个学期以来，教研组的活动和工作促进了生物老师素养的提高，同时也提高了我校的生物教学质量。并且我们信任有学校领导的支持和指导，有老师们的共同努力，生物教研组的工作肯定会再上一个新台阶。

以上是生物备课组本学期的工作总结，请各位领导批判指正！

2023高三生物备课组工作总结13

光阴似箭，日月如梭，转瞬间20xx年上已经过去，回顾过去的历程，高三生物备课组取得了显著的成果，也存在着不少缺乏，现将工作总结如下：

一、方面

本组x，其中高级x个，中级x人，中青结合整体实力较强，承当高三x个化生班，x个物生班的生物课，每个人均带两个班生物课，兼带会考班生物课，课务量较大，全体同志不叫苦不叫累，仔细上课，上好每一节课，就是会考班课也毫不含糊，仔细对待，从没缺一节课，课后仔细批改学生作业，教学案，周练试卷，仔细辅导学生，解答学生疑难问题，通过一的努力，圆满完成了本的教学任务，在高三几次阶段中取得了显著的成果，得到师生，好评，高三考试总体合格率也到达规定的要求。

二、方面

本组同志主动参与学校举办的.各项教研，以及每周三晚的备课组活动，仔细说课、评课、研讨教学案、周练试卷、讨论进度，教法、学法、研讨公开课、点评公开课，仔细教科处提供的多种教研文章，以及组内支配的教研文章，每个同志每学期都要上二节公开课，每周听两节以上其他老师的课，在评课中大家畅听欲言，有好说好，有缺乏说缺乏，真正做到互相不吹捧，个人不虚心，找缺点，补措施，各项教研活动都搞得有声有色，实在而不虚，大家都觉得有，有提高，从不搞花架子，教研时间很充分，业余时间多数同志还写得，写文章，管明星、伏书俊等同志有多篇文章见报。

不仅高三老师之间互相听课，还常常到、高听课，学习研讨特殊是年级，次使用新教材，高三老师更要关注新课改动问，了解，上好新教材，在教法、学法上多加探讨，把新课改的有机的整合到高三教学中，使高三教学始终走在教改的前沿。本组同志还常常到校外参观学习、互相沟通、以相到促进共同提高。

三、奥赛方面

在xx届xx省生生物奥赛中，我校一共获得x等奖以上名次x人，比同类学校多出好多，收到校内外广泛好评。

四、及其他方面

本组同志齐心协力，团结协作，互相真诚对待，互相信任，互相帮助，友好相处，真正做到文人相亲，而不是文人相轻，对组内布置的任务，学校布置的任务，各位同志愿意接受，从不推诿，仔细、高效、扎实完成，取得了显著的成果。

在总结成果的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着许多缺乏，如新课改的讨论还显得不够，集体备课的层次还需提高，少生物学科成果还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓中等生，沿斜腿，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改良，努力提高，为阜中的生物教学再添新功。

2023高三生物备课组工作总结14

回顾这一学期，生物备课组在学校、教育处和级部的领导下，主动协作年级组的统筹支配，与其他备课组搞好协作关系，共同进步！明确备课组的任务，统筹工作计划，正常有序的开展各项教育教研活动，努力提高学生的生物水平。为了使生物组教育教学工作更上一个台阶，现将高三本学期工作总结如下。

一、仔细备课，集思广益

本组同志主动参与学校举办的各项教研活动，以及每周二上午的备课组活动，仔细说课、评课、研讨练习、试卷、讨论进度，教法、学法、研讨公开课、点评公开课，每个年轻教师每学期都要上二节同题异教课，每周听两节以上其他老师的课，在评课中大家畅听欲言，互相指出优缺点，并提出个人的意见和建议，各项教研活动都搞得有声有色，大家都觉得有收获。

二、不断学习、更新理念

高三老师还常常到高二教师研讨新教材，关注新课改动问，了解最新学问，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机的整合到高三教学中，使高三教学始终走在教改的前沿。本组同志还常常到校外参观学习、互相沟通、以相到促进共同提高。

三、点面结合，整体提高

本组老师5个人，以年轻教师为主，整体实力较强，承当高三年级13个应届班的生物课，全体同志仔细上课，上好每一节课，仔细对待，从没缺学生一节课，课后仔细批改学生作业，仔细辅导学生，解答学生疑难问题，通过努力，圆满完成了本学年的教学任务，在高三几次阶段考试中取得了显著的.成果，得到师生，家长好评，高三综合考试总体合格率也到达学校规定的要求。

四、生活及其他方面

本组全体教师团结协作，齐心协力，真诚对待，互相帮助，友好相处，特殊是今年在分校，真正做到文人相亲。对组内和学校布置的任务，各位教师从不推诿，仔细、高效地完成，取得了显著的成果。

当然在总结成果的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着许多缺乏，如对新课改的讨论还不够深入，集体备课的层次还应进一步提高，个别学生的生物学科成果还很薄弱，提高边缘生的方法等，这些问题我们在以后的工作中将大力改良，努力提高，为师大附中的生物教学奉献自己的力量。

2023高三生物备课组工作总结15

一、备课组主要做了以下几方面工作：

1、持之以恒地开展好集体备课活动。集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广议。通过集体备课，教师明确近期和长期任务，任务具体到人，具体到单元检测、月考试卷等，保证高三生物教学有计划、有措施、重落实。

2、主动参加生物教研组的教研活动。高三生物备课组能遵照生物教研组的工作支配，主动踊跃地参加研讨活动，能落实教研组布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内仔细切磋沟通，然后由专人汇总成备课组集体意见，在教研活动时发言，省时高效，起到了模范带头作用。

3、主动协作教务处、教研室工作，抓好教学常规和教学科研，促进教师水平的提高。尤其促进青年教师的尽快成长，胜任高三生物教学。高三教学尽管任务繁重，我们仍能严格按教务处、教科处的各项要求做好自身工作，并主动参加区、校教师基本功竞赛、优秀论文和课件评比、课题讨论等工作，并取得了肯定的成果。

4、讨论新课标，讨论考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关。不管是新授课还是复习课我们都能稳步推动，有的放矢。组内成员多次单独研读，集体研讨《高考大纲与考试说明》，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在复习阶段仔细筛选、组合单元复习过关检测、月考试卷。既系统地稳固学生的基础学问，又有针对性地提高学生的应试能力。由于试卷精选精编，有效地提高了生物成果。

5、组内教师虚心学习，取长补短。新老教师都能不断学习，不断完善。尤其是新教师能够虚心向老教师请教，老教师耐烦指导。组内教师互相听课，取长补短，共同提高，本学期组内教师集体听课共20节，并准时评课。与此同时，我们还能通过网络资源学习外地先进阅历，联系实际，借鉴吸收，组内形成了较为深厚的研讨学习气氛。

6、乐于奉献，无偿为学生补差。生物短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间为年级生物成果较差的学生义务补课并于生物差生谈心，激发他们的学生物的主动性和自信念，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，削减了生物学科短腿的落榜生。

7、为了提高高考成果，针对学生中常见的典型错误题型，考前为学生整理出了一套“高考学生易错题集〞并印发给每位学生。在每一个不同的复习阶段，给学生编写并引发了学问点总结，本学期共编写整理了生物必修1,2,3的学问点总结，选修1和选修3学问点总结，高中生物学问网络等4套复习资料。

二、备课组工作反思：

1、既要注重团体协作，又要注重鼓舞个体冒尖年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学，每个教师应服从集体的正确支配，并团结一致，形成合力。作为个体，是教师实施课堂教学的个案活动，可以展示其独特特征和个体创造性。两