版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
唐诗应该这样读--中华传统文化经典研习读书笔记模板01思维导图读书笔记作者介绍内容摘要目录分析精彩摘录目录0305020406思维导图文化经典传统文化传统学生编排叶嘉莹诗奇才诗歌平仄知人论诗诗解人好坏律杜审言王勃关键字分析思维导图内容摘要内容摘要《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中指出：“分阶段有序推进中华优秀传统文化教育。”其中，“初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点”，“高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵”。《唐诗应该这样读》是“传统文化素养升级讲堂”丛书（暂定名）的一种。丛书内容针对初中和高中阶段的传统文化教学，按《纲要》具体要求进行编排。读者对象为有一定原著阅读基础的初高中学生，有进一步理解原著内涵或深度认知的需求。亦适合初高中教师。具体到本书，立足于名家给中学生讲传统文化，特选取南开大学叶嘉莹先生有关唐诗主题的讲稿进行编排，并融入全新内容对20位诗人的诗歌作品进行泛读讲解，采用二维码技术，呈现泛读诗歌的相**释、叶嘉莹先生的吟诵音视频等资料。全书适合学生的阅读需要，同时营造立体丰富的阅读体验。读书笔记读书笔记很棒的一本书！可以系统了解唐朝的诗，每个章节都是先介绍诗人生平再来解读典型作品，挺好的。叔本华曾经说：风格是作者心灵的面貌。加黑的我一般都划下来了，干货很多，总结性很强。目录分析唐诗的源流诗歌的四声与平仄评判诗歌好坏的标准追根溯源，走进诗歌用律谨严的杜审言少即有才的骆宾王工整之中寻突破的王勃知人论诗，以诗解人“才名括天地”的陈子昂和雅清淡的张九龄诗中隐士孟浩然王维：禅悟入诗想落天外的“谪仙”李白12345知人论诗，以诗解人七绝圣手王昌龄高适：诗以“气骨”胜沉郁顿挫、仁民爱物看杜甫奇才奇气数岑参却爱韦郎五字诗12345知人论诗，以诗解人柳宗元的山水寂寞心韩愈求变与韩诗之变自伤且自励、怀古亦叹今的刘禹锡知人论诗，以诗解人白居易：歌诗合为事而作李贺：“笔补造化”的旷世奇才言有尽而意无穷的义山诗豪丽之中见真淳的杜牧诗知人论诗，以诗解人作者介绍同名作者介绍这是《唐诗应该这样读--中华传统文化经典研习》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。精彩摘录精彩摘录
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论