新生儿特殊生理状况课件整理

新生儿特殊生理状况6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。新生儿特殊生理状况新生儿特殊生理状况6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。新生儿特殊生理状况明基医院儿科刘春梅宝宝初到人世口宝宝初到人世,身体还很娇弱,需要爸爸妈妈的呵护,所以多点关心,多点爱,宝宝才能健康成长农村教育的基础就是小学教育，而小学阶段的教育对于一个人来说又是至关重要的，虽然国家给长重视基础教育工程，政府也非常重视义务教育，在这方面的投资也不断增多，但是和城市里的小学相比，农村小学教育发展情况不是很好，如果不能及时、有效解决的话，就会影响我国农村教育的发展。1、农村小学教育现状1.1教研缺乏活力，成果不理想农村小学教学任务多，科目较多，有的教师还要身兼多科教学任务，还要做好备课、授课、考试、作业、班级管理等很多常规工作，这其中最重要的还是学生的安全工作，教师在这方面上也花费很多精力。在这种情况下，教师能够花在继续学习、教研、政治学习、校本培训上的时间就有限，教师本身压力也大，在课程钻研、教研等方面的效果都不是很好。在农村很多教师都属于经验型和辛苦型，而研究型和创造型的教师则很少。农村小学教育师资力量本来就不足，受多种因素影响，教师还缺乏有效的培训，这些都限制了新课改的执行程度和效果。1.2教师专业素质及创新意识不足农村教育信息较为落后，教育经费也不足，很多学校的教师都是民办教师和代课教师转正的，很多教师都不具备先进的教学理念和方法，缺乏创新意识，对新鲜事物的接受性差，这使得农村小学教师整体教育观念落后，实际教学能力有限。新课改对教学以及教师都提出了更高的要求，但是农村教育显然还无法满足新课改的要求，有的教师在教学中还不说普通话，语文教师不懂立刻知识，理科教师则出现写错字问题，很多教师都不懂专业的音乐教学知识，美术知识也不足，但是教师却没有认识到自己落伍的情况，这些都限制了农村小学教育的发展。2、农村小学教育发展策略2.1注重师资队伍建设教师是教学的直接实践者，教师的水平和素质等都会影响学生，影响教学效果。为了实现素质教育，应该选派一些优秀、专业的教师到农村进行教学，尤其要注重英语、音乐、体育、美术这几个科目，让学生能够全面发展。农村小学也应该注重对教师的培训，要为教师的学习提供需要条件，让教师可以及时掌握先进的教学实现和方法，掌握现代教学手段，不断丰富自身的知识[1]。教师还需要提高自己的责任感，在了解学生实际情况的基础上，采用因材施教的教学方法进行教学，提高教学的有效性，不断完善教学方法。对于农村中的留守儿童、学困儿童等需要倾注更多的关心，多鼓励他们，多进行交流及沟通，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。2.2不断提高学校的办学条件农村小学教学条件受限，这对教育也有一定的影响，因此应该加大对农村小学的教育资金投入，提高学校内的物质条件，在教育经费及设施方面要跟的上，加大远程教育资源的投入，配备多媒体教室，利用教育网络平台，让教师可以通过平台学习优秀的教学方法、内容以及设计等，再加上教师自身的教学实践，促进农村小学教育发展。2.3建立有效的教师流动机制农村小学应该打破彼此之间的界限，能够多进行交流及合作，其中让教师跨校兼课就是一种有效提高农村教育的方法，可以让音乐、体育和美术教师到别的学校去讲课，让每个学校的学生都能得到全面发展[2]。另外，还要鼓励优秀的教师到薄弱学校去任教，让本区域内的教学资源能够得到最大化的配置，提高农村整体的办学水平，减小各学校之间的差距，让农村的小学之间能够实现均衡发展，让学生可以享受到优秀的教育资源。2.4完善学校和教师教学工作?I绩的评估机制农村小学教育更应该注重对教师教育工作的考核，以保证教学水平，因此需要规范考核方法，学校应该负责对教师的考核，而中心学校和教育局则要负责查看学校的考核过程和结果，确保考核是公平的。在考核方式上，应该将全面考核、定量考核和定性考核相结合[3]。除了要考查教师的教学成果外，还要多角度的对学生进行考核，如德、勤、能、绩等，要重视教师在专业成长、教学科研等方面情况的考核，因为是在农村，本身就落后于城市学校，因此需要极力追赶。在考核主体方面要实现多元化，对教师的评价不应该只局限于学校评价和教师互评上，除了评价教师，还应该将学生、家长、村干部等也加入到考核主体中，这样可以提高教师考核评价的公平度。对于考核结果，考核就是为了通过成果来进行反馈，让教师可以认识到自身的不足，进而改正，提高教学质量和工作热情，因此对于考核结果，可以采取奖惩制度，并且在具体实践中，需要注意，以免引起教师的逆反心理。在保证考核公正公平的基础上，要对考核中不是很理想的人进行指导，帮助其找到原因，进而不断完善。结束语：综上所述，农村小学教育重要性不言而喻，但是当前教育中很多问题已经限制了农村基础教育的发展，因此需要针对问题及时有效的进行解决，加强师资队伍建设，改善办学条件，提高农村基础教育水平，促进农村教育发展。在每个教师的教学生涯中,或多或少都会遇到一些学困生。这些学生并不是一开始就不爱学习英语的,相反大多数学生在一开始接触英语时,都有着浓厚的兴趣,他们觉得这是一门很新奇的语言,非常有趣。然而,伴随着课程难度的加深,一部分学生跟不上进度,学习非常吃力。这时,能否帮助学生摆脱这种学习困境,增强他们学习的信心,关键在于授课教师是否能给予他们更多的关心和指导,帮助他们渡过这段困难的时期。笔者根据自身多年的教学经验,在此谈谈自己的一些教学体会。一、以人为本,因材施教对于英语学习困难的学生,他们心里有着比别人更为复杂的学习情绪,或自卑、或害怕、或敏感等,他们既希望能得到老师和同学们的认可,又希望能学好英语。因此,作为授课老师,则应以人为本,因材施教,给予学困生更多的关心和帮助,帮助他们树立信心,用支持和鼓励的眼光去对待他们,在适当的时候不要吝啬赞赏和肯定,这是学困生最想得到的,也是最需要的。在学困生有进步的时候,哪怕是极其微小的进步,教师也要给予肯定和及时表扬,给予他们公正的评价,帮助学困生树立信心,让他们在学习过程中体会和收获更多的成功体验和喜悦心情。另外,由于学习差、压力大,学生极易产生焦虑感,教师应想方设法促使有益焦虑的形成,克服有害焦虑的产生。心理学上认为一个人成功和满足的情感决定于这个人的渴望水平。教师应帮助学生确定和调整自身的渴望水准,使学生常处于满足与成功的心情中,从而逐渐摆脱自卑感,恢复自信心。二、讲究教学技巧在授课时,教师可以尝试着用一些幽默的语言去缓解课堂气氛,这不仅是给课堂营造一个好的教学氛围,还能帮助学困生缓解心理压力和抵触情绪。教师还可以尝试着用眼神及一些身体语言多与学困生进行交流,尽量地让学困生感觉到老师对他们的公平情感,让他们感觉到自己在老师的眼里和其他学习好的同学是一样的。同时,教师还可利用教学过程中的间隙,用英语给学生讲点幽默故事、简短而风趣的笑话、外国的风土人情和风俗习惯等,以活跃课堂内的气氛,消除疲劳。这样既提高了上课效率,又有利于帮助学困生重拾学习兴趣和信心,可谓是一举多得。三、教师要与学生建立新型的师生情感关系教师对学生赞赏,会使学生特别是学困生产生积极的情绪反应。学生的这种情绪又可反作用于教师,产生情感的反馈,增强教师的积极情绪。师生间的情绪不断进行对流、反馈,心理距离越来越近,一直达到情感的共鸣。这有利于消除学困生的心理障碍,收到很好的教学效果。因此,在教学过程中,教师应重视青少年的心理特征,了解和掌握学困生的心理,挖掘和发挥其各自的特长,尊重学困生的自尊心和创造性,这将有利于提高学困生的学习英语的兴趣和学习能力,帮助他们摆脱心理阴影,在课堂上充分调动他们的学习积极性。例如,授课教师可以让唱歌好的学困生教唱英语歌曲;让学困生上讲台做些简单的表演动作。在学困生创造性的表演中,善于发现他们的长处,不断给予肯定和鼓励,使他们感受到自身的价值。四、加强学习指导,提高学困生的综合能力对学生加强学习指导,有利于提高学生的综合能力,特别是对学困生。对学困生加强学习指导,帮助他们养成课前预习的习惯,传授他们听课的方法,有利于提高学困生的学习能力和综合能力。众所周知,在预习过程中,其实就是“寻疑”的过程,让学困生将不解的地方写下来或标注出来,将这些问题带到课堂上,能使学生产生更强烈的求知欲望,将被动学习变为主动求知,这对于提高学困生的英语学习能力和英语水平是相当有利的。掌握听课方法是要求学生充分调动一切感官,养成眼、耳、手、口并用的习惯,这对于他们今后的学习也是非常有利的。综上所述,笔者提出了一些关于如何提高学习困难学生英语水平的方法。教无定法,在教学实践中还有很多好方法、好经验值得我们去借签、探究和学习。总之,教好一个班级容易,但要作一名能把学困生教好的教师却不容易。他不只是教书匠,去传道、授业、解惑,还是一个心理学家、教育家,甚至是一个艺术家。教学是一门艺术,为了掌握这门艺术,教师就像花园的园丁,我们必须用辛勤的汗水去浇灌花园里的花朵,要用“心”去爱他们。我们不仅要精通专业知识,而且还要刻苦钻研心理学、教学法等知识来提高我们自身的综合素质以指导我们的教学实践,从而提高教学质量,达到教书育人的目的。新生儿特殊生理状况明基医院儿科刘春梅宝宝初到人世口宝宝初到人世,身体还很娇弱,需要爸爸妈妈的呵护,所以多点关心,多点爱,宝宝才能健康成长胎脂口指的是新生儿初生皮肤上覆盖一层白色脂样物,具有保护新生儿皮肤的作用,于孩子生后数小时逐渐吸收,不必洗去,但如果耳后头皮腋下及其他皱褶处遗留胎脂过厚或粘有血迹时,应用湿毛巾轻轻除去,然后涂少许消过毒的植物油就可以了。怡粪口胎粪指的是新生儿生后最初的大便,是由胎儿期的肠粘膜分泌物胆汁及咽下的羊水组成,呈墨绿色,一般生后2-3天开始排泄,约2-3天内排完,口粪便转为正常淡黄色口胎粪对新生儿肛周有口刺激性,所以便后立口即用温水清洗臀部,口以防红臀发生口若是胎粪排出延迟,因口此新生儿黄疸加重,出口现新生儿高胆红素血症。新生儿啼哭口啼哭是新生儿的一种本能反应,也是一种运动可以促进肺的发育,所以新生儿啼哭不是一定是病态.由于生后对环境不适应不分黑夜和白天,往往白天安睡,夜间啼哭,叫“夜啼郎当然,如果一直啼哭不止或伴有其他异常时,就应立即送医院诊治生理性体重下降口由于出生后最初几天进口食较少,同时有不显性口失水和大小便排出,故口在生后的2~4天内体重口有所下降,较刚出生时口减轻体重约6%~9%,口称之为生理性体重下降口随着奶量的增大,进食口增加,约在生后10天左口右恢复正常,进入快速口生长阶段脱水热口新生儿皮下脂肪薄,体表面积相对较大,容易散热。室温过高时通过皮肤散热增加,如果此时体内水分不足,血液浓缩,易使新生儿发生脱水热。脱水热的热度一般不超过38℃,如能及时发现,补液后可很快降至正常。预防脱水热的护理是:新生儿衣着宜松软,不可紧包;炎热季节要保持室内通风同时需供给充足的水分。脱皮口几乎所有的新生儿都会有脱皮的现象,不论是轻微的皮屑,或是像蚱的皮,只要宝宝饮食、睡眠都没同题就是正常现脱皮是因为新生儿皮朕最上层的角质层发育不完全,容易

;此外,新生九连接表皮和真皮的基底膜并不发达,使表日废能落机第多:这口皮的现象全身部位都有可能口会出现,但以四口肢、耳后较为明显,只要于口洗课时使其自然脱洛即可口将脱皮撕下。若蜕皮合并红肿或征,需要就诊。新生儿红斑口有的新生几生后第一天內会出现皮肤普遍发红,并伴有针尖大小的红点。这可能是由于冷而干燥的外界环境及毒素的影响引起的。持续1~2天后逐渐消退,出现脱屑,以足底、足心口及皱褶处多见,脱口屑完毕后,皮肤呈口粉红色。栗粒疹口新生儿的鼻尖、鼻翼及颊部等处常有针尖大小的黄白色点