小学体育教学中孩子自信心的培养

小学体育教学中孩子自信心的培养在小学生体育教学中，培养孩子自信心是至关重要的。因为在小学阶段，孩子正处于成人发展的关键期，许多习惯、态度是在这个时期确定的。如果在小学期间，能培养出自尊、自爱、自信、自立的好习惯，就可以使孩子在成长中更加健康、自信，以后在学习和生活中都能够尽善尽美。

一、小学体育教学的特点

小学体育教学有其独有的特点，所以在教学中，需要根据小学生的特性进行教学设计。小学生的身体脆弱，体力较低，讲究感性教学和互动式教学方式以及巧妙地融入游戏式教学。只有这样，小学生才能开心地参与体育教学，才会受到体育教育的影响。

二、小学体育教学中如何培养孩子的自信心?

1.积极参与体育教学活动。

小学生正处于成长期，他们的体力未充分发挥，智力发育也尚不完全，因此需要教师的引导，积极鼓励孩子参与体育教学活动，让他们在体育活动中学会挑战自我、不怕困难、克服恐惧、增强自信心。

2.提高体育技能水平。

知道自己能够做到一些事情是很重要的。教师在教授技能时必须细心、耐心地指导，让学生在体育技能上有所提高，但切记过度追求分数。要知道小学生在这个时期，知识的增长和个性的发展同等重要，所以在体育学科中，提高孩子的技能水平还要培养他们的体育兴趣。

3.注重鼓舞孩子的心情。

小学儿童往往很容易受到外界刺激和感知的干扰，因此，注重鼓舞孩子的心情，激发他们主动积极地参与活动、表现自己的兴趣，从而增加他们的自信心。

4.建立奖励机制。

在小学生体育教学中，我们要重视奖励机制的建立，增强学生的自信心。当学生在运动中表现突出、认真努力时，我们都要给予鼓励和表扬。表扬要及时、公正，不可过多。如果只重奖励，而忽略了学生的兴趣培养，应该说是功亏一篑。

5.建立健康形象。

在小学体育教学中，通过优良的体育特点，让学生在不断地活动中建立合理、健康的形象，从而提高学生的自信心、勇气和正确的生命态度。

三、小学体育教学中“教学相长”的原则

在小学体育教学中，我们一定要遵循“教学相长”的原则，尊重孩子，与孩子共同学习成长。我们在教育中要理解，教师教育学生的同时，也要不断学习和提高自己，保持教育智慧和能力的不断更新，是为了更好地完成教育任务。

四、小学体育教学中的反思

1.学生和家长的观念不同

在小学体育教学中，有时会出现学生和家长的观念不同的情况，这在一定程度上影响了学生的体育学习兴趣和自信心。因此要加强沟通和交流，尽量让家长参与到体育教学中来，增强家长的体育活动意识和理解，从而达到家校合作的目的。

2.缺乏创新的教学方法

小学体育教学中，创新的教学方法可直接促进学生的思维能力、创造力和课堂热情，但是教师教学水平和教学方法的创新水平也是非常重要的。当教师仍然采用老的教学方法去传授体育学科时，学生会感到枯燥无味，因为教学方法的创新是非常有必要、有益于教学效果的提高的。

3.不注重应用生活实践的教学

在实际教学中，一些学校和教师虽然强调了理论的探讨和教学组织的科学化，但是却没有注重教学在生活中的应用，并缺乏生动、形象、具体、实用的教学环节。因此可使用一些身体表现和游戏等教学方式，使学生在体育教学中更加生动、形象，增强学生的兴趣，从而提高学生的自信心。

综上所述，小学体育教学中自信心的培养是非常重要的，教师们要加强学科知识的提高，注重教育质量和