自然地理环境的整体性与差异性

自然地理环境的整体性与差异性第一页，共三十三页，编辑于2023年，星期一第1讲自然地理环境的整体性理教材·基础化析考点·重点化赢高考·经典化悟规律·技巧化第二页，共三十三页，编辑于2023年，星期一考纲展示能力要求1.自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。2.地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。1.识记：自然地理环境的五大要素及其相互关系。2.理解：地理环境整体性的表现。3.应用：运用地理环境整体性的原理解释相关地理现象。第三页，共三十三页，编辑于2023年，星期一对应学生用书P77理教材·基础化习要点夯基础第四页，共三十三页，编辑于2023年，星期一一、地理要素间进行着物质与能量的交换1．地理要素：包括_____、水、_____、生物、_____等。2．交换过程：通过________、生物循环和_______________等过程。3．整体性：相互制约、相互联系。大气岩石土壤水循环岩石圈物质循环第五页，共三十三页，编辑于2023年，星期一二、地理要素间相互作用产生新功能1．生产功能是指自然地理环境具有合成________的能力。生产功能主要依赖于_______作用，是自然环境的_____功能而非单个地理要素的功能。2．平衡功能是指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素的_____保持______的能力。有机物光合整体性质稳定第六页，共三十三页，编辑于2023年，星期一三、环境整体性的表现第七页，共三十三页，编辑于2023年，星期一对应学生用书P77析考点·重点化抓重点重技法第八页，共三十三页，编辑于2023年，星期一构成地理环境的岩石、土壤、大气、水和生物等要素相互联系、相互影响、相互制约，构成一个有机整体，并通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环不断地进行能量交换与物质运动，推动地理环境的整体发展变化。如下表所示：考点一自然地理环境各要素间的相互关系第九页，共三十三页，编辑于2023年，星期一地理要素相互影响典例气候与地貌气候→地貌云贵高原的岩溶地貌形成于湿热的气候条件下；西北内陆的风沙地貌形成于干旱的气候条件下地貌→气候横断山区山高谷深，气候垂直变化大，形成“一山有四季，十里不同天”的气候气候与水文气候→水文我国北方河流大多有结冰期；温带海洋性气候区河流水位变化小水文→气候在湖泊、水库周围，空气湿度大，昼夜温差小气候与生物气候→植物→动物赤道附近为雨林，动物耐热；亚寒带地区则为针叶林，动物耐寒植物→气候森林茂盛的地方，周围的气候相对湿润第十页，共三十三页，编辑于2023年，星期一气候与土壤气候→土壤东北平原气候冷湿，土壤有机质分解慢，形成肥沃的黑土；东南丘陵地区气候湿热，有机质分解快，形成贫瘠的红壤土壤→气候冻土加剧气候的寒冷地貌与水文地貌→水文刚果河的向心水系与盆地地形有关；北欧高地上多湖泊是冰川地貌积水而成的水文→地貌黄土高原的沟壑地形是流水侵蚀的结果；华北平原、长江三角洲等是河流堆积作用而成地貌与生物地貌→生物阴坡、阳坡植物不同，如马尾松在阳坡，冷杉在阴坡生物→地貌生物对地貌的影响主要表现在：一方面加快了岩石的风化过程，改变地貌形态；另一方面又具有保持水土、减少侵蚀的作用，保护了原始地表形态第十一页，共三十三页，编辑于2023年，星期一在自然地理环境各要素中，气候是主导性因素，植被是最具有代表性的要素，土壤为各要素的中心环节。第十二页，共三十三页，编辑于2023年，星期一1．(2014·吉安月考)读图，完成(1)～(2)题。(1)反映人类与地理环境之间相互制约、息息相关的有(

)A．a、b、c

B．d、e、fC．a、c、e D．b、d、f第十三页，共三十三页，编辑于2023年，星期一(2)下列各联系的举例，不正确的是(

)A．b－塔里木盆地气候干燥，形成我国面积最大的沙漠B．c－泥石流流出的物质堵塞江河，破坏森林、农田C．e－三峡工程建成后，可提高荆江河段的防洪标准D．f－把江淮平原的旱地改造成水田，加剧了土壤盐碱化问题第十四页，共三十三页，编辑于2023年，星期一解析：第(1)题，本题考查人类与地理环境之间的关系。根据图中箭头可知，d、e、f反映了人类与地理环境之间相互影响、相经制约的关系。第(2)题，本题考查自然环境中各要素的相互作用。土壤盐碱化与不合理灌溉导致地下水水位上升等有关，把江淮平原的旱地改造成水田，并不会加剧土壤盐碱化问题。答案：(1)B

(2)D第十五页，共三十三页，编辑于2023年，星期一自然地理环境的特征及变化与其组成要素密切相关，利用整体性原理可分析各要素在地理环境中的作用及发展变化的影响。具体表现如下表所示：考点二自然地理环境整体性的表现

第十六页，共三十三页，编辑于2023年，星期一整体性的表现自然地理环境具有统一的演化过程地理要素的变化会“牵一发而动全身”一个区域的变化不可避免地影响到其他地区举例说明黄土高原水土流失的成因及危害：全球变暖的原因及危害：青藏高原隆升的影响：第十七页，共三十三页，编辑于2023年，星期一整体性的表现自然地理环境具有统一的演化过程地理要素的变化会“牵一发而动全身”一个区域的变化不可避免地影响到其他地区意义自然地理环境具有统一的演化过程，保证了自然地理要素之间的协调遵循自然地理环境的整体性规律，并以此指导人们的生产、生活实践全球共同努力保护人类共同的家园——地球第十八页，共三十三页，编辑于2023年，星期一地理环境整体性原理可指导实践，如在生态脆弱的山区，应注意对植被的保护，以防因破坏植被造成水土流失、荒漠化等生态问题。第十九页，共三十三页，编辑于2023年，星期一2．自然界中某种要素的变化会引起其他一系列要素的变化，并影响到人类的生产和生活。人类活动也会导致某些自然要素的变化，进而带动其他要素的变化。据此回答(1)～(2)题。(1)青藏高原积雪面积减小会引起该地区自然环境的连锁变化，这种变化包括(

)A．地表温度年变化越来越小B．岩石风化速度加快、程度加剧C．羊八井地热温度升高D．山地针叶林带分布海拔降低第二十页，共三十三页，编辑于2023年，星期一(2)阿斯旺大坝修建之后，对尼罗河河口地带产生的负面影响有(

)A．土壤肥力提高 B．洪涝灾害加剧C．三角洲面积减小 D．渔业产量逐年上升第二十一页，共三十三页，编辑于2023年，星期一解析：第(1)题，积雪面积减小，会造成岩石裸露，地表温度年变化增大，受外界环境变化的影响，风化速度加快、程度加剧。积雪面积减小也反映了气候变暖，山地针叶林带分布海拔会相应上升。第(2)题大坝修建之后，在水库调节作用下，洪涝灾害得到控制，同时，尼罗河入海携带的泥沙减少，因泥沙大量沉积而面积不断增加的河口三角洲不仅停止了扩大，而且在海水的侵蚀作用下出现了明显后退，面积减小。答案：(1)B

(2)C第二十二页，共三十三页，编辑于2023年，星期一对应学生用书P79悟规律·技巧化探方法提能力第二十三页，共三十三页，编辑于2023年，星期一悟规律物质循环示意图的判读第二十四页，共三十三页，编辑于2023年，星期一常见的物质循环示意图有地壳物质循环示意图、大气环流示意图、水循环示意图和生物循环示意图等。物质循环示意图能充分反映地理环境各组成要素之间相互联系和相互作用的规律，因而是近年来高考考查的重点。攻克该难点，同学们要关注物质循环的“过程”和“环节”，平时复习物质循环运动过程时，首先要把握其运动变化的方向，其次要注意运动和变化的循环性，并抓住循环的重点环节。第二十五页，共三十三页，编辑于2023年，星期一1．地壳物质循环图学法指导：重点理解箭头的方向和含义。如岩浆岩指向沉积岩的箭头的含义是外力作用；岩浆岩、沉积岩指向变质岩的箭头的含义是变质作用等。第二十六页，共三十三页，编辑于2023年，星期一2．大气环流图(1)热力环流图：学法指导：注意冷却、受热对气压分布的影响，高空气压与近地面气压的不同。第二十七页，共三十三页，编辑于2023年，星期一(2)季风环流图：学法指导：注意比较各箭头含义的差异。如海洋吹向陆地的气流温暖湿润，陆地吹向海洋的气流低温干燥。第二十八页，共三十三页，编辑于2023年，星期一(3)三圈环流图：学法指导：①注意把三圈环流与近地面气压带、风带的分布结合起来学习；②理解高、中、低纬三个环流的高度不一的原因：低纬度地区，地面受热较多，对流旺盛，对流层高度高，低纬环流高度较高；反之，高纬度地区，地面受热较少，对流层高度低，高纬环流高度较低。第二十九页，共三十三页，编辑于2023年，星期一3．水循环图学法指导：①图中包含水循环的三种类型；②注意各箭头的含义，即水循环的环节。第三十页，共三十三页，编辑于2023年，星期一4．生物循环图学法指导：理解各箭头的含义，即植物、动物、微生物和环境之间的关系。第三十一页，共三十三页，编辑于2023年，星期一巧应用

下图表示岩石圈与水循环的关系。A、B、C表示三大类岩石，甲、乙、丙、丁为海陆间循环各环