教师课堂教学总结四篇

教师课堂教学总结四篇教师课堂教学总结篇1

顶岗实习已经第3周了，一切都已经慢慢地进入了轨道。但果真如开始所料，随着教学的不断进行，自己在教学方面的缺乏也一点一点的暴露了出来。

首先，教学设想太过美妙，与现实不相符。

自己始终都处在自己想象的课堂里，想象着如何将学生引入课堂，如何展开教学，如何帮学生稳固所学学问，如何结束我的课堂以及在课堂的每个阶段学生会如何的回应我，如此演绎一堂完善的课堂。但现实却并非如此。刚开始引入课堂便会出现问题。学生们不是把我提出的问题引向他处，就是对问题置之不理，使我不能正常地将课堂进行下去，以后的阶段更不用说。最终想象中的完善课堂变成了我个人的单口相声表演，还是一个不胜利的表演。

其次就是教学方法和技能的缺乏。

针对不同的同学的素养以及他们的心理特点，应当运用不同的教学方法。尤其是目前知中学生的状态，使用一般高中的教学模式是明显不能够到达教育教学目标的。他们的自制力和留意力更差，所以在对他们进行教学的时候应当更留意趣味性，首先要吸引他们的留意力才能谈得上把握学问和技能。但如今由于对他们缺乏了解，对教学方法的认知的缺少，导致如今不能对学生、对课堂有一个很好的把握。

归根到底，自己目前最大的缺乏就是没能够从实际出发，教学凌驾于学生之上，而且最应当做的就是加强对学生的了解，了解他们的实际需要，了解他们的兴趣点，用他们感兴趣的方式进行教学，以激发他们的自主性和主动性。毕竟教学是学生和教师两方面的事情，所以教师在做好自己的'工作的同时也要与学生做好沟通和沟通。除此之外，教师还应当具有敏锐的观看力和洞察力。在日常的课堂教学中应当认真地观看，教师如何讲课的时候学生的留意力是集中的，什么时候学生的留意力分散了等等。教师要将这些日常教学中的小事记录下来，也是对学生进行了解的好方法。

教师课堂教学总结篇2

杜郎口中学采纳的是“三三六〞自主学习模式，归结起来，其精神实质是“以人为本，关注生命，开放课堂，群体参加，师生互动，教学相长，气氛和谐，环境宽松，自主参加，独特进展。〞无疑这与我们新课改的理念是相契合的。那么农村初中如何提高数学教学的有效性呢？我认为可以从下面几点去实践与思索。

一、让学生用教材

随着课堂教学的教法和学法的转变，教科书的使用上也随之转变。《标准》提倡教师要创造性、科学性地使用教材，教师要从过去“教教材〞转变为“用教材〞。从“教〞变到“用〞，意义大不相同，为教师研发教材、科学地使用教材留下很大的自主空间。

我在教学中经受了几次教科书的改版，在使用过程中感觉到，无论怎样版本的教科书，由于受篇幅、学习学时的限制，它只能以“定型化〞、“规范化〞的形式呈现交付师生在教与学中使用。不行能照看到城市学校、农村学校不同的具体实际的差异。因此，教科书这种重要的教学资源的有效利用，需要教师依据个人的教学特点和学生的学习实际，对教科书提供的内容进行重新的整合，使教科书“校本化〞。

二、让学生主动参加数学活动

在创设有效数学活动时我认为要留意以下几个方面。

1.活动应具有适度挑战性。在课堂教学中创设有效的问题情境，激发学生的学习兴趣，让学生的思维受到适度挑战。这样的数学活动就可以启迪学生的思维活动，从而不会使学生的数学活动停留在活动的浅层次。

2.活动要有明确的目的性。在活动过程中，学生都有一个明确的学习目标。如今商量的是什么问题？教师应随时观看学生在思索什么？思维上有无障碍？如何引导？

3.在数学活动过程中，对于一些学生标新立异的观点或思维的闪光点，教师都要在正确引导的基础上尽量给予鼓舞性的评价。

三、让学生有学案

在课堂教学过程中特殊留意以下几个方面。

1.教学时将大课题分解为“讲—问〞、“讲—练〞、“讲—商量〞这种形式，使教学活动中的师生之间处于“交往〞、“对话〞的交互状态。这种教学形式可以彻底转变传统授课教师一讲到底的“满堂灌〞，学生被动接受听课的弊端。把以往上课教师单向的信息流改为师生双向的信息流。

2.把大部分的讲授时间交还给学生使用，充分发挥学生的主体作用，以训练为主线，把节约出的时间用于照看成果中下等的学生，给予他们有针对性的辅导。

3.利用学案练习题量大这一优点，将堂上练习与家庭作业整合在一起，把大量本来需要学生课外完成的作业，让学生在课堂上得以解决。在练习的设计上可以分成各个层次，满足不同层次学生的需要。教师在对学生辅导的过程，事实上也是批改学生作业的过程。真正减轻了师生的课业负担。实践证明，经过备课组老师的细心整合编排，利用学案这一校本教材进行教学，人人都学“有用〞的数学，把握“需要〞的数学，不同的人学“不同〞的数学这个目的能得到落实。

四、让学生有效的分层

在“优秀率〞、“优良率〞指标的影响下，班级的教学可能留下很大的落后面。在一个教学班里，有时班级的“优秀率〞、“优良率〞较高，可能会掩盖住落后面大这一事实。过于追求“优秀率〞、“优良率〞，可能就会变成精英教学，而大部分学生的学习成果仍旧很差。这一点在农村初中尤为如此。因此真正有效的分层，不应仅是课堂上的分层教学，更应是课堂后的分层辅导，要把课堂上“喧闹〞的分层教学变为一种能够对中下生有所帮助的分层辅导，把重点向中下生倾斜。C层次的学生把握，第③题要求A层次的学生把握，同时鼓舞B层次的学生也尽可能把握。

五、让学生用数学

教师要让学生深刻体会到生活离不开数学，数学离不开生活；数学学问源于生活而最终服务于生活，是解决生活问题的钥匙，从而激发学生学习数学的.兴趣。

数学教学中，教师要擅长引导学生观看生活中的实际问题，感受数学与生活的亲密联系。要擅长把教材中的学习材料和学生的生活实际联系起来，着眼于学生的生活实际，关注学生的心理需求，使学习材料生动活泼、充满真实感和亲切感。

学习的目的在于运用。学生在运用数学学问的过程中可以体验到数学的价值，体会到学习的欢乐，从而对数学产生深厚的兴趣。因此，当学生学习了数学学问后，教师应准时带着学生尝试用所学的学问解决日常生活中的数学问题。这样能准时唤醒学生已有的生活阅历，增添他们的学习动机和信念。例如学生学了概率后，可以让学生了解商场有奖销售所设奖券中奖机会大小；学了相似三角形的学问后，让学生用“腕测法〞估测物体的高度；学了黄金分割后，让学生发掘生活中的美……

总之，杜郎口阅历是一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式，将会引起教师更多的实践与思索。为了提高数学教学的有效性，必需以教学理论作指导，经过自己主动的思索和大胆的实践，不断求变创新，只有这样才能真正把农村初中数学有效教学落到实处。

教师课堂教学总结篇3

为促进我校教育教学事业健康蓬勃地进展，造就一支道德高尚、业务精良的教师队伍，我校汉语组与教育处联合举行“如何上好一门课〞教师演讲竞赛。用演讲竞赛的形式来加强各教师之间的业务沟通。激发我校教师的忠诚感、责任感、主动意识。增添他们的执行能力，提高教学业务水平。用演讲竞赛来展示教师爱岗敬业，无私奉献的高尚品德，进而更好地服务学校、服务学生，为我校的精神文明建设奠定基石。

竞赛时参赛选手紧紧围绕主题，结合工作中的的感想、体会、以及身边教学的事迹，以充实的内容、真挚的感情、生动形象的语言，讲解并描述了自己对“如何上好一门课〞的深刻理解，讲解并描述了自己在教学过程中的感悟；参赛教师的`演讲以总结与提高教学技巧和能力为出发点、以爱和责任为根本，字字句句饱含真情，从不同角度、不同方面展示了我校教师在教学过程中不断汲取、不断进取主动向上的教学风范。他们用自己的热情和思索诠释了作为一名教师的精彩，用发自内心的欢乐，感悟着教育的魅力，用她们不为人知的点滴事迹借演讲竞赛这个平台感染了在场的每一位听众，精彩的演讲赢得了观众们的阵阵掌声。

竞赛结束后，统计员进行了快速的评分〔评分表如下〕，评委们就教师的演讲进行了总结并宣读了获奖名单〔如下〕。最终*****做了总结，教师演讲竞赛活动划上了圆满的句号。

本次教师演讲竞赛虽然总体很胜利，但在整个过程中还是存在一些问题，比方设备没有预备完全，各环节的间隙支配不够充分等等。所以，在今后，我们要继续地，虚心地吸取阅历，做到办事考虑周到，仔细负责。

教师课堂教学总结篇4

时光飞逝，转瞬间一学期结束了。在本学期，本人根据学校的支配，礼仪规范教学，针对教学中学生兴趣的培育，教师都期望学生乐于接受自己所讲学问，但学生能否主动接受，在很大程度上取决于教师传授学问的方式和技巧。通过一段时间的教学实践，我深深感到：深厚的兴趣，能加强学生学习的自觉性，能培育学生探究精神，开发他们的创造能力;深厚的兴趣，还会减弱学生学习中的疲惫，从而提高效率和取得优异的成果，始终以来，我始终注重培育学生的兴趣，坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生。马上要迎来了崭新的一年，为了下一学年的教育工作做的更好，现总结如下：

一.教学工作

课前预备——备好课。在本学期工作中，我坚持仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料。坚持听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是--决不打无预备的仗。在教学中，尽量给学生一个轻松的环境，但也坚持严格要求学生，渐渐培育他们对政治的兴趣。

二.主动参加听课、评课

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的`主要对象是师傅，同时也听科组其他老师的课。本人在该学期利用师徒合作的好机会，多次听师傅的课，顺利完成了听课任务;并且多次听不同学科的课程以博采众长，虚心向老教师学习教学方法，以提高教学水平。听了老教师的课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老教师许多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。我和其他有阅历的老教师相比，还是有差距的，在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成果，成为一名优秀的教师。

三.课后辅导工作

初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善开始，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示

深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也开始喜爱学习政治，提优扶差是这个学期教学工作的一个重点，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习生物的兴趣。

四.不断提高自己

学问日新月异，进展很快。要求我们要不断更新教学