高中语文-高中语文鲁人版必修三记念刘和珍君第一课时教学课件设计

记念刘和珍君鲁迅

译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。学习目标知识与能力：1、梳理文章思路，把握作者的感情。2、掌握刻画人物的方法，总结刘和珍人物形象。3、体会关键语句的含义。过程与方法：1、通过阅读文本，培养学生自主合作探究能力。2、通过合作探究，提高学生解决问题的能力。情感态度与价值观：学习进步青年的爱国精神，激发学生的爱国热情。回顾预习

鲁迅是中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。小说集：散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录《呐喊》《彷徨》《故事新编》（一）作者简介回顾预习liáo

dàng

fěi

díàn寥落长歌当哭菲薄洗涤

黯然泣下diélùyǔnfēidàn喋血屠戮

殒身不恤

绯红

不惮

zìchuāngháijiéàocuán浸渍惩创尸骸

桀骜攒射mǒ

抹杀（二）字音检测叙述写作的缘由（1、2）悼念逝者唤醒生者烈士的印象及死难经过（3、4、5）交往始末遇害事实殉难经过死难的教训和意义（6、7）经验教训死难意义

整理思路

自主合作探究展示内容展示小组展示方式探究（一）2、4板书（前黑板）探究（二）1、3板书（后黑板）探究（二）5、6板书（后黑板）1、展示同学进行板书时，认真书写，答案力求简洁规范。2、没有展示任务的同学再次大声朗读课文，体会作者感情。我展示我精彩点评内容点评人员点评方式探究（一）3组赵相宇口头+板书探究（二）5组王鹤慧口头+板书探究（二）4组路泽帅口头+板书我展示，我精彩要求：1、点评的同学教态自然大方，声音洪亮，语速适中，点评简洁到位;2、非点评的同学认真倾听，核对问题答案，分析点评是否合理并准备提出质疑。3、点评时，其他同学认真听讲，其他同学如有问题或者补充可以起立提问或说明。探究一

自主阅读全文，找出与刘和珍生平事迹相关的部分，摘录原文句子，结合自己的体会，描述你眼中的刘和珍。１.外貌描写——体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。２.语言描写——能直接表现人物思想、品质和性格特点。３.动作描写——通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。４.心理描写——直接深入人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。５.细节描写——对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作,神情、物件,环境等在内的一些细小环节的细致描写。刻画人物的方法：

探寻刘和珍其人

刘和珍毅然预定全年

黯然泣下欣然请愿热爱真理，追求真理有责任感有爱国热情（始终）常常微笑着，态度很温和（和蔼）★刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。

反抗校长有反抗精神，勇于斗争方法总结：分析+总结探究二

再读文章，找找你认为难以理解、不易把握的或者意蕴深沉、富有思想含量的语句或段落，谈谈自己的理解，不能够独立解决的，再提出来讨论。展示内容展示小组展示方式第一题1口头第二题3口头第三题4口头第四题5口头1、展示同学声音宏亮，语速适中，答案力求简洁规范。2、其他同学认真听，与自己的答案对照，不同意见的进行补充。当堂达标我展示我精彩当堂达标

1、

刘和珍是一个勇士，革命的首领。有毅力，任劳任怨，乐观热情。2、作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了，吓跑了”。以自己的渺小衬托出刘和珍的伟大，以自己的胆怯衬托刘和珍的英勇无畏。3、鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。4、BD总结提升忠诚爱国，以天下为己任坚贞不屈，为民族殉节中华民族的脊梁18我爱这土地

（

艾青）

假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我