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文档简介

中学小组自主合作学习方案

一、组织方法

1、班主任负责学习小组的组织、组长的选用、组员序号的排列。负责统计每天、每周的评价结果。

2、各小组依据小组状况，制定周进展目标和学习规划。

3、各小组团结合作，互帮互助，组长催促组员仔细完成各项学习任务，确保组员不落伍、本组无差生。相互监视导学案独立完成状况，准时向课代表举报抄袭导学案的现象。

4、每节课前，各小组轮番互查导学案完成状况、学具预备状况、学问复习稳固状况，做好检评记录，准时向值日班长汇报。

5、课上合作学习时，组长主持，争论分析问题，组长汇总组内同学的观点、学习成果，并打算小组发言人，积极展现集体学习成果，提出小组的疑难问题。

6、教师评价小组自主合作学习状况，评价小组发言、汇报、展现以及测试状况，评价小组学习纪律，量化赋分。

7、教师课上评价要公正、公正、公开。提问时，让各组时机均等、难度相当，提问学生水平相当，尽可能平衡提问几率。

8、教师要给学生充分的自主学习时间、合作学习时间，并选择恰当的合作学习内容（可自主学会的.内容不必合作），杜绝教师主讲，提倡教师主导。真正让学生成为学习的仆人。

二、评价细则

1、教师评价内容与方法。

（1）教师评价学生的作业质量，优秀作业、良好作业、合格作业、较差作业分别赋5、3、2、1分。不交作业者减5分。

（2）教师评价学生完成导学案、保存导学案的状况，导学案完成状况与作业等级赋分一样，每丧失一个导学案减10分。

（3）教师评价课上小组合作学习气氛，对好的组酌情加1~3分，评价学习任务完成状况对好的组酌情加1~3分，评价代表小组发言状况，好的组酌情加1~3分，评价小组学生纪律状况，差的酌情减1~3分。

（4）教师评价学生各类测试状况，测试成绩分A、B、C、D四个等级，分别赋分5、3、2、1分。

2、组间互查内容与方法。

组长课前检查相邻组的课前预备，重点检查导学案的预备、完成状况、学具预备状况、学问复习稳固状况，预备不充分或未完成者，每人次减1分。

3、组长评价内容与方法。

（1）组内设组员状况记录本用于记录小组和各组员加减分状况。

（2）评价组内学生作业完成状况，自主学习状况，课前预备状况，桌上物品摆放状况，小组合作学习参加状况，课堂及自习纪律、劳动卫生。以上各项完成不好、不积极参加、违纪或劳动不积极、卫生较差者，酌情减1-3分，一周一总，作为评比优秀组员的依据。

三、嘉奖方法

每周汇总各项检查结果，各班每周评出两个合作学习优秀小组，五名课堂积极

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