部编版三年级语文上册 海滨小城 新教学课件(第2课时)

第二课时部编版小学语文三年级上册第六单元19.海滨小城

复习导入海滨灰色渔民遍地躺在满载靠岸栽树亚热带初夏除了踩上去1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.学习作者的观察方法和抓住特点具体写的方法，体会作者怎样留心周围事物的。3.学习作者围绕中心句描写景物的方法。学习目标大海沙滩海滨的大海和沙滩美精读课文人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。“浩瀚”是形容广大，无边无际，说明海特别大。作者顺着街道走到尽头就看到了大海、海滩，观察点是街道的尽头。作者是如何观察大海的？精读课文

天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。这句话描写了海滨的色彩美，通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色”等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。作者抓住了大海以及海上船只、军舰、海鸥的颜色来描写的。作者是抓住大海的什么特点来描写的？精读课文

早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。“镀”这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。不好，虽然两词都有覆盖的意思，铺是指平面的铺盖，太死板没有活力。而镀把这些军舰、海鸥等都写活了。把“镀”换成“铺”好不好，为什么？精读课文

海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。

“遍地”说明贝壳数量多。两个“各种”说明贝壳的颜色鲜艳、样子很多。精读课文

这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。“理睬”是理会和搭理的意思。“寂寞”是孤单冷清的意思，这里的孩子见得多了，都不去理睬它，贝壳就显得寂寞是说明贝壳很多。精读课文

远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。“喧闹”是特别热闹。喧闹一词写出了渔船满载而归的热闹场面，充满欢声笑语。贝壳的“寂寞”写出了沙滩的静态美，而船队的“喧闹”则写出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。作者是如何写沙滩美的？精读课文庭院街道公园小城的庭院、公园和街道美精读课文

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。这是本段的中心句，是总说部分。“满庭满院”说明花多，味香。精读课文“热闹”在这里是指凤凰花开的娇艳而繁茂。

凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。因为小城开满了凤凰花，远远看去一片红色，就像红云，作者用这个比喻句说明了花多、花美、花艳。为什么说小城笼罩在红云中呢？精读课文小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。A这是本段的中心句，是总说部分，以下是分说部分。“绿绒大伞”形容榕树树冠高大，枝繁叶茂。这句话把榕树比作大伞。“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的特点，下面哪一个不是它所描写的特点？()A、数量多B、颜色绿C、树冠大D、形状像一把撑开的伞精读课文仿写：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。练一练

小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。这是本段的中心句。作者是即写了看到的的“沥青大路”，听到的“咯吱咯吱的声音，最后写了感觉到的“好像踩在沙滩上一样”，动用了一切感官，围绕中心句，把小城写具体了。作者是如何写街道美丽的?精读课文作者在每个地方都抓住什么来写的？如何写的？作者描写海滨美丽景色时抓住了颜色的变化来写，写沙滩时采用动静结合的方法写出了它的喧闹。庭院和公园写了作者看到的景物。写街道时不光写了看到的、听到的还写了感觉到的。精读课文文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。文章表达了作者怎样的思想感情？精读课文大海：颜色

沙滩：动静结合海滨小城美丽整洁庭院：看公园：看街道：看、听感觉小城海滨板书这是一篇写景的美文，按照大海——沙滩——庭院——公园——街道的顺序进行叙述，让我们了解了海滨和小城各有哪些美丽的景物及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。总结课文课后搜一搜相关城市的图片中国最美海滨城市三亚：三亚市位于海南省南部。厦门：位于我国东南深海——福建省东南部。秦皇岛：秦皇岛位于最具发展潜力的环渤海经

济圈中心带。珠海：珠江三角洲南端的一个重要城市。日照：山东省境内。拓展延伸仿照课文第四自然段，写一段话。

学校里

。有

。秋天，

。

开花了，

。课后作业同学们，下一节课再见！13*、胡萝卜先生的长胡子

王一梅中国作家协会会员，江苏省签约作家，苏州市作家协会儿童文学分会副会长。曾就职于苏州大学社会学院，2012年8月调入苏州职业大学教育与人文学院，1994年至2004年，共发表短篇童话300余篇，出版作品80多部，出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》《住在雨街的猫》《恐龙的宝藏》《木偶的森林》，短篇童话集《第十二只枯叶蝶》《书本里的蚂蚁》《兔子的胡萝卜》。获第十届国家“五个一工程”奖，第五、六届全国优秀儿童文学奖，第五届国家图书奖，多次获得冰心儿童图书奖和陈伯吹儿童文学奖等奖项。会认的字词语解释发愁因为没有主意或办法而愁闷。继续连续下去、不中断进程。浓密稠密（多指枝叶、烟雾、须发等）。牢固坚固，结实。匆匆忙忙急急忙忙的样子。通读课文，边读边思考，课文主要讲了一个什么故事？为什么胡萝卜先生必须每天刮胡子？为什么胡萝卜先生漏刮了一根胡子？胡萝卜先生的胡子有什么神奇的地方？

提示：主要讲了胡萝卜先生漏刮的一根胡子因沾了甜果酱而长得非常快，他的胡子被小男孩用来做放风筝的线，被鸟妈妈用来做晾小鸟尿布的绳子。

胡萝卜先生的胡子非常浓密，所以必须每天刮胡子；胡萝卜先生他近视所以漏刮了一根胡子。

胡萝卜先生的胡子吸收了果酱的营养，生长的速度很快，以至于他都没有发现。语段分析

胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。

这是课文第1段，交代了胡萝卜先生发愁的原因，因为他的胡子非常浓密每天都必须刮胡子。语段分析

胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。

这是课文第4段，写了胡萝卜先生之所以不知道胡子在不停地变长，是因为长胡子被风吹到了身体后面。语段分析

有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！

这是课文第2段，“匆匆忙忙”说明胡萝卜先生很可能有什么事儿要去忙，这也为后来他漏刮了一根胡子作了铺垫。之所以会漏刮了一根胡子，是因为胡萝卜先生近视。“果酱是多么好的营养品”暗示了这根胡子会长得很快。语段分析

在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。

这是课文第5段，写一个男孩在放风筝，但线太短了。放风筝男孩的出现，使人一下子就联想到胡萝卜先生的长胡子的妙用。这句话在文中起到了承上启下的作用由于男孩放风筝的线太短，而胡萝卜先生的胡子又在不断地变长，从而引出下文，即男孩剪了一段胡萝卜先生的胡子用来放风筝。语段分析

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

......

这是课文第8、9段，第8段暗示了胡萝卜先生的胡子被鸟太太用来做晾尿布的绳了，可见胡萝卜先生的胡子用处还是挺多的。第9段用省略号说明故事没有结束，还会有更有趣的事情发生。第一部分(第1自然段)：写了胡萝卜先生常常为胡子发愁的原因。第二部分(第2～4自然段)：写胡萝卜先生漏刮了一根胡子，因沾上了果酱而长得又快又长，但他完全不知道。第三部分(第5～9自然段)：写了胡萝卜先生的胡子可以用来做风筝线、晾尿布的绳子。

段落划分

本文主要讲了胡萝卜先生漏刮的一根胡子，因沾了甜果酱而长得非常快，他自己却不知道，他的胡子被小男孩用来做放风筝的线，被鸟妈妈用来做晾小鸟尿布的绳子……可见胡萝卜先生的胡子有很多作用。

1、故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。胡萝卜先生路过一块菜地的时候，他遇到了一个提着青菜的农夫，而恰在此时，捆青菜的