部编版六年级语文上册 狼牙山五壮士 公开课课件(第2课时)

统编版语文六年级上册课件6

狼牙山五壮士

第2课时

读第二自然段，发现写法。看看五位壮士是怎样痛击敌人的。同学们，那我们怎样通过文字把刚才的场面再现，把你们的体会再次写进去呢？让我们跟随作者的文字，去找出作者的写作特点。再读感悟为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。请你用横线画出作者描写五位战士一齐痛击敌人的句子。为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。作者分别抓住了人物的哪些特点来写的？使用了什么描写方法？画出关键词并理解。人物描写方法看出或感受到了什么？马宝玉沉着（神态）班长的冷静葛振林大吼一声（动作）副班长对敌人的憎恨宋学义抡一个圈（动作）宋学义把对敌人的憎恨全部化为力量扔向敌人胡德林胡福才“绷、全神贯注”（神态）；“瞄准、射击”

（动作）他们战斗时专注的样子。在描写人物时，运用语言、动作、神态等描写方法可以把人物写得更加具体。为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。点面什么是点面结合？对五壮士单个的描写痛击敌人的情形，我们称为场面描写中的“点”，这是聚焦在个体上。而段落一开始，描写五壮士一齐攻打敌人的战斗描写，我们称为场面描写中的“面”。这种既有整体的场面描写，又有个体的单独描写的写法我们称之为“点面结合”。“点面结合”的好处：从全体描写到个体的特别描写，有一定的顺序，既给人整体的画面，突出了人物的个性，让我们对每一个人都有具体的印象，这就是“点面结合”的好处。读第三至九自然段，找出运用点面结合写场景的方法。班长在面对生死抉择时，是什么态度？从哪些词可以看出来？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。战士们的想法是什么？和班长是否一样？从哪里可以看出来？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。态度之坚定、决定之果断视死如归战士们视死如归的崇高精神。为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。战士们听了班长话后的内心状态这个动作也说明了战士们同意班长的想法。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”动作英勇语言对敌人的仇恨。“同志们！用石头砸！”这句语言描写，哪个字用得好？对敌人的憎恨从这两句话中你体会到什么？你抓住了哪几个关键词？顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。比喻说明石头砸下非常迅猛，非常有力。英雄气概从这两句话中，你感受到了什么？从哪些关键词感受到的？五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。坚定不可动摇战士们对人民群众和主力部队安全转移的欣慰壮士们对敌人的蔑视你如何理解“脸上露出胜利的喜悦”。他们当时可能在想什么？狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！这声音除对日本帝国主义的仇恨，还能听出什么？还能听出对党和人民的热爱与忠诚。“惊天动地”“气壮山河”指的是什么？0102惊天动地：使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。这里指的是五壮士视死如归、壮烈豪迈的英雄气概。气壮山河：形容气概极其豪迈。这里赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。你怎么理解“五壮士”中的“壮”字？壮志壮心壮情“壮”就是意气豪壮而勇敢的人。课文的第二自然段是对五个战士分别进行了描写，属于多点一面，而第三至九自然段对马宝玉的描写更具体，属于一点一面。课堂小结课文中哪些自然段，属于多点一面？哪些自然段，属于一点一面？课文主旨本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事，表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。1.有能力的同学查找五位壮士的资料，给同学叙述。课后作业板书设计痛击敌人：英勇奋战引上绝路：斩钉截铁顶峰歼敌：决一死战英勇跳崖：壮烈豪迈接受任务：敌众我寡《狼牙山五壮士》英勇顽强视死如归写法：点面结合狼牙山五壮士部编版六年级语文第二单元2课时

让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。狼牙山五壮士歌巍巍燕山高,潇潇易水寒英雄五壮士,威震狼牙山课文导入一、课文理解1.你从课文题目“狼牙山五壮士”中了解到哪些信息？你如何理解“壮士”这个词的？狼牙山:地点五壮士:人物五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，所以称他们为壮士一、课文理解2.五壮士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。敌人大举进犯，敌我力量悬殊的情况下，接受了掩护群众和主力部队转移的任务。勇于承担重任，不怕牺牲的精神。一、课文理解3.这样的形势下接受这样艰巨的任务，体现出五壮士的什么精神?狠狠地打:动作一、课文理解4.五壮士接受任务后具体是怎样做的？战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。满腔怒火:神态瞄准敌人射击:对日寇的痛恨和完成任务的决心一、课文理解5.第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，想一想：这样写有什么好处？这样写能让我们感受到整个英雄团体坚不可摧的力量。一、朗读课文在朗读这一部分的时候，红色的词语要重读，读出五壮士对敌人的无比痛恨和完成任务的决心。一、课文理解6.准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪一条路呢？生暴露主力部队绝路牺牲自己一、课文理解6.准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。斩钉截铁:坚决果断，毫不犹豫。紧跟:战士们崇高的牺牲精神。一、课文理解7.为什么称这条路为绝路？狼牙山东西、东南各长15公里，面积为225平方公里。环山共有五陀36峰，主峰莲花瓣海拔1105米，西北两面均为悬崖峭壁，山势险峻。东西两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。一、课文理解8.为什么要选择这条路？这仅仅是把敌人引上绝路吗？不是，为了群众和部队的安全，他们义无反顾地选择了死亡，表现了不畏牺牲的英雄气概。是为了不让敌人发现群众和连队主力。一、课文理解9.战士们知道班长要把敌人引上绝路，为什么他们还紧跟着？他们为了保证群众和部队主力安全转移，宁可牺牲自己也要把敌人一网打尽。一、课文理解10.这时，你认为称他们“五壮士”合适，还是“五战士”合适？为什么？“壮”是勇敢的意思，可以献出自己的生命。五位战士为了掩护群众和部队主力转移，英勇杀敌，勇于献身，就是壮士。字里行间书写着五壮士的英雄豪迈，气壮山河，用“壮士”更贴切一、课文理解10.顶峰歼敌：五壮士把敌人引上顶峰后，是怎么做的？他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。一、课文理解11.为什么用石头砸？五壮士已经激战数小时，弹药都打完了，他们要与敌人血战到底。课堂讨论：和原句对比哪句话给你印象更为深刻?拾起一块石头，大声喊：“同志们！用石头扔！猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！体现出五壮士对敌人的仇恨，与敌人血战到底的决心。一、课文理解11.在朗读这一部分的时候，两个“带着”，后一个语气更强，“砸”前稍做停顿，“砸”读重音。“只有……才……”是表示什么关系的关联词，能用它说一句话吗？条件关系。只有刻苦努力，才能取得好成绩。一、课文理解12.英勇跳崖感壮言:五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号英勇跳崖的？“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”对敌人的无比仇恨和将抗战进行到底的决心。对祖国、人民的无比热爱和不怕牺牲、视死如归的英雄气概。这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！一、课文理解13.五壮士为什么跳崖？你能体会英雄们当时的心情吗？因为任务胜利地完成了，此时此刻他们感到无比的轻松。他们不想做日本鬼子的俘虏，毅然选择跳崖。一、课文理解14.这篇课文按事情的发展顺序记叙了“五壮士”为了人民群众和连主队力转移，和敌人英勇作战，最后跳崖的事。说一说这是一群什么样的战士？这是一群视死如归、不畏牺牲的战士。二、词语积累

视死如归不畏牺牲气壮山河顶天立地昂首挺胸义无反顾（表现五壮士英雄气概的词语）狼牙山五壮士诱敌上山引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖见壮行见壮志见壮举见壮言视死如归不畏牺牲接受任务见壮心三、课文板式四、课堂总结本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士为了掩护群众和部队的转移，

，把敌人

，最后

的故事，表现了五位壮

、

、

的革命精神和英雄气概。诱敌上山引上狼牙山顶峰仇恨敌人勇于牺牲英勇跳崖热爱祖国五位壮士英勇跳崖后，爬上崖头的日军，面对五勇士跳崖处，随着指挥官的口令整整齐齐地排成几列，恭恭敬敬地三鞠躬。这群“皇军武士”，终于发现和他们3000多人激战一天的八路军，仅仅只有五人，他们震惊之余，完全被我中华勇士捐躯殉国的牺