部编版四年级语文上册 观潮 教学课件(第2课时)

观潮第2课时

钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习《观潮》。上节课，我们初读课文，了解了什么?潮来前、潮来时、潮过后在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想象的翅膀，来感受大自然的创造。复习导入1.“潮来前”(学习课文第1，2自然段)，潮来前江上是什么样的景象，人们的心情怎样?请默读第2自然段。学习要求:(1)用“

”画出写潮来前江面景象的句子。

(2)用“﹏﹏”画出描写人们心情的句子。

(3)分别用一个词语概括。精读课文品读感悟

2.“潮来时”(学习课文第3,4自然段)，体会钱塘江大潮的壮观。(1)教师:潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默读课文第3,4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的?可以边读边画出你喜欢的、感受深刻的语句，还可以在旁边作批注。(学生边默读，边画批。)(2)小组内交流，边读边想象，把你的感受通过朗读表现出来。(3)全班交流，深人体会。①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踞着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

重点体会:人声鼎沸②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。重点体会:横贯江面、形成一堵两丈多高的水墙。这时你们的心情怎么样?激动，读出这种感受，读到这儿，你仿佛看到了什么?面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情?(吃惊、惊喜)体会两丈多高的水墙，引人范仲淹的诗句:海面雷霆聚，江心瀑布横。③比较句子

A.浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。

B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。

C.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而。(4)引人文字资料:钱塘江大潮来临时，另外一位作家这样写道:潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼前，后浪推着前浪，前浪引着后浪，浪拍着云，云吞着浪，云和浪绞成一团，水和天相撞在半空，好像千万头雪狮踏江怒吼，乱蹦乱跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化为水烟细沫，付之流水，波涛连天，好像要和九天银河相汇，大浪淘沙，好像要淘尽人间的污染，潮水腾跃，好像要居高临下，俯瞰风云变幻的世界。自己读，并说说体会到了什么?

(5)播放视频。

你有什么新的感受?假如你是一位游人，你会怎样赞叹?(6)请你把自己的感受送人课文之中再来读一读。

(7)作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢?（远一近)3.“潮来后”(学习第5自然段)，课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观?读第5自然段体会。“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。指导学生朗读。

小结:钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”，正像诗人苏轼所说的:八月十八潮，壮观天下无。1.背诵课文第3,4自然段。2.我们学完了课文，对钱塘江大潮有了较深人的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘江大潮的游客介绍呢?3.编导游词，然后向同学们试着介绍。可以加上自己收集的材料内容4.朗读刘禹锡的《浪淘沙》，从课文中找出与诗相关的句子。如：“头高数丈触山回”，在课文中是怎样描写的?指名对照朗读。诵读积累拓展延伸刚才我们一起去观看了钱塘江涨潮，那种惊心动魄、奇异壮观的景象，真不愧为天下奇观。课堂小结1.选词填空。宽阔宽广(1)()的钱塘江横卧在眼前。传来传动(2)午后一点左右，从远处()隆隆的响声，好像闷雷滚动。屹立耸立(3)人民英雄纪念碑()在天安门广场。2.按要求改写句子。(1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。改为“把”字句:

课时作业(2)钱塘江不是伟大的奇观么?改为陈述句:3.排列下列句子的顺序，用序号表示。()浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。()那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。()潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。()潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。()潮近了，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的白色水墙。观潮观潮小学四年级语文

钱塘江是浙江省最大的河流，其入海口成喇叭状，空中看钱塘潮每逢涨潮海水倒灌，水势受阻，形成著名的“钱塘潮”。波澜壮阔，气势磅礴，古人赞曰：天下之伟观也。钱塘江作者简介作者简介字公谨，号草窗，原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官。他的诗文都有成就，又能书画，著有《草窗词》、《武林旧事》等。本文选自《武林旧事》，此书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事盛衰无常，记载南宋岁时风俗、市井娱乐与游观之盛。作者简介听读课文，注意生字词的读音与句子的朗读节奏，思考本文写了哪些内容？作者简介课文翻译课文翻译钱塘江的潮水，是天下雄伟的景观。从（农历）八月十六日到十八日潮水是最壮观的。当潮水远远地从钱塘江入海口涌起的时候，（远看）几乎像一条银白色的线；不久（潮水）越来越近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷射，吞没天空，冲荡太阳，气势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”就是指这样的景象。每年（农历八月）京都临安府长官来到浙江亭教阅水军，几百艘战船分列两岸；不久水军的战船演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样安稳。忽然黄色的烟雾从四面升起，人和物彼此一点儿也看不见，只听得水爆的轰鸣声，声音像山崩塌一样。（等到）烟雾消散，水波平静，就一条船的踪影也没有了，只剩下被火烧毁的“敌船”，随波而去。课文翻译课文翻译几百个善于泅水的吴地健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后，鼓足勇气，逆流迎着潮水而上，在万仞高的巨浪中忽隐忽现，翻腾着身子变换各种姿态，但是旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示他们高超的技能。江岸上下游十多里的地方，满眼都是穿着华丽的服饰的观众，车马堵塞道路，吃喝等各种物品（的价钱）比平时要高出很多倍。租用看棚的人(非常多)，中间即使是一席之地也不容有。古今异义古今异义古今异义仅，几乎，将近。人物，人和物。仅如银线人物略不相睹古今异义以，凭。虽，即使。以此夸能虽席地不容间也一词多义一词多义一词多义而际天而来随波而逝溯迎而上而旗尾略不沾湿而僦赁看幕而，表修饰而，表转折一词多义仅仅如银线仅有“敌船”为火所焚仅，几乎，将近仅，只有为自即望以至十八日为盛海涌银为郭仅有“敌船”为火所焚为，成为为，被为，是一词多义略人物略不相睹而旗尾略不沾湿略，一点儿出方其远出海门每岁京尹出浙江亭出，发、起出，来到方方其远出海门方出神方，当……时方，正词类活用词类活用词类活用文，画着文彩，名作动。鼓，鼓起，激发。披发文身争先鼓勇词类活用际，连接，名作动。尽，穷尽，形作动。际天而来既而尽奔腾分合五阵之势文章理解文章理解文章理解文章各段写了哪些内容？1.钱塘江潮的雄伟景观。2.水军演习的精彩场面。3.弄潮健儿的英姿。4.观潮人数之多。文章理解作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和“吴中健儿弄潮图”？作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其境一般。文章理解写观潮的人多，对描写潮水有什么作用？从侧面衬托江潮之盛和水上表演之精彩。文章理解第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在